校园雕塑艺术:如何欣赏雕塑艺术

　　摘 要：校园雕塑正是传导时代文化和人的思想感情、以及大众审美观念的代表，校园雕塑要以文化知识为核心，校园雕塑要表现健康向上的精神风貌。让所有在校园这个环境中的人们，不仅能欣赏到优美的园林环境，更能感受到高层次的雕塑艺术带来的文化冲击。
　　关键词：校园雕塑 文化知识 环境
　　
　　在科技越来越发达、知识化程度越来越高的今天，在这个现代化教育强国的年代，大学校园已经成为一座城市形象的标志和新景观。它是体现精神文化的重要组成部分，通过自然和人文的景观，彰显出这座城市里人们的文化品味。在校园的每个角落，都渗透着浓郁的精神文化气息，这种文化气息，具有教育和娱乐两种功能。良好的校园环境的造就，可以对师生员工起到暗示性教育和陶治情操的作用，而校园雕塑正是传导时代文化和人的思想感情、以及大众审美观念的代表，它是时代、思想、感情、审美观念的结晶，是社会发展形象化的记录。让所有在校园这个环境中的人们，不仅能欣赏到优美的园林环境，更能感受到高层次的雕塑艺术带来的文化冲击。
　　
　　1.建设校园环境，需要整体性的规划
　　
　　目前在校园文化建设领域，在策划、设计、施工等单位和相关团体，普遍存在着单打独斗、断章取义、粗制滥造的现象，特别是对校园的“文化、个性、系统”的理解和把握上，“各自为政”，如：搞建筑规划的注重了外观和质量，却忽视了它们的实用性与学生的生理和心理特征；搞园林景观的，花草树木，亭台楼阁是多了，却少了文化内涵的挖掘和学校个性化差异的定位；搞标识雕塑的，只凸显了个体的精致与特色，却又忽略了与整个校园环境的协调性和系统的整体性等等。校园文化的建设从策划、设计到施工，如果不采用一种整体的、专业的规划方式，将校园内各种要素整合起来，则会显得多、杂、浅、乱，充满随意性和盲目性，大大削弱了其功能和作用。
　　
　　2.校园雕塑要有艺术个性
　　
　　要有艺术个性化特点，要反映出不同环境的不同艺术作品。人们希望在不同的环境空间看到不同形态、不同风格、富有个性的环境雕塑。当师生们行走在它的周围时，就能从环境雕塑中得到新的感受和体验，得到新的快乐和审美愉悦。
　　
　　3.校园雕塑要以文化知识为核心
　　
　　校园是以知识分子和求学学生为主体，文化层次普遍较高的地方，也是学习文化知识的重要场所。校园雕塑《书》（图1）正是以书为对象，进行创作构建的。书代表知识和文化，是校园建设的核心。人类历史中社会文化的发展过程都是由当代人从上一代人那里承接，再把它们传继给下一代的，而教育活动则是其最重要的传播形式。高等教育的存在和发展就是文化传承的需要的产物，是知识发展的重要途径，而校园又是传播知识的重要场所。通过雕塑《书》的艺术形象语言，来宣传教育学生，传导文化，崇尚知识，走现代化的教育强国之路。先进文化知识是人类文明和智慧的结晶，是人类社会发展的方向。
　　
　　将雕塑《书》建在校园中特别是图书馆内外是非常合适的，它能将高雅的雕塑艺术与现代图书馆建筑相融合，在外形上统一呼应。雕塑《书》以书的矩形为基础，进行大小组成，磊叠上升，磊叠象征知识的更新与积累，它的造型上与图书馆大楼相似，寓意着学习成功要靠勤奋，要一块一块地累积起来。在材质上用彩色金属板制作成各式各样的书籍，多彩寓意丰富多彩的知识。设立在图书馆中，是对知识主题的点题，同时，雕塑《书》在环境空间中起导引和凝聚的作用，很好地表现了知识是人类社会发展的根源，学习先进文化知识，弘扬“科教兴国”精神，这是校园文化的精神旗帜。雕塑《书》的底座材料设计上，是用花岗岩石制作，修长的造型象征坚实和向上的语言思意，有效地衬托和突出了主题。
　　
　　4.校园雕塑要表现健康向上的精神风貌
　　
　　雕塑《蝶》（图2）以反映现代大学生的精神风貌为主题，表现现代大学生在大学期间，朝气蓬勃、健康成长的形象，主题体现以人为本的校园文化理念。
　　雕塑《蝶》设立在草地上，运用汉白玉大理石的材质，非常突出。纯洁白色与周围深绿色的树林形成鲜明的对比，同时它不设台座，完美地与自然环紧密相连。它运用抽象几何造型来进行形状组合，拟人的动态，组合起来，像盛开的花朵，又像一群飞蝶，翩翩起舞；仿佛一群天真浪漫的孩子在草地上，沐浴着阳光。他们欢快而具有动感的舞姿让观众有融入其中、跃跃参与之感。人、环境、雕塑成为一体，造型生动又有鲜明的个性特点，并且也达到了与环境整体和谐的效果。
　　如今的大学院校的发展趋势是建设成为集教育、研究、艺术欣赏、休闲、娱乐、旅游等功能为一体的“综合性园林式的大学”，这也必将成为新时期社会发展的新形象。校园雕塑是校园环境的重要组成部分，它在装饰和美化校园方面有着无可比拟的功效。我们要巧妙地运用雕塑的艺术语言，为建设现代化的新校园作出贡献。
　　
　　
　　参考文献：
　　［１］刘骥林.环境雕塑.武汉：湖北美术出版社，2004.