高校大学生思想政治工作方案【网络时代高校大学生思想政治工作】

　　摘要:网络的出现使原本在地域文化基础上形成的思想观念、价值取向等更多地受到了外来文化的冲击，本文从网络的特点分析入手，分析了网络给高校大学生思想政治工作带来的新情况、新问题，以及给高校思想政治工作提供的更广阔的发展空间，探讨了新形势下创新高校大学生思想政治工作的途径。
　　关键词:网络;高校;思想政治
　　
　　网络作为一种高科技成果，已经深入到我们生活的各个角落。在网络时代，人们的活动范围开始从实际领域向虚拟空间扩展，原本在地域文化基础上形成的思想观念、价值取向等更多地受到了外来文化的冲击。2002年教育部对全国高校学生思想政治状况的调查表明，有62%的大学生以网络为获取信息的主要途径，40%的学生把“BBS”和“聊天室”作为校园里发表言论的最主要渠道。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)的最新调查数据大专、本科文化程度的上网用户占77％，硕士及以上文化程度的占12％；年龄在20-30岁之间的用户占68.4％，31-35岁的占11.3％。可以看出，目前上网最多的是具有大学学历的年轻大学生，因此，重视网络时代所带来的机遇和挑战，有针对性地运用网络技术加强高校大学生思想政治工作，是当前思想政治工作的一项重要而紧迫的任务。
　　网络时代的到来为加强和改进高校思想政治工作提供难得机遇
　　
　　一、网络对高校思想政治工作的影响
　　
　　1、网络的开放性使高校思想政治工作突破时空局限，增强影响力
　　传统的思想政治工作经常以一对一的形式开展，通过促膝谈心，可以很好地解决个人的思想问题。为了扩大宣传，思想政治工作者往往采用作报告、印材料等形式，但这些手段因为要受制于场地和时间等因素，其覆盖面也是有限的。网络的发展使得思想政治工作的优势得以进一步的发挥，同时又增加了“广泛”的特点。许多程序性的工作只需在网络上通过发电子邮件、写公告板等方式及时快捷的传达给学生，通过网络对大学生进行思想教育。另外，由于网络传播的广泛，不同地点的高校学生，包括可以上网的其他人，可以通过网络共享思想政治教育资源。这样，正面的声音可以摆脱时间、空间等限制，迅速而广泛地传播。这在一定意义上，克服了传统思想政治工作影响面较小的弱点。
　　2、网络的互动性提高了大学生思想政治工作和管理工作的效率
　　网络作为新的通讯手段，大大削减了通讯的成本，信息传递迅速、高效。以往的思想政治工作中面临的难题之一，就是信息沟通渠道不畅，学生的意见不能及时向上反映，学校的意见也难以及时让所有的学生了解。互联网的出现使这种交流成为可能。教师可以通过网络与大学生进行思想交流，并有针对性地在网上发布全面、客观、正确的思想信息来教育引导大学生，使其树立正确的理想、信念、人生观。大学生也可以通过网络向老师咨询思想问题并与其讨论，或者与全国各地对某一问题有共同兴趣的更多的人展开讨论和交流。
　　3、网络的非人性化可以使思想政治工作更具吸引力
　　网络具有形象化、趣味性的特点，图形、动画、声音都被放进了网络中，形象而直接，使教育内容的政治性本质隐含在现代科技之中，同时也使教育具有很大的趣味性，这也是网络吸引很多人的一个重要原因。正是由于网络是一种极具感染力的信息传播工具，人们只要拥有一台上网电脑，既可方便地获取大量信息，又可与世界自由地进行思想交流，从而极大地激发学生的求知欲和想象力，最大限度地调动他们获取信息的主动性、自主性与参与性，使思想政治工作真正做到润物细无声。
　　4、网络的虚拟匿名性可以使大学生思想政治工作更易于为人接受
　　在网上，学生不必担心暴露自己的身份，可以避免面对面交流的尴尬，可以把一些在平时不方便说或不愿说的话吐露出来，包括在学习上、生活中的困惑，与父母发生的摩擦、同学之间的矛盾、对老师或学校的意见、对某件事情的看法等等。而教师亦可以隐匿的身份来参与，倾听学生内心的声音，感受学生的情感，从而能更深入地了解学生，可以从中发现问题，发现学生思想中的不良倾向和偏激观点，便于有针对性地加以引导。通过这种方式与学生平等地、侧面地加以引导，不以教师的身份去压制，其效果远远胜于当面的说教。
　　5、网络的超大信息量为高校思想政治工作提供了丰富的第一手内容和材料
　　网络作为高技术含量的信息沟通手段，具有低成本、高速度的特点。网络技术使教育内容的形态从平面化走向立体化，从静态变为动态，从现实时空趋向超时空；使思想政治教育的内容变得丰富而全面，并且具有可观性和可选择性。
　　
　　二、网络的迅猛发展使当前高校思想政治工作面临严峻挑战
　　
　　1、网络发展对大学生建立科学的世界观、人生观、价值观提出了挑战
　　随着网络文化的日益繁荣，中西方的思想文化价值观，在网络文化中的碰撞、交汇、互斥、重构的现象发生了，两种社会制度在意识形态中的较量，在今天的全球网络文化中，更趋激烈，达到了白炽化的地步。以美国为首的西方国家在国际互联网上占据主导地位，网络上所充斥的大量信息都是经过其意识形态过滤的，代表美国及西方社会的世界观、人生观和价值观，企图通过意识形态的渗透，改变我国青年一代的价值观、人生观，实现其“和平演变”的阴谋。此外，各种迷信、邪教组织也利用网络进行宣传。例如，***骨干分子曾在世界范围内开设上千个网址，利用网络迅速传播其歪理学说，引诱群众上当受骗。这种和平演变的阴谋和各种歪理学说的宣传，使青年一代的思想受到很大的冲击，对校园主流文化、舆论导向的控制提出了挑战，如果不加以正确的引导和指引，后果不堪设想。网络空间不受管制的状态导致了思想观念的多元化，这都会造成大学生是非观念模糊、道德意识下降、身心健康受到侵害，社会主导价值观和积极向上的人生观对大学生的激励作用将会趋向弱化。
　　2、网络的发展使思想政治教育的过程复杂化
　　传统的思想政治教育主要通过课堂宣讲、个别谈心，以及报纸、广播、电视等大众媒体来进行，这些方式的一个重要特点就是可控性，教育者可以通过精心筛选，有意识地选择合适的材料向教育对象集中地、持续地、高强度地传播含有特定内容的信息，促使教育对象的知情意行发生转变，然而电子网络的迅速发展使信息的传播逐步脱离了国家、学校、教师、家长等权威的控制。网络上的信息非常广泛庞杂，其内容与教育者所宣传灌输的信息可能不同，甚至截然相反，不免引起他们思想上的疑惑以至混乱，正是由于网络信息的不可控性，使思想政治教育的过程趋于复杂化。
　　3、网络发展对高校思想政治工作者的素质提出了挑战
　　网络技术是高科技，网络对大学生的成长既有有利的一面，也有不利的一面。要消除网络这种高科技给大学生带来的不利影响，就要求高校思想政治工作者具备较高的素质。在传统的思想政治教育过程中，教育者处于一种信息的优势地位，通过这种信息优势，教育者在教育过程中比较容易树立威信，得到受教育者的尊重，从而有利于思想政治工作的开展。然而，在网络时代，很多高校思想政治工作者的网络知识、网络技术还是比较缺乏的，他们中的很多人不懂网络、不会电脑，使教育者这种天然的优势丧失了，某种时候却面临着信息劣势，教育者陷入一种尴尬的境地，使得在网上开展思想政治工作的效果大打折扣。因此，思想政治工作者如何熟悉网络、更新知识，提高素质是迎接网络时代挑战的一个重要课题。
　　4、网络的发展对思想政治教育方法也提出了更高的要求
　　传统的思想政治教育方法主要依靠“一张嘴、一支笔、一个本”，依靠面对面直接灌输，但网络的出现使教育者与受教育者之间出现了第三者，更多的思想政治教育方式变成了间接方式。如何转变思想政治教育观念，转变传统思维方法、工作方式，成为网络时代思想政治教育迫切需要解决的问题。
　　
　　参考文献：
　　【1】马玉心：高等学校思想政治工作的新方向――网络德育教育，【J】，黑龙江高教研究，2004年第1期
　　【2】段伟文：网络空间的伦理反思，【M】，江苏人民出版社
　　【3】江泽民：毛泽东***江泽民思想政治工作，【M】,北京学习出版社，
　　【4】王德军，刘中立:关于建立高校思想政治教育主题网站的思考，【J】，长春大学学报，2003年02期