校本课程是必修课还是选修课 [校本课程高中英语选修课开设策略研究]

　　摘要：文章从改编整合英语歌曲、英语电影、中西文化差异材料、英语趣味阅读和英语习语等为选修课程学习材料的角度研究高中英语选修课的开发和运用，丰富了英语课堂教学内容，提高了学生的英语运用能力。
　　关键词：校本课程；英语选修课；改编整合
　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）27-0089-02
　　一、引言
　　高中英语新课程改革把教学内容分为必修课和选修课，选修课是必修课的拓展和延伸，其目的在于拓宽学生视野，激发他们的学习兴趣，最终培养他们的英语运用能力。美国语言学家克拉申认为理想的语言输入必须是可理解的，有趣的和密切相关的。李春燕（2011），龙继英，陈素萍把英语歌曲作为选修课内容进行了研究；李岩利用原版电影进行了英语选修课教学尝试。本文拟从改编整合英语歌曲、英语电影、中西文化差异材料、英语趣味阅读和英语习语等为选修课程学习材料的角度研究高中英语选修课的开发和运用，这种研究符合克拉申语言输入理论，能降低学生的学习焦虑，提高学习信心，激发他们的学习兴趣，提高英语运用能力。
　　二、校本课程高中英语选修课开设策略
　　1. 改编整合英语歌曲为选修课程。教师在英文歌曲的选择上，要有一定的针对性。可以选择旋律优美，节奏稍慢，长短适中，对学生有很大吸引力，且学生容易学会的英文歌曲。改编整合后，在欣赏的基础上，教师以填歌词的形式让学生在哼着优美歌曲的同时训练他们的听力技能。以歌曲the rhythm of the rain为例：
　　Listen to the rhythm of the falling rain,
　　Telling me just what a fool I’ve been.
　　I wish that it would go and let me cry in vain,
　　And let me be alone again.
　　The only girl I care about has gone away
　　Looking for a brand new start
　　But little does she know that when she left that day
　　Along with her she took my heart.
　　Rain, please tell me, now does that seem fair
　　For her to steal my heart away when she don’t care
　　I can’t love another, when my heart’s somewhere far away. …
　　在此过程中，教师先介绍歌曲的背景资料，并在较难处进行反复多次讲解，重放，直至学生会唱。这样学生在享受音乐内在美的同时，在潜移默化中学到了英语知识，提高了英语运用能力。
　　2.改编整合英语电影为选修课程。在精选积极向上的、励志的经典英文影片基础上，教师加以改编整合，有目的地进行课堂教学设计，如：《风雨哈佛路Homeless to Harvard: The Liz Murray Story》，教师让学生带着一定任务去欣赏影片，欣赏完后，让每个同学在深深震撼的那一刻，有感而发说一句自己的心里话。另外，教师还截取影片中最精彩的对白，重复播放多遍，让学生模仿对话中的语音语调，以及人物的动作表情，在课堂上进行表演。这样学生似乎有真正走进影片，走进主人公故事的感觉。再如：在观看影片《The Pursuit of Happyness》时，学生对影片的题目纳闷，怎么会出现拼写错误的Happyness。学生在看影片后终于知道了The Pursuit of Happyness的Happyness这个单词是故意拼错的，意在Happiness（幸福）中没有y(why为什么），而是有i（我），即“幸福中没有为什么，而是有我”。随后教师让学生围绕What is happiness？展开分组讨论，让他们充分展开想象的翅膀，发表自己观点，从而提高学生英语学习兴趣，培养英语实际运用能力。
　　3.改编整合中西文化差异材料为选修课程。教师可以从中西方饮食文化差异，婚礼差异，节日差异，餐桌礼仪差异，建筑差异等主题出发改编整合。以一节有关中西方婚礼差异的课堂为例：The topic is the differences between the Western and Chinese wedding ceremony. 首先教师讲述了the background and the characteristics of the wedding ceremony in both China and the West, 教师利用一张张非常具有代表性及极具欣赏性的图片，让学生有直观的感觉。另外，教师还让学生朗读有关结婚的英语贺词，最后让学生在课堂上翻译几句有关结婚的句子，学生的学习积极性提高了，英语运用能力得到培养。
　　4．改编整合英语趣味阅读材料为选修课程。收集整理平时阅读中碰到的和网上丰富多彩的英语趣味阅读材料，如英语小故事，童话寓言，诗歌散文，笑话幽默，名言演讲等，对它们加以改编整合后让学生阅读，旨在提高学生的学习积极性，培养他们的英语运用能力。下面以一篇英语美文为例。
　　我的大学，我的梦（My University, My Dream）
　　“University”, a beautiful word, which makes me have much imagination. As the name “ivory tower”（猜测中文意思）given by people, it’s a good place to live and study.
　　In the ivory tower, romantic love just like cherry blossom smiles happily in the campus.（翻译此句）Many girls have the sweet dream that（根据语感填单词）one day there is a boy who stands below the windows loud announcing（根据中文“宣称”写单词）“I love you”, holding a bound of flowers in his hands. But the most important things is that I can receive the advanced education（翻译此短语）systematically, listen to the senior professors experience, attend many courses of lectures. To my pleasant, I can be free to（用一个合适的单词改写）spend a whole day in the library and read every book that I’d like, which makes me find the knowledge is vast considerably. All these let me climb up in the field of science. At the same time, the people from many parts of motherland get together. It’s a big furnace involved dialects and culture. It’s interesting.