我国高校思想道德修养与法律基础课程教学研究|2018版大学思修笔记

　　摘 要 随着社会的不断进步，当今社会需要的人才已经不仅仅局限于专业技术过硬、文化水平较高的高智商人才，和谐社会里更加需要的是讲文明，懂礼貌，拥有正确世界观、人生观、价值观的高素质人才。而对于这类人才的培养主要体现在高校的思想道德修养与法律基础知识课堂教学上，我们要通过课堂教学，正确的引导青少年大学生摆正自己的社会地位，学习五讲四美、学习科学发展观、学习法律基础知识，培养学生们正确的判断力以及健康的人生价值观。
　　关键词 思想道德 法律基础 和谐社会 高校教学
　　中图分类号：G641 文献标识码：A
　　
　　China"s Ideological and Moral Cultivation and Legal
　　Basis Course Teaching Research
　　REN Fei
　　(Huangshi Vocational and Technical College, Huangshi, Hubei 435000)
　　AbstractWith the constant progress of the society, the society needs talents have not only confined to professional excellent technology, the higher cultural level of talent of high intelligence quotient, harmonious society is more in need of civilized, polite, have correct world outlook, outlook on life, the values of the talents with high quality. For this kind of training is mainly reflected in the ideological and moral cultivation and legal basis knowledge of classroom teaching, we must through classroom teaching, correctly guide the young college students set their own social status, learning wujiangsimei, learning scientific outlook on development, learning the basic knowledge of law, training students the correct judgement and healthy life value view.
　　Key wordsIdeological and moral；Legal basis；Harmonious society；Teaching in Colleges and Universities
　　
　　1 研究高校思想道德修养与法律基础课程教学的意义
　　随着高校教学体制的不断改革，教育部于2006年开始大力宣传思想道德修养与法律基础课程的教学安排工作，这是一门新兴的有关提高青少年思想道德进步的课程，它的任务是培养高素质、优秀品格、判断是非能力强的合格人才。它从社会主义道德教育及法律基础知识入手，帮助高校大学生们增强法制观念，知法懂法，拥有健康的思维方式，对待世界观、人身观、价值观有正确的认识。使得每一位青少年在迈进社会以后能够以客观的、发展的、正确的眼光看待身边的每一件事情。另外，思想道德修养与法律基础知识课程中会以大量的古今中外案例为先导，教育学生们要拥有炎黄子孙应有的爱国热情，不忘国耻，要时刻将国家利益、民族利益、集体利益放在首位；教育学生们要拥有中华民族几千年流传下来的传统美德，尊老爱幼，五讲四美，将人格魅力的培养作为重中之重；教育学生们以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观为学习的理论基础，牢固树立以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。总之，思想道德修养与法律基础知识课程为培养良好思想道德素质和法律素质的社会主义事业中合格的建设者和可靠接班人打下了坚实的思想道德修养和法律修养的基础。
　　2 高校思想道德修养与法律基础知识课程的教学方式
　　2.1 社会调查方式
　　大学课堂中的教学工作是相对单调的、主观的，为了能够更加切合实际的将课堂教学工作淋漓尽致的表现出来，我们利用课余时间开展了社会调查的教学方式，其内容包括瞻仰革命圣地、寻访老少边穷地区、调查国情民情乡情、跟踪调查优秀校友、考察改革开放先进地区的社会主义新农村等。这不仅能提高学生们的思想道德认识，提高学生们分辨是非，增强社会主义荣辱观的能力，更能真正从实际出发，将调查结论更直接、更客观的展现出来，起到了启发和教育的作用，这对青少年大学生们来说，是最切合实际的教学方式。
　　2.2 社区服务方式
　　社区服务活动是一项服务者志愿参加的有组织、有目的的实践活动，是思想道德实践教育的重要方式。这是一种需要服务者自觉运用自己的知识、技能和体力为社会、为群众做实事、做好事的实践性活动，这是一种培养青年人奉献精神和责任感的活动。之所以在思想道德修养及法律基础知识教学中开展此项活动，是因为课堂上的理论知识只能满足学生们的认识基础，而无法达到真实锻炼的结果。学以致用不仅仅是用在专业技术的学习上，对于优秀素质的培养更应该从身边着手，将理论与实际相结合。知识的学习不是一朝一夕的，然而人格魅力的提高更是长期培养和积累的过程，对于一个个人来说，高素质与高智商并不一定是成正比例发展的，高智商需要知识结构的构建，而高素质是生活中一点一滴，通过实践养成的最自然、最本质的人生态度。这就需要青年大学生们长期坚持开展服务类活动，用实际行动表达自己的思想道德修养，用持之以恒的精神锻炼自身的毅力及耐力。
　　3 提高高校思想道德修养与法律基础课程教学的建议
　　3.1 用“以人为本”的理念去启迪学生
　　“以人为本”是和谐社会中科学发展观的核心，是加强和改进高校学生们思想道德建设的立足点。将人的本性作为理论基础深入教学，能够真正让学生们了解人的本质，从实际出发，掌握做人的道理，提高自身素质的重要性。只有坚持理论联系实际的原则，才能增强思想道德修养及法律基础课程教学的针对性及实效性，提高学生们学习此课程的兴趣。老师们要抓住这一关键，深入实际了解学生们的思想动态，掌握学生们的思想脉搏，及时发现学生们的心理问题。从关心及了解下一代的角度开展教学工作是极其重要的。
　　3.2 用强大的理论知识去征服学生
　　思想道德修养及法律基础知识课程看似是一门比较枯燥的课程，很多学生厌倦听课，误认为此类课程与专业知识学习无关，因此忽略了课堂上的理论学习。这就需要授课老师将强大的理论知识充分的讲解出来，用各种不同的方式将死气沉沉的课堂变得活跃起来，尽量提高学生们对此类课程学习的兴趣，让学生们了解到思想道德修养与法律基础知识课程的学习是极其重要的，它对塑造正确的世界观、人生观、价值观有着关键的意义。因此，我们要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观为主要的理论为教学依据，使得学生们了解世界、了解历史、了解中国共产党党史、了解我国文化、了解社会主义荣辱观，从和谐社会的角度教授课程，和谐社会需要的不仅仅是高智商人才，更需要高素质人才。作为青少年应该以身作则，明确自己的理想，找到适合自己的社会地位，充分发挥自身的价值，以科学的世界观、方法论来分析和解答问题，努力将自己塑造成为社会主义的建设者和接班人。
　　3.3 用高尚的人格魅力去感染学生
　　思想道德修养及法律基础知识教学工作的主体是教师和学生，作为老师，不仅需要传授知识，更应该在课堂上发挥出以德为美的良好品质。从古至今，老师的形象是伟大的，是最能直接感染到学生们的主体，教师作为学生们最主要的模仿对象，其榜样、示范作用集中体现在教师工作中的各个环节。因此，作为此类课程的教师应该更加突出品行端正、高尚修养的品质，将学生们学习的源泉构造的更加有亲和力、有说服力、有感染力。
　　
　　参考文献
　　[1]李凤安.思想道德修养课成绩评定模型初探[J].辽宁工学院学报社会科学版,2002.4(4).
　　[2]李凤安.思想政治理论课课程建设的思考.辽宁工学院学报・社会科学版,2005.7(5).
　　[3]李晓衡,谢四平.论实践教学法在高校“两课”教学中的运用[J].思想理论教育导刊,2003(7):80-81.