农耕时代的手工业知识框架【第4课农耕时代的手工业】

第4课 农耕时代的手工业

【课标要求】知道（列举）古代手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。 【教学目标】

1、知识与能力方面： 掌握古代手工业三个主要部门冶炼、纺织和制瓷业的主要成就，如商周时期的青铜铸造技艺，南北朝的灌钢法，汉代获得“丝国”称号，黄道婆改进棉纺织技术及各时期的主要制瓷成就等；了解中国古代手工业的三种经营方式及各自的特点；归纳古代手工业发展的特征。 2、过程与方法方面：

（1）指导学生阅读课本，梳理中国古代各时期的手工业发展的成就，提高提炼概况有效信息 的能力，学会按时期归纳整理知识的方法；

（2）通过补充课外材料和挖掘本课教材，归纳中国古代手工业发展的特征，初步学习从具体现象中抽象概括出历史结论的方法，体会论从史出的原则。

3、情感态度与价值观方面：感受我国古代辉煌灿烂的手工业成就及其领先世界的地位，增强民族自信心和自豪感。 【教学重难点】

重点：列举古代手工业发展的基本史实 难点：认识古代中国手工业发展的特征 【教学方法】新课程下的讲授法与自主探究法 【课时】1课时

【板书设计】 第4课 农耕时代的手工业 一、 古代手工业发展史实 1、金属冶炼

（1） 技术：商周—青铜成熟；春秋—炼铁和钢；南北朝—灌钢法

（2） 燃料：汉代—开始用煤；北宋—普遍用煤；南宋—开始用焦炭；明朝2、纺织业

（1） 丝织业：上古—养蚕缫丝；汉代—丝国称号；唐代—缂丝 （2） 棉纺织业：元代—黄道婆改进技术；明代—棉布成为主要衣料 3、陶瓷业：东汉-青瓷；南北朝—白瓷„„ 二、古代手工业的经营形态 1、家庭手工业 2、官营手工业 3、专业的私营手工业 三、古代手工业的主要特征

【课后反思】

—焦炭流行