【把握诗歌中的思想感情和作者的观点态度(一)整体思想感情】 观点态度
把握诗歌中的思想感情和的观点态度(一)整体思想感情
把握诗歌中的思想感情和的观点态度(一)整体思想感情
学案目标
1.掌握山水田园诗、边塞诗等常见题材诗的思想感情。2.理解并掌握整首诗的思想感情及做题的基本方法。
考点要求
评价文章的思想内容和的观点态度
考点样题
1．(2009?广东卷)阅读下面这首诗，回答问题。
月
杜 甫
万里瞿唐月，春来六上弦。
时时开暗室，故故满青天。
爽合风襟静，高当泪脸悬。
南飞有乌鹊，夜久落江边。
注
瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，频频。
通过咏月主要抒发了怎样的感情？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
2．(2009?山东卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。
寄 远
杜 牧
南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？
本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 命题探讨
“评价文章的思想内容和的观点态度”是高考卷的必考点、重点和难点。从高考试卷实际命题情况看，真正意义的“文章思想内容和观点态度”的评价题非常少见，实际命题通常要求考生回答的是诗歌“写了什么内容”“表现了什么思想”“抒发了怎样的感情”“体现了怎样的人生态度”之类的问题。
古诗浩如烟海，从题材上看大致有山水田园、边塞军旅、咏物言志、怀古咏史、羁旅思乡、赠友送别等。同题材的诗，大致有共同的思想感情。分清类别，可以基本定位作品的思想内容。
一、山水田园诗
1．知识梳理
中国山水田园诗源远流长。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，或借以表达对现实的不满和对宁静平和的田园生活的向往；或描写美丽的自然风光，表达对壮丽山河的热爱；或表现归耕隐居之乐，多抒发质朴、清新、恬淡、闲适、物我两忘的感情，表现不同流俗的清高，追求隐逸，有消极避世的思想。代表作家有陶渊明、谢灵运、谢朓、王维、孟浩然、储光羲、常建等。
2．演练体悟
阅读下面的诗歌，回答问题。
积雨辋川庄作
王 维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？
注
辋川庄：王维在辋川的宅第。饷东菑：往田里送饭。野老：指自己。末联连用两个典故。一见《庄子?寓言》：杨朱从老子学道时，旅店中的客人都争相给他让座，学成归来后客人不再让座，却以与之争座为乐，说明杨朱此时已无心机，与人无隔膜了。二见《列子?皇帝篇》：海上有人与鸥鸟亲近，互不猜疑，每日有百来只鸥鸟与他相游。一天，他父亲要他把鸥鸟抓回家去，他再到海边时，鸥鸟都在天上飞舞，不肯停下。说明他心术不正，破坏了他与鸥鸟的关系。
这首诗营造了一种什么样的意境？抒发了怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
二、边塞军旅诗
1．知识梳理
对边塞诗，要注意以下几点：
(1)弄清立意，深入挖掘其含蓄的主旨，从总体上对作品进行把握。抒发报效国家，渴望建功立业的豪情；赞颂边疆将士不畏辛劳，保卫边陲的战斗精神、奉献精神；状写将士的乡愁、家中亲人(妻子)的离恨；表现塞外生活的艰辛，控诉战争的残酷，讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；描摹塞上的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山；注意矛盾心情：慷慨从戎与久戍思乡、卫国激情与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。
(2)弄清景物描写与所抒之情的关系。景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔。感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神。
2．演练体悟
阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。
征人怨
柳中庸
岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
答：________________________________________________________________________