别让中学生成为网络受害者 如何避免成为网络暴力的受害者

　　网络的普及与大众化，让越来越多的人走进网络，成为网民，成为网络消费大军。3G时代的到来，手机更为人们提供了新的网络平台。如今越来越多的中学生也加入到网民群体中来。据某市对中学生上网随机抽样调查，结果显示：学生上网率为27.5%,中专生上网率为61%,其中10-12岁上网学生占被调查总数的6.8%,14-16岁上网学生占被调查学生总数8%,16-18岁上网学生占被调查总数20%。可见，上网已成为中学生闲暇生活的一种方式。网络为中学生了解时事，学习知识，与人沟通，休闲娱乐提供了便利条件。但与此同时，更有不少中学生迷恋网络，甚至在网络旋涡中迷失了方向，迷失了自我。中学生迷恋网络，浪费了父母的辛勤劳动，更荒废了自己的学业，浪费了自己宝贵的青春年华，失去了人生方向，丢掉了理想和前途；冷漠了亲情，淡化了友情；更甚至为钱铤而走险，陷入违法犯罪的深渊。那么有些中学生为什么钟情于网络，热衷于网络，舍弃理想和前途，整天驻足络场所，停留于电脑前，全心全意徜徉在虚拟的网络空间呢？究其原因：
　　一是外部原因。
　　1.网络的便利是诱惑中学生迷恋网络的一个外因，是潜在外因。网络交往超越了时空的限制，消除了社会的藩篱，虽远在天涯而犹如近在咫尺，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点。作为中学生可以在网上自由地选择交往对象，畅所欲言，不必因年龄、相貌、身份、地位、地域的不同而有所顾忌，有所拘束。在现实生活中不能说不可说不敢说的观点以及内心的愤懑与不满，都可以无所顾忌地在网络上宣泄。网络这种虚拟性、隐蔽性、间接性和自由性的特点，也强烈地吸引着中学生迷恋网络，利用网络平台宣泄青春的萌动，青春的愤懑，青春的躁动。
　　2有些网络经营者缺乏社会责任感，不遵法纪，是诱惑中学生迷恋网络又一外因。有些网络经营者只考虑自身的经济效益，追逐利润的最大化，不管是未成年人还是成年人，都允许他们进入网络场所上网遨游。全天候为上网者提供一条龙服务。这也就为中学生上网提供了机会。
　　3.家庭教育缺失和疏于监管,也是中学生能够迷恋网络的一个外因。现在农村大多数学生父母双双外出打工,把子女留守在家。有的孩子独自生活,无人监管，大多数父母将子女丢给在爷爷奶奶或外公外婆,由他们代为照管。但他们由于大都忙于农活,平时只注重管好他们的物质生活,至于学习、交友玩耍等方面都心有余而力不足。何况现在独生子女多，父母娇宠，祖辈更是溺爱有加，要啥给啥，这为中学生上网提供了经济来源。由于父母长年在外导致亲情缺失，独生子女多，平时缺少玩伴，中学生便将精力投放到网络上。在网络聊天中，寻求情感的栖息地，寻求关爱。在玩游戏中，寻求刺激，释放内心渴望和需求。时长日久，网络成了中学生常来常往的理想精神寄托场所。
　　二是内在（即自身）原因。
　　1．中学生成人意识日渐增强，独立意识觉醒。步入青春期的中学生，自认为是小大人，什么事情都可以自己处理，不需要借助外脑的帮助。但事实恰好相反，他们经常会遇到无法解决的现实生活中的困难。再加上从小娇生惯养，家人百般宠爱。生活上遇到点点挫折就无法承受，容易情绪冲动，感情用事，自控力不强。面对困难、挫折与内心冲动，不少中学生不自觉地寻找一个能充分满足自己的世界，网络的虚拟性、隐蔽性和自由性，中学生可以在虚拟的网络空间解决任何问题，宣泄内心冲动的情感。
　　2．中学生对新异事物的好奇心理。面对新异事物，中学生都趋之若骛。虚拟的网络世界为中学生聊天、交友、玩游戏等提供了一个条件。但由于中学生自控力弱，识别是非能力弱，极易冲动，感情用事。一旦迷恋网络，明知会影响学业，耽误美好前途，但深陷其中难以自拔。
　　3．中学生学习压力大，精神长期紧绷。一些学习成绩不理想的学生、贪玩的学生因为对学习失去了兴趣，产生了厌学、弃学的思想倾向，于是另寻他途，寻求精神寄托，结果网络就成了他们心目中的一个理想选择。面对学习压力，面对人际交往中产生的矛盾和发生的不和谐，他们往往利用网络宣泄内心压力、愤懑、苦恼与困惑。
　　4．中学生的逆反心理是其迷恋网络又一内因。
　　父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。孩子的人生观、价值观和世界观的形成也离不开父母的正确引导。处在青春期的中学生，性格处于叛逆时期，心智还不成熟，与父母产生冲突，极容易产生逆反心理。加上现在父母外出打工的居多，与子女之间沟通减少。父母更多的只能是以物质上尽量满足子女的需求来弥补在亲情上的欠缺，因而子女与父母之间的亲情显得淡漠。父母与子女也没什么可以交流和沟通的，网络自然而然就成了中学生青睐的首选对象，成为中学生消解心头苦闷的手段。
　　下面谈谈如何预防中学生迷恋网络：
　　1．从社会来说，国家应尽快完善法律法规，用法律规范网络世界。实行严格准入制，政府部门应依法对不法经营网络者予以惩罚，网络管理部门要加强监管；技术部门应开发屏蔽网络不良信息的软件，利用技术监管从源头上遏制不良信息的传播，而还网络世界一片蓝天，还网络世界一片净土。
　　2从学校和老师来说，要加强对中学生的心理引导。
　　预防和引导是最佳的选择。中学生上网前，教育他们：网络是一把双刃剑，既有利也有弊，趋利避害，才有益而无害。要学会“信息节食”，自觉抵制网络不良信息，增强抗诱惑的能力。对上网成瘾的中学生要进行心理辅导，帮助戒除“网瘾”，学会节制上网。
　　班主任和老师也可以适当利用网络来加强正确引导。
　　3.从家庭来说，父母要与子女多沟通，增加亲情，填平代沟。
　　父母要抽出空闲，常与子女聊聊。即使不在身边，也可以用电话聊学习，聊思想，聊生活等，拉近彼此间的心理距离，增加亲子之情，抹平代沟。
　　4.从学生个人来说，中学生应培养广泛的兴趣爱好。中学生应胸怀理想，兴趣广泛，爱好多样，不做“井底之蛙”，不把目光集中在网络这个节点上。养成读书、下棋、唱歌、跳舞绘画等高雅的生活情趣；培养自己打球、跑步、游泳、武术等体育爱好，分散注意力。在情绪波动时，可通过不同节点上的兴趣爱好来加以调节，防止沉溺网络世界。
　　网络是一把双刃利剑。我们应该正确的利用好这把时代的利剑为我们的学习和生活解决问题而不是制造问题。
　　作者简介：汪赵才,中学高级教师,首届枞阳县教学能手,安徽省优秀乡村教师,安徽省中职教坛之星.