读者意识 [数字化时代下读者的词典意识]

　　摘要：词典的数字化给词典使用带来了巨大变化，这一变化也反映了读者内在的词典意识。词典意识是读者对于词典的重要性的认识和对词典优劣的甄别能力。读者只有具备词典意识才能尽享词典之便利，使好词典物尽其用。文章在基于大学英语学习者手机词典使用调查的基础上，探讨和分析了大学英语学习者的词典意识，并提出了增强词典意识的建议。
　　关键词：数字化时代　手机词典　使用调查　词典意识
　　数字化给当今人类生活的诸多领域烙上了深刻的时代印记，它也给英语词典的使用带来了巨大变化：便携式掌上电子词典、光盘词典、在线词典相继出现，其中便携式掌上电子词典近些年来更是广受青睐，对传统的纸质词典造成了猛烈冲击。近几年来随着手机在大学生中日渐普及，一种新型词典——内置于手机的电子词典(以下简称手机词典)——悄然出现，并迅速流行，受到大学生的欢迎和喜爱。据笔者在教学过程中的粗略观察，至少有三分之一的大学生拥有并经常使用手机词典。手机词典虽诞生不久，发展却十分迅猛，这一现象不容忽视。为进一步了解大学生对手机词典的使用情况，笔者对吉林省四所高校进行了一次调查研究。
　　一、调查设计
　　本次调查采取问卷和访谈相结合的方法，对吉林省四所大学的非英语专业学生词典使用情况进行调查。为使调查结果能够比较全面客观地反映问题，在选择学校和班级时我们考虑了学校之间的差异和学生专业的差别。因此，我们抽查了不同梯度的四所院校，在班级的选择上，文科类和理工科类各占一半。被抽查的四所院校是：吉林大学、吉林财经大学、长春理工大学和长春信息经济学院，其中吉林大学为国家重点大学，长春信息经济学院为独立学院，其他两所为省属院校。每所院校抽取四个自然班，其中吉林大学和长春理工大学抽取的都是理工科班级，吉林财经大学和长春信息经济学院抽取的都是文科班级。被调查对象选定为大一和大二学生，因为前两个学年中大学英语是必修课，学生对词典的使用更经常、更普遍，学生与词典的关系也更为密切。本次调查共发放问卷612份，其中8份因回答不完整而视为无效，故有效问卷为604份，具体分布情况为：吉林大学127人、吉林财经大学158人、长春理工大学135人、长春信息经济学院184人。总计大一学生296人、大二学生308人，其中文科类342人、理工科类262人。问卷的设计参考了郎建国、李晋(2003)和邓琳(2006：172－181)采用的部分题目，共包含五个方面的内容：使用词典的类型和频率、查阅词典的目的(查阅哪些信息)、影响词典选择的因素、所用词典是否能满足需求、是否需要词典使用指导。访谈的对象是参加此次问卷调查的部分学生，目的是对大学生在选择和使用词典等方面的心理活动做深入了解。问卷中把电子词典进一步区分为掌上电子词典和手机词典，并在做问卷前向学生说明。
　　此外，笔者还对当前市场上一些知名品牌手机的内置词典做了随机抽样调查。
　　二、调查结果与分析
　　1.使用词典的类型和频率
　　从使用词典的类型来看，大学生拥有纸质词典和电子词典的数量接近，分别为543和501，后者(83％)(表内百分比数据均为调查对象中选择该项的人数占全部人数的百分比，下同)直逼前者(90％)。纸质词典中，各种四、六级词汇手册(43％)占据近半数，英汉双解(27％)和英汉词典(17％)各不足三分之一，英英词典(3％)则寥寥无几；电子词典中，手机词典的占有率(57％)大大超出掌上电子词典(27％)，作为后起之秀的手机词典成为电子词典的主力军。从词典的使用频率来看(主要参考经常使用和频繁使用两项数据)，使用频率较高的词典是手机词典、掌上电子词典和各种四、六级词汇手册，其次是英汉和英汉双解词典，最后是英英词典。
　　通过进一步的访谈揭示，词典的拥有和使用之间存在差距。主要表现为：一部分学生原本手中拥有纸质英汉词典或英汉双解词典，却因其携带不便而很少使用。拥有电子词典，尤其是手机词典之后，更是将其束之高阁；还有一部分学生自己虽没有电子词典，但时常借其他同学的使用。
　　2.查阅词典的目的
　　上表显示，大学生最常查阅的词典信息是英语单词的汉语释义、发音和拼写，其次是英文释义、例句、搭配及语法信息等，最不常查阅的是文化百科知识。通过访谈了解到，英文释义、例句、搭配及语法等信息查阅需求较低有几个原因：一是一些学生想当然地认为查词典就是查英语单词的汉语释义、发音或拼写，根本没有意识到还可以查阅其他方面的信息。更何况大学生使用词典最主要的用途就是查阅生词的词义(Tang 1997；Weschler＆Pitts 2000；Wang2003)，汉语释义往往能满足解码任务需求。二是有的学生虽然清楚例句和语法等信息的重要性，但却常常因要查的生词多，无暇一一顾及而作罢，还有学生则是因疏懒而不愿查阅。三是大学生所经常使用的手机词典、掌上电子词典和各种四、六级词汇手册等袖珍便携词典不提供或很少提供这些信息。上述情况有时相互叠加，如无暇或懒于查阅又无处查阅等。
　　3.影响词典选择的因素
　　上表显示：查阅快捷、信息全面、携带方便是影响词典选择的三个最主要因素。颇具意味的是，在这三个要素中，信息全面与携带方便彼此矛盾：传统纸质学习词典质量可靠，信息全面，但恰恰因此而厚重且携带不便；电子词典携带方便，但所提供信息却不够全面。据笔者调查了解，目前市场上的手机词典还不太成熟，功能相对简陋，不及掌上电子词典(尽管后者也不够完善)。手机词典所提供的信息基本局限于：单词的音标、词性和汉语释义，而其英语释义、短语、例句、语法和语用等信息则告阙如(参见本文“手机词典市场调查”一节)。尽管如此，广大学生对手机词典还是青睐有加，笔者结合访谈分析原因如下：
　　(1)携带方便：手机词典、掌上电子词典、四六级词汇手册都因此受到欢迎。由于一二年级基础课程多，每天要带的书也多，上课地点又时常不固定，这样，厚重的纸质词典就成了不小的负担。
　　(2)查阅快捷：用纸质词典查找单词速度慢，浪费时间。与此相比，大学生更习惯于用手机键盘输入单词。况且手机词典还有智能提示功能，有时不必输入所有字母即可检索到该单词，更加省时省力。