高中英语动词 [高中英语语法动词的分类及基本形式]

高中英语语法动词的分类及基本形式

高中英语语法动词的分类及基本形式

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■动词的分类

表示动作中状态的词叫做动词。根据其在句中的功能，动词可分为行为动词、系动词、助动词和情态动词四类，有些动词是兼类词。如：

We have lunch at 12. 我们12点吃午饭。(have是行为动词)

We have been to New York. 我们去过纽约。(have是助动词)

W I am hungry. 我饿了。(am是连系动词)

She was beaten on the way home. 她在回家的路上被人打了。(was是助动词) You needn’t have waited for me. 你本来不必等我。(need是情态动词) The door needs painting. 这个门需要油漆了。(needs及物动词)

■动词的基本形式

绝大多数动词都有五种基本形式：动词原形、一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。

A. 第三人称单数形式的构成

一般现在时主语是第三人称单数时，谓语动词后要加s 或es ，其变化规则与名词变复数的方法大体相同：

1. 一般情况下只在动词后加s ，如work —works, write—writes 。

2. 以s, x, sh, ch结尾的动词，后加es ，如guess —guesses, mix—mix, finish—finishes, catch—catches 。

3. 以辅音字母加y 结尾的动词，改y 为ies ，如study —studies 。

注：不规则变化的有have —has, be—is, go—goes, do—does 等。

B. 现在分词的构成

1. 一般情况下在动词后加ing ，如study —studying, work—working 。

2. 以不发音的字母e 结尾的动词，先去掉e 再加ing ，如write —writing, move—moving 。

3. 以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，要双写末尾一个辅音字母，再加ing ，如get —getting, begin—beginning 。

4. 以ie 结尾的名词，一般将ie 改为y ，再加ing ，如lie —lying, die—dying, tie—tying 。

注：(A)以l 结尾的动词，尾音节重读时，双写l ，如control —controlling; 尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel —traveling(美) /travelling(英) 。(B)特例：picnic —picnicking 。

C. 过去式和过去分词的构成

1. 一般情况直接加ed ，如ask —asked, work—worked 。

2. 以不发音的e 结尾，只加d ，如love —loved, dance—danced 。

3. 以辅音字母加y 结尾，把y 变为ied ，如try —tried, study—studied 。

4. 以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，先双末尾一个字母，再加ed ，如stop —stopped, permit—permitted 。

注：(A)以l 结尾的动词，尾音节重读时，双写l ，如control —controlled; 尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel —traveled(美) /traveled(英) 。(B)特例：picnic —picnicked 。另外，还有很多动词的过去式和过去分词是不合乎上述规则的，需要熟记。

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