小学低年级作文指导_如何指导小学低年级学生有效完成作业

　　作业是对学过的知识的总结，学生做作业是对知识的巩固，所以完成作业是一个很重要的学习过程。作业不做或没有全部做完，就达不到课后复习巩固的效果，教师也不能及时得到反馈信息。我是一名旗直小学老师，班级的学生大多是苏木嘎查的。由于家庭所处环境条件，大部分学生没上过幼儿园直接步入小学的大门。个别学生上过几天中班，只认识几个简单的汉字。面对这么一群“初生牛犊”连“话”都听不懂，更何况完成作业了。他们常常由于看不懂题目意思而做错，丢题落题更是常事，真是让我头疼。针对这种情况我不得不思考怎样使学生有效的完成作业。
　　一、从小培养好习惯
　　学生按时完成家庭作业，是一个很重要的学习习惯。既然是学习习惯，就得靠培养。我觉得，我们要从孩子一入学就培养他们的作业习惯。俗话说习惯成自然。学生从小养成按时完成家庭作业的习惯，将受益终生！如果一开始没养成好习惯，学生一旦养成了懒惰、拖拉的坏毛病，以后再想改变他，他就很痛苦，他就开始厌学、撒谎。怎样让学生养成每天都按时完成家庭作业的好习惯呢？这需要家长的大力配合。小学生的家庭作业一般是回家做，家长是小学生按时完成家庭作业的督促者，所以我们首先要争取家长的帮助。争取他们对老师布置作业的理解和支持。接下来，就是要求家长给孩子创设一个好的学习环境、督促孩子按时完成各项作业，帮助孩子养成先做作业再玩耍、认真书写、及时改错、不要一边做一边玩等良好的作业习惯。家校齐努力，从小培养好习惯，这是我的第一个想法。
　　二、督促学生记好作业
　　有的学生没有完成作业，往往是因为在学校偷懒，没有记好老师留的作业。老师布置作业时，他觉得自己记住了，可一回家做作业时，他却想不起来，常常丢三落四，不能完成所有的作业。而家长们又不清楚情况，还以为他们做完作业了。所以，我要求学生都要记好作业，俗话说：“好记性不如烂笔头。”只有记好了作业，家长才能了解到有哪些作业，才能督促孩子完成好作业。我觉得这样做很有必要，免得学生没做作业时找借口说：“老师，我没抄到作业！”
　　三、控制好作业量，避免负担过重
　　大家都有这样的感受，如果上级布置给我们的任务太多，我们就会心情烦躁，甚至有抵触情绪。大人尚且如此，小学生更是这样。所以我们首先要控制好作业量。作业不要过多过重，适中最好。我们要多站在学生的角度来看待作业，有时我们觉得很简单的作业，对孩子来说，可能就不那么容易了。布置作业也要讲究形式多样，注重读和写的搭配，避免一个晚上的作业都是写的，从头写到尾，手都写得发软。语数英各科之间也要注意协调好，不要同一天作业都布置得多。如果发现今天数学作业多，那语文就少一点。如果发现今天数学作业少，那语文就可适当多一点。这样学生才有可能按时完成作业，作业的质量也才能有保证。所以，我觉得老师布置作业也尽量讲点艺术，想想怎样的搭配、怎样的形式、怎样的量让学生最愿意接受，那样，不交作业的现象就会减少。
　　四、尽量减少作业中的困难
　　尽量减少作业中的困难，让学生感到完成作业并不是一件很难的事。这样有利于提高学生完成作业的积极性。如果家庭作业难度很大，很多学生在家没有老师指导，根本完成不了，所以只好空着不做，或者干脆乱写一气。难度大的作业，我们可以作为课堂作业边指导边做，或是老师指导后学生再回家完成。
　　有些后进生，他们不完成作业有时也是因为不会做。他们为什么不会做呢？主要是因为他们上课没听讲，老师讲的时候，他们或东张西望，或低着头自己玩。他们上课不认真听、不认真看，怎么能掌握老师教的知识呢？怎么能完成老师布置的作业呢？所以，上课时我们要多关注后进生的听讲情况。只有好好听讲了，作业质量才有保证。
　　五、作业批改及时，大力表扬做得好的学生，不放松少数懒散学生
　　小学生做完作业后都希望教师及时批改，他们希望及时地看到自己的成绩和老师的评价，从中看到自己的进步，受到鼓舞。所以我们批改作业尽可能地及时一些。这对督促学生按时完成作业也有帮助。
　　对认认真真完成家庭作业、从不拖欠作业的好学生，我们要大力表扬，给予适当的奖励。比如，可以让他们做班干部，帮助老师检查组员的作业完成情况、收发作业，让同学们感到完成作业是一件多么光荣的事，从而调动学习的积极性。对于学习有困难的学生，只要他按时完成了作业，虽然他的作业比不上优秀同学的作业，我们也可以适当抬高评价等级，并且全班表扬，对他们进行鼓励，使其体会到战胜困难取得成功的快乐。以后再逐步对他们提出作业要美观、正确率要高等高要求。有奖赏就有惩罚。对贪玩、不认真学习的孩子应该加强督促和检查，不能放任自流。教育这样的孩子，一定要争取到家长的帮助，要让家长感觉你确实是对他的小孩负责，这样他就愿意与老师结成同盟。如果家长的思想工作没做通，你留他的小孩，埋怨他的小孩，他会认为你和他的小孩过不去，那样不但教育的效果达不到，还会伤了和气。