【第9章 课外.校外教育】 课外校外教育的要求
第9章 课外、校外教育
一、单项选择题
1. 中小学课外活动的基本形式是【】(2013年济宁嘉祥)
A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个人活动
D. 团体活动
2. 学校课外活动的组织形式有个别活动、小组活动和【】(2013年莱芜市莱城区)
A. 班级活动
B. 文学艺术活动
C. 群众性活动
D. 社会公益活动
3. 最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是【】
A. 社会教育
B. 社区教育
C. 家庭教育
D. 学校教育
4. 课外教育工作与课堂教学在【】上是统一的。
A. 教育目的
B. 教育内容
C. 教育方法
D. 教育组织形式
5. 教育学生的基本途径是【】
A. 学校教育
B. 课外教育
C. 校外教育
D. 家庭教育
6. 课外、校外教育与课堂教学【】
A. 是同一种活动
B. 方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动
C. 都是一种正规的教育活动，但方向不一致
D. 都是一种正规的教育活动，且方向一致
7. 我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了【】相结合的教育思想。
A. 游戏与学习
B. 课内与课外
C. 学习与思考
D. 学习与行动
8. 由学校组织的社会公益活动，兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于【】
A. 综合实践活动
B. 教学计划之内的活动
C. 教学计划之外的活动
D. 社会实践
9. 课外、校外教育共同之处在于，它们是【】(德州经济开发区)
A. 师生共同参加的
B. 学生自愿选择的
C. 有目的、有计划、有组织的
D. 受教学计划和教学大纲规范的
10. 课外、校外教育的主要组织形式是【】(2012年莱芜市莱城区)
A. 小组活动
B. 集会活动
C. 个人活动
D. 文体活动
11. 不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是【】
A. 灵活性
B. 生动形象
C. 趣味性强
D. 知识深奥
12. 除了街道、胡同与邻里对中小学生的教育外，社会教育的途径和形式还有社区、各种校外教育机构和【】
A. 学校
B. 大众传播媒介
C. 家庭
D. 社会生活
13. 与课堂教学相比，课外、校外教育更有利于【】
A. 发展学生个性
B. 促进温故知新
C. 加强“教学相长”
D. 坚持“循序渐进”
14. 【】是课外、校外活动的主体。
A. 学生集体和个人
B. 学生集体
C. 学生个人
D. 班干部
15. 【】是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。
A. 家庭教育
B. 社区教育
C. 社会教育
D. 课外教育
16. 学校为提升升学率，取消文化娱乐等活动，这侵犯了学生的【】时间。(2015年淄博真题)
A. 兴趣小组
B. 课外活动
C. 自习
D. 素质教育
17. 学校的中心工作是【】(2013年莱芜市莱城区)
A. 教学工作
B. 公共关系工作
C. 行政工作
D. 总务工作
18. 下列属于课外活动的特点的个数是【】(2015年临沂真题)
①灵活性②开放性③综合性④兴趣性⑤自主性
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
19. 下列属于常见的心智技能的是【】(2013年莱芜市莱城区)
A. 驾驶汽车
B. 洗衣服
C. 解应用题
D. 拉小提琴
20. 学校课外活动的主体部分是【】
A. 社会活动
B. 科技活动
C. 文学艺术活动
D. 学科活动
21. 下列关于家庭教育的说法中，错误的是【】
A. 家庭教育中家长应该理解和尊重孩子
B. 家庭教育的内容较之学校教育更生活化
C. 家庭教育的方法不是固定不变的
D. 家庭教育与学校教育一样，都具有浓厚的情感色彩
22. 班主任的领导方式一般可分为三种类型，即【】(烟台龙口)
A. 民主型、惩罚型、放任型
B. 权威型、放任型、民主型
C. 放任型、监督型、正义型
D. 惩罚型、正义型、权威型
23. 【】是学校课外活动的主体部分，学校应高度重视，分科组织落实。
A. 体育活动
B. 学科活动
C. 科技活动
D. 社会实践活动
24. 以实践作业为主的兴趣小组属于【】
A. 技术小组
B. 学科小组
C. 艺术小组
D. 体育小组
25. 课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外、校外教育的【】特点。
A. 自愿性
B. 自主性
C. 广泛性
D. 实践性
26. 苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育【】
A. 有利于发展学生智力
B. 有利于发展学生的个性特长
C. 可促进学生身心的健康发展
D. 是进行德育的重要途径
27. 在课外、校外教育中，教师处于【】
A. 领导地位
B. 启发指导地位
C. 顾问地位
D. 主导地位
28. 课外、校外教育与课堂教学相比更有利于【】(2012年烟台市市直)
A. 发展学生个性
B. 促进温故知新
C. 加强教学相长
D. 坚持循序渐进
29. 合作教育一般指【】(2015年淄博真题)
A. 家庭、环境和学校教育合作
B. 班主任、任课教师和家长教育合作
C. 校长、教师和家长教育合作
D. 学校、家庭和社会教育合作
30. 普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了【】
A. 深化课堂教学
B. 因材施教，发展青少年个性特长
C. 培养竞赛人才
D. 充分发掘学有余力的学生的学习潜力
31. 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是【】
A. 在课程计划(教学计划) 之中
B. 在学科课程标准(教学大纲) 之中
C. 在学校之外
D. 在课程计划和学科课程标准之外
32. 课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是【】
A. 有目的、有组织、有计划的
B. 师生共同参与的
C. 在学校里进行的
D. 学生自愿参加的
33. 【】的目的在于使学生及时接触和吸收新知识，扩大学生的知识视野，培养他们的自学能力和思维能力。
A. 课外阅读活动
B. 读书指导活动
C. 文学艺术活动
D. 学校教育活动
二、多项选择题
1. 小组活动的特点是【】
A. 自愿组合
B. 小型分散
C. 灵活机动
D. 独立性
E. 强制组合
2. 课外活动的组织形式一般分为【】(2012年烟台市市直)
A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个别活动
D. 师生活动
3. 家庭教育的教育方法有【】
A. 解答疑难
B. 指导读书
C. 游戏
D. 上课
E. 树立榜样
4. 下列活动属于体育活动的是【】
A. 夏令营
B. 春游
C. 文艺汇演
D. 冬令营
E. 实验制作
5. 课外教育的优点有【】(青岛)
A. 有利于发展学生的多种兴趣
B. 灵活性强
C. 有利于调动学生的主动性
D. 有利于培养学生的实践能力
E. 有利于系统知识的掌握
6. 校外教育组织的任务有【】
A. 研究学生的各种表现
B. 宣传好人好事
C. 制定转变后进生的计划
D. 共同协商一些主要问题
E. 指导读书
7. 三结合的教育一般是指【】三结合。
A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 环境教育
D. 社会教育 年烟台龙口) (2014
8. 课外、校外教育的主要内容包括【】(2012年烟台市市直)
A. 社会实践活动
B. 社会公益活动
C. 文化艺术活动
D. 课外阅读活动
9. 教育活动中应注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”所指的三种教育是【】(2015山东枣庄)
A. 家庭教育
B. 社会教育
C. 班级教育
D. 学校教育
E. 社区教育
10. 下列活动中属于科技活动的有【】
A. 举办科技讲座
B. 成立无线电小组
C. 成立航模小组
D. 开展“小发明”“小创造”活动
E. 成立数学活动小组
11. 学校可以通过【】途径加强与家庭之间的联系。
A. 定时举行家长会
B. 举办家长学校
C. 家庭相互访问
D. 组织家长委员会
E. 建立通讯联系
12. 学校教育与家庭教育相互配合的方法有【】。(2012年淄博张店)
A. 互访
B. 民主评议
C. 家长会
D. 家长委员会
三、判断题
1. 教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。【】
2. 对学生的教育要实行学校、家庭、社会三结合。【】(2012年烟台市市直)
3. 学校教育在教育网络中起决定作用。【】(2014年烟台龙口)
4. 孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”可见，早期家庭教育是学校教育的基础。【】
5. 社会公益活动属于社会实践活动。【】
6. 校外活动是课堂教学的延续。【】(2013年济南市直)
7. 任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律，不仅会打击学生参与课外活动的热情和积极性，而且还会降低课外、校外教育活动的效果。
【】
8. 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程计划之内的。【】
9. 三结合教育是指班主任教育、各学科授课教师教育、学校领导教育相结合。【】
四、填空题
1. 课外、校外教育具有________、________和实践性等基本特点。(滨州阳信)
2. 社区教育的实质是________。
3. 教育合力是指以学校教育为主体，以________为基础，以________为依托的共同育人的理想。
4. 课外、校外教育是课堂教学的一种________。(济宁市中)
5. 学校教育教学活动的类型包括________、课外活动、________。(临沂市直)
6. 课外、校外教育活动多数是以学生的________活动为主。
7. 学生是否参加活动以及参加何种活动，最终的决定权都在学生自己，这体现了课外校外教育的________特点。
8. 课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用，这体现了课外、校外教育特点的________。
五、名词解释
1. 群众性活动
2. 教育合力
3. 课外、校外教育
4. 小组活动
5. 个别活动
6. 社会教育
7. 社区教育
六、简答题
1. 简述个别活动的作用。
2. 简述课外、校外教育的意义。
3. 简述课外、校外教育的主要内容。
4. 简述课外、校外活动小组的基本形式。
5. 简述课外、校外教育的组织形式。
6. 简述课外、校外活动小组的基本要求。(2012年济宁市中)
7. 家庭教育的特点有哪些？
8. 简述课外、校外教育的基本要求。(济宁市中)
9. 如何理解学校教育在学校、家庭、社会三结合教育中占主导地位？
10. 简述课外、校外教育的主要特点。
七、论述题
1. 试述课外、校外教育与课堂教学的关系。
2. 试述课外、校外教育的主要要求。
3. 试述怎样加强学校与社会教育机构之间的联系。