翻转课堂教学模式视频 创建和谐、高校的英语课堂教学模式

　　对于教育来说，实施教学改革，转变教学观念，是一个永恒不变的话题。如何构建和谐、高效的英语课堂教学模式，英语教师肩负着更重的责任。　　一、创设和谐的课堂氛围，激发学生学英语的兴趣和自信心
　　为促进英语的学习由“知识性”向“交际性”转化，要不定期地举行各类英语活动，为学生创设更多的学习英语和实践英语的环境，有利于激发学生的兴趣，培养学生的创造能力。针对学生的特点和在不同时期容易出现的问题，可组织各种学习讲座、开展单词拼写，朗读、阅读、演讲、辩论等活动，让学生依据自己的能力和情形参与不同的比赛，增强学生学习英语的自信心。每天课前用3～5分钟进行开放性教学，进行形式多样的Free talk，学生可以谈论他们感兴趣的任何内容，可以是诗歌、小故事等。这样的教学形式为学生自我发展提供了任意驰骋的天地，使学生的个性化能力得到了更好的发挥。作为一名英语教师，其任务不仅是传道、授业、解惑，而更重要的是培养学生自主学习的能力，注重学习的思维训练。为此，要在英语课堂中坚持以“主体性、活动性、创新性、激励性”为指导，努力构建和谐、高效的英语教学模式，以适应英语教学发展的需要。
　　二、加强学生活动性。实现英语的模拟交际功能
　　1.以每课知识点为中心进行英语模拟活动
　　每节课知识点讲授后，让学生根据课文、对话内容进行活动，在活动中加强了学生对知识点的理解，同时了解了对话应用的环境，为进一步加深活动内容打下了基础。就课文内容进行活动，可以采用多样化的形式，如：让学生个人回答问题，双人表演小组讨论，以排、行、半班、全班等为单位进行链式练习，分角色表演等形式。针对具体情况选择合适的形式，力求使学生通过活动掌握本节课的基本内容，完成本节课的教学目标，为英语的实际交际打下基础。
　　2.以应用为中心进行英语模拟活动
　　英语教材是结合交际应用而设置的，每一单元的侧重点是很鲜明的。因此，在讲解每一单元之前，要让学生事先就对要讲述的话题进行讨论，加强课堂的活动性。例如，在讲有关外国人的姓名这一课时，就可以问学生：What’s your name?Do you know themeaning of your name?Do you know the structure Df the name?Whatabout foreigners’name?让学生讨论后再回答，也可以让他们彼此以陌生人的身份询问对方的名字，使学生在讨论与对话中加强英语的交际性，使学生各方面的素质都得到提高。
　　(作者单位河北省丰宁满族自治县选将营中学)