乡村振兴战略之我见【如何尽快适应高校辅导员岗位之我见】

　　摘 要:辅导员是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量,在学校管理中处于重要的基础地位。辅导员不仅担负着培养大学生成长成才的重任,而且要时刻关心大学生的思想情况、生活问题、做人处事。初为辅导员,就如何快速走向这个工作岗位,谈点工作思路和方法。
　　关键词:辅导员 高校 思想政治 教育
　　中图分类号:G645 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)06(c)-0237-01
　　在高校,辅导员可谓是“人类灵魂的工程师”。在关心学生生活问题、思想情况的同时,也在教育学生如何做人处事。高校辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,在高校社会主义核心价值体系建设中担负着重要的责任。
　　作为一名高校辅导员,不但应具备良好的自身素质,还应具备强烈的责任感、使命感,要以无私的奉献精神和求实创新的工作作风投入到工作中去。本文就如何快速走向辅导员这个岗位,真正成为大学生成长成才道路上的良师益友和健康成长的引路人,从以下几个方面和大家一起探讨。
　　1 高校辅导员工作中面临的挑战
　　1.1 面临着社会主义理论不断发展,新的理论成果不断出现的挑战
　　随着对中国特色社会主义理论的进一步研究深化,各项新的理论成果不断涌现,国家对高校辅导员也提出了更高更新的要求。不具备较高的思想素质和理论水平,对学生的思想工作就无法做到以理育人、以理服人,在高校核心价值体系建设中发挥不出应有作用。
　　1.2 面临着工作方式方法适应新形势、新要求的挑战
　　现在是信息社会快速发展的时代,学生学习与交流的渠道越来越多,仍然沿用20世纪80年代的方式方法、工作思路来对21世纪大学生开展思想政治工作,会使得鲜活生动的思想政治工作变成空洞无味的说教。
　　1.3 面临着社会、学校、学生及辅导员自身对辅导员工作定位的挑战
　　当前,有人把辅导员是当“保姆”的说法,我认为辅导员并非特定意义上的“保姆”,而是沟通师生之间心灵的“园丁”;不是上传下达的“勤杂人员”,而是沟通学校与学生之间的桥梁和纽带。
　　1.4 面临着正确处理好权力与责任之间关系的挑战
　　由于辅导员工作的特殊性,在学校管理学生中赋予辅导员在学生评先选优、推优入党、就业推荐等方面一定的权力。如何运用好手中的权力,既是一门艺术,更是一份责任。辅导员不能将赋予的权力“私有化”,成为制约学生的手段和工具,更不能为个人谋取好处,搞不正之风。
　　2 尽快适应高校辅导员岗位工作的经验谈
　　2.1 提高自身素养,树立“育人为本”的核心价值观
　　(1)加强理论学习,树立正确的人生观、价值观、树立“育人为本”的核心观念。俗话说“打铁还须自身硬”,要做好大学生的思想政治工作,首先要提高自身的马克思主义理论素养,同时在学生中积极弘扬爱国主义精神和改革创新的时代精神,着力于回答学生关心的政治理论和现实问题,巩固马克思主义在学生意识形态领域的指导地位,引导学生坚定中国特色社会主义的理想信念。经常性地对学生进行形势与政策教育,使学生正确认识社会发展规律和国家、民族的前途命运,始终保持昂扬向上、开拓进取的精神状态。作为辅导员,在工作中还要把育人为本渗透到学生学习生活的各个环节,做到全过程育人、全方位育人。如果辅导员工作只是管住人,只是按照学校的要求生搬硬套,行而上学地用既定尺度去“雕刻”学生,那就偏离了育人为本的本来目标。
　　(2)构建交融的思想平台,建立和谐友好的师生关系。辅导员除了自身的细心钻研,耐心体会,解放思想,不断创新意外,还应具备良好的专业和心理素质,开放稳重的性格和冷静理性的思维,开展灵活多变的教育方式和工作方法,使自己融入到学生的学习与生活之中,搭建融洽的思想交流平台,建立和谐友好的师生关系,成为学生的知心朋友。
　　2.2 创新理念,自我约束,自我提升,确立良好的教师形象
　　(1)随着全球经济化的发展、信息网络化的加速、西方文化思潮的涌入、高校招学人数的激增、高校体制改革、就业方式的转换、学生就业压力的加大、高校后勤的社会化等新的问题和挑战都要求我们勇于实践,大胆创新,用新的工作方法和新的思想理念来解决出现的新问题、新挑战。与大学生联系最多教师—— 辅导员,对高校的发展方向具有最大的发言权。辅导员不仅要成为大学生成长成才道路上的良师益友,更要承担高校改革创新的主力军任务。
　　(2)在日常生活、工作管理中辅导员要严于律己,身先士卒,脚踏实地,从小事做起,赢得学生的信任和学生对老师的依恋。辅导员还应具备良好的组织管理、沟通协调等业务能力,增强工作的预见性、科学性、实效性和针对性。只有这样,才有利于思想教育工作的开展。
　　(3)辅导员要使自己在学生中享有威信,还得练好过硬的教学本领。只有知识全面,才能满足时代对你的要求,不仅要了解时事政治,还要了解心理学、美学等,如果能利用课堂激发学生兴趣,激活学生思维,拓宽学生知识,更能赢得学生的接受和欢迎。
　　2.3 注重学生心理活动规律,选择恰当教育方法
　　(1)学生对来自与其情感相通的教师的教育会采取注意、欣然接受等积极态度。因此,辅导员在对学生进行教育过程中,不可忽视对学生先下一番感情投入的功夫,使学生在不知不觉间在感情上接纳你。
　　(2)对不同类型的学生要采用不同的教育方式。如脾气较为倔强的学生,不能硬来;调皮捣蛋的学生,要严肃耐心;性格外向活泼者,要经常给预提醒并适量限制个人行为;性格内向的学生,要特别注意交流时的语言,千万不可出现刺伤学生心理的话;成绩优秀的学生,做思想工作时一定要严厉;成绩较差者,做思想工作时要多加鼓励、表扬,但是不能太夸大。
　　(3)在日常工作中要搞好与学生的合作,不与学生斤斤计较,保持一颗宽容的心。在与学生发生冲突时,要冷静,要换位思考,这样就不会给自己、学生带来难堪。一定要尊重学生,在人格上人人平等,只有在师生平等的前提下,学生才有可能乐于接受教诲。
　　“爱一行,干一行”,辅导员这个岗位就意味着奉献、事无巨细的工作。如果没有对它的百分百的热爱和投入,就不能胜任这一光荣而又辛苦的工作。“千里之行,始于足下”没有脚踏实地的工作,投机取巧,不能针对每一名学生做细致的工作,同样不能取得好的成绩。我们能做的就是勤于思考、立足本职、脚踏实地,为高校的思想政治教育工作做出贡献,为莘莘学子铸造一个温馨的家。
　　参考文献
　　[1] 曲剑峰.插柳不让春知道[J].吉林教育:2000(7～8).
　　[2] 班华.德育理念与德育改革—— 新世纪德育人性化走向[J].南京师大学报,2002(7).
　　[3] 夏文斌.如何做好大学生思想政治教育工作[N].中国教育报,2005-2-8(3).