幼儿园教师个人成长计划:2018幼儿教师个人计划
幼儿园教师个人成长计划
一、基本情况
2011 年 8 月,我来到了怀德幼儿园.对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的.
在这几年的教育教学活动中,使我快速的成长起来了.我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足,我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师！
二、优势分析
1. 我快乐,我充满童真
一直以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一直都保持着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们交流；我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一起畅快的玩耍；上课的时候,我用亲切教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们.我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友.我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦.
2. 我年轻,我充满希望
二十四岁的我们正值青春年华,对一切新事物的接受能力很强,我也不例外.在 2009年我顺利地通过了中国舞等级教师资格证考试.在计算机操作方面也比较熟练.如今我能熟练应用计算机,基本的英文也难不倒我.因此,对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任的.年轻就是一种资本,年轻就是一种希望,现在我所拥有的这些可能不够,但是正因为我年轻,所以我有充足的时间去吸收新的养分,让我做的更好,因为我知道:这个世界上没有最好,只有更好！
三、弱势分析
“ 二期 ” 课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透.这一切的难题都需要我努力去一一攻克,但是我有自信让自己在学习中成长,在工作中成熟,勤一定能补拙！
四、 个人 目标
既然自己选择了这份工作,那么我就会用心去做好它.现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教师还不一定能一一解决,所以我想在今后的三年中做到以下几点:
1 、参加教育学专业的本科学习,在理论上进一步完善自己.
2 、在一定的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件的制作.
3 、在舞蹈方面发挥自己的优势,培养幼儿.
4 、对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关心.
5 、通过这三年的磨练,让自己能够积累一定的经验,成为一名 “ 教研型 ” 的幼儿园教师.
五、任务与措施
（一）构建自我管理机制,促进自我发展
第一阶段
目标:建立自我管理意识,激励自我发展
措施:
1 、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论,明确新三年发展目标.
2 、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划.
3 、建立个人专业成长档案.
4 、积极参与园内各类评比活动.
第二阶段
目标:增强自我管理意识,注重自我发展
措施:
1 、继续参加本科的学习,让自己在教学理论上有进一步的提高.
2 、在探索教学方法的同时,向身边其他一些有经验的老师学习,努力提高个人的教学水平.
3 、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法.
第三阶段
目标:发挥自我管理效能,完善自我发展
措施:
1 、请有经验的老师指出自己的不足之处,及时改正缺点,对教学活动进行反思.
2 、运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术.
（二）创设幼儿探索学习的舞台,促进幼儿自主发展
第一阶段
目标:创设合理的区角环境,满足幼儿自主探索的学习,促进幼儿的生活经验.
措施:
1 、注意环境创设的安全、新奇、有趣,提高幼儿的兴趣,充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要.
2 、创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探索资源.
3 、带领孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的认识.
第二阶段
目标:创设体现现代教育理念,使幼儿的个性潜能能到充分的发挥.
措施:
1 、根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习提供丰富的材料.
2 、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料,让幼儿在游戏中尝试探索学习.
第三阶段
目标:在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯,为《合格小公民》的开展打好基础.
措施:
1 、在学习活动中,通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯.
2 、教师以榜样影响幼儿,帮助幼儿培养良好的文明习惯.
（三）家园共育工作
第一阶段
目标:加强与家长、社区的互动,探索家园共育的有效途径.
措施:
1 、通过各种形式与家长联系,了解幼儿的特点与需求.
2 、定期召开家长学校、家长沙龙活动,交流育儿经验.
第二阶段
目标:充分利用有效资源,探索家园、社区三位一体化新方式.
措施:
1 、充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导小组.
2 、利用社区、广场开展各类亲子活动.
3 、充分利用家园资源,丰富晨园小报.
第三阶段
目标:整和家园、社区力量,形成一体化育人环境.
措施:
1 、围绕家长工作展开深入的研究.
2 、进入社区开展各种宣传、指导活动.