推动社会主义文化繁荣发展,必须 正确引导和培育校园音乐,,推动校园文化繁荣发展
摘 要：随着社会进步与发展，中学校园环境与社会大环境的密切接触愈发广泛，中学校园文化受社会环境影响程度也不断扩大，安宁、健康、向上的中学校园正遭受着浮躁、急功近利社会不良风气的强烈冲击，影响着青少年思想健康成长。本文分析了当前社会音乐文化乱象及其对中学校园音乐文化的影响，阐述了校园音乐对校园文化建设的重要作用，最后以实践为依托，探讨了如何正确引导和培育校园音乐，推动校园文化繁荣发展。
关键词：校园音乐 校园文化 影响 培育
近年来，全国各大电视传媒热衷追星，炒作波澜一波接一波，先有湖南卫视“超女晋级赛”，后有央视“星光大道”、上海卫视的“快男”，近有江苏卫视“非诚勿扰”、浙江卫视“非同凡响”，层出不穷的捧星节目如燎原之势火遍全国。在各路媒体推波助澜下，社会追星热情发酵，一位名不见经传的普通人转瞬间就可以成为家喻户晓的新星，社会浮躁气氛弥漫，人们急功近利思想蔓延。浮躁的社会风气也迅速蔓延至中学校园，大量的商业机构、网络媒体也遍地开花地开办各种校园文化节、校园音乐节、校园街舞节，各种晋级赛举办得红红火火。以上种种社会浮躁文化乱象，以活跃校园文化之名，大行拉商业赞助之实，不但未能促进校园文化建设，反而干扰了校园教育学习生活，对学生的学习和成长产生阻碍作用，给正处于学习成长阶段的青少年带来了不少影响。
一、当前社会浮躁文化乱象对中学校园文化的影响
首先，浮躁社会文化乱象使得青少年身心思想教育畸形发展。
其次，社会机构举办的校园音乐文化严重影响了青少年学生的正常学习。
再次，社会机构举办的校园音乐文化使得校园活动空洞化。
二、校园音乐是培育校园文化的重要素养
首先，校园音乐伴随青少年学生的成长历程。校园音乐来源于校园，反映校园生活，美妙的音乐音符和歌声记载着青少年学生美好的学习生活，叙述着他们每一个成长的心路历程和成长细节，它和青少年学生共欢笑，共喜悦，共经历，共成长。校园音乐与他们共歌共泣，陪伴着他们一起成长，借助音乐文化的熏陶作用，对他们塑造完美品格、提高审美情趣都起到潜移默化的作用。
其次，校园音乐促进学生身心健康，促进愉悦学习。音乐和学习是不冲突的，音乐对人具有愉悦精神的作用，美妙的校园音乐可以调节人的情绪，可以使人放松，也可以使人精神振奋，从而使学生有更好的精神与情绪投入学习，提高学习效率。
再次，校园音乐有利于发现和培育人才。校园音乐为青少年学生提供宽广的自我展示平台，为校园音乐注入了新鲜血液和无限活力，有利于发现和培养校园优秀音乐人才。
三、引导和培育校园音乐、推动校园文化繁荣的实践思考
第一，建立校园音乐人才培育机制。学校在人才发现形式上因校制宜，形式多样，通过音乐课堂教育、班级大合唱、十大歌手、十大乐手、才艺展示等各种文艺比赛活动等途径发现音乐人才。对于发现的人才，学校给予音乐乐理辅导，了解学生优势和不足，并根据每个学生的优劣点展开针对性培养，进一步挖掘和发挥其音乐天赋，提升其音乐创造力和表演力。
第二，学校帮助建立校园音乐社团，引导学生创作具有校园特色的校园音乐文化。首先，学校组织有音乐兴趣爱好的学生组建音乐社团，指派音乐教学经验丰富的老师指导社团活动。在校园音乐社团形式上，学校要鼓励形式多样化提升学生校园音乐文化素养，从而形成丰富多彩、氛围活跃、自成特色的校园文化。
第三，校园音乐不能完全排斥流行歌曲，要吸收其优秀成分。虽然社会流行音乐良莠不全，精华糟粕同在，但我们不能因此就认为流行音乐是一种低俗的音乐，而忽视了它们在校园文化生活中产生的积极影响，忽视它对青少年成长发展的重要作用。对此，我们应从自己成长经历中去体会青少年学生对流行音乐的追求，不能把流行音乐拒之课堂教学门外，教师应该引导学生提高自己的审美能力，尽可能正确规范地、完善地去判断流行音乐，筛选健康、青春、向上的流行歌曲，如《青春纪念册》等，充分利用优秀流行音乐的教育熏陶作用培育学生。
第四，发展校园文化要与社会培训机构强强联合，但应避免校园音乐商业化。学校发展校园音乐文化，可以充分利用社会培训机构师资，建立合作机制，帮助学生提升音乐水平，带领学生参加社会比赛活动，促进学生个人发展。但学校在与社会培训机构合作过程中，应注意扬长避短，避免校园音乐活动商业化，避免给学校、学生带来不良的社会负面影响。
综上所述，校园音乐在青少年学生的成长过程中占有重要的位置，对促进校园文化建设具有重要作用。作为音乐教育工作者，应通过培养学生的音乐审美能力、音乐创造能力来提高其他诸多方面的能力，充分发挥校园音乐对繁荣校园文化的作用。
参考文献：
[1]教育部全国学校艺术教育发展规划(2001～2010)(教体艺[2002]6号)，2002（5）
[2]张飞龙.加强民族音乐教育，弘扬民族音乐文化.新校园，2011（4）