心什么天地宽 第九课[心有他人天地宽]

第一框《海纳百川 有容乃大》

一、温故知新

1. 竞争的作用（积极、消极）

2. 竞争的目的

3. 合作的积极作用

4. 合作与竞争的关系

5. 如何在合作中竞争？

6. 如何培养自己的团队精神？

二、明确目标

1. 了解宽容的内涵以及为什么要宽容。

2. 明确宽容的原则。

3. 树立宽容自己的意识。

三、自主学习

1、宽容是指宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容合作的基础是_______________。

2、人与人之间出现矛盾，需要互相_______________，需要尊重彼此的个性。

3、宽容是一种美德，也是一种_______________。一个人学会了宽容，他就掌握了自我提高的有效方法。

4、一个懂得宽容的人，会体察他人的_____________，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。

5、宽容并不意味着我们是非不分，要爱憎不明。宽容是有_______________的。

四、合作探究

材料： 小红和小娟因为一点小事产生了误会。小红怀疑小娟在背后说了她的坏话，前去质问，双方吵得不可开交，小红气不过来，找来表哥教训小娟，小娟也不甘示弱，找来邻居大哥哥；双方各自又找来一些朋友，两人矛盾变成了四人、多人矛盾。“战争一触即发”，幸亏被老师发现，及时阻止才避免了这场战争。 阅读上述材料，回答下列问题

6、分析材料中小红和小娟关系处理得不好的原因？

7、请你说说怎样才能使他们关系好起来 ？

8、 宽容的含义和作用及内涵。

9、宽容的原则是什么？

10、人为什么要学会宽容？

11、为什么要宽容自己？

五、导学释疑

六、拓展延伸

辨析：宽容就是要原谅他人的一切过错。（教材全解P189）

七、成果展示

1.19世纪初，肖邦从波兰流亡到巴黎。当时匈牙利钢琴家李斯特已蜚声乐坛，而肖邦还是一个默默无闻的小人物。然而李斯特对肖邦的才华却深为赞赏。怎样才能使肖邦在观众面前赢得声誉呢？李斯特想了个妙法：那时候在钢琴演奏时，往往要把剧场的灯熄灭，一片黑暗，以便使观众能够聚精会神地听演奏。李斯特坐在钢琴面前，当灯一熄灭，就悄悄地让肖邦过来代替自己演奏。观众被美妙的钢琴演奏征服了。演奏完毕，灯亮了。人们既为出现了一位钢琴演奏的新星而高兴，又对李斯特推荐新秀深表钦佩。这个事例告诉我们（ ）

A. 人与人之间的平等主要是指人格和法律地位上的平等

B. 人生而平等

C. 平等是人类的不懈追求

D. 平等待人的核心是尊重人、帮助人

2、“人不可貌相。”历史和现实中的许多伟人其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋，但有一颗善良的心，同样赢得了人们的尊敬。相反，有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可。在与人合作交往中之所以不能“以貌取人”，是因为（ ）

A. 一个人的相貌是天生的，是无法改变的

B. 相貌代表一个人的品行和才能

C. “以貌取人”是对他人的不尊重，是缺乏平等意识的表现

D. 每个人都不应以自己的相貌而自惭形秽

3、“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。”不符合题意的是（ ）

A. 学会尊重非常重要 B. 应尊重别人的感情

C. 建立纯洁的友谊很重要 D. 文明礼貌很重要

4、在法国巴黎市街角的某处，有一家名叫“月光蓝”的酒吧。每天晚上食客络绎不绝，人们到这里来并不仅仅因为这里的环境幽雅，还都想结识一位在这里工作了多年的调酒师查理•扬。查理•扬40多岁，平时非常爱好结交朋友，由于他博览群书，通晓法国历史，所以前来向他求教问题的人更是数不胜数。当有人问查理•扬如何赢得这么多人喜欢的秘诀时，他品了一口刚刚调好的鸡尾酒，微笑着说：“其实也没有什么秘诀，我只是把问我问题的人，放在比我更高明的位置。由此，我就可以很清楚地注意到，自己不是在给学生讲课，而是在向老师陈述我的观点。这样，我就会把自己的态度端正，更好地为咨询者服务。”查理•扬赢得这么多人喜欢的秘诀给我们的启示是（ ）

A. 在交往中只有尊重别人才能赢得别人的尊重

B. 谦卑的态度是赢得朋友的诀窍

C. 在交往中要讲宽容和理解

D. 没有高深的学问是不可能有众多的朋友的

5、四川乐山凌云寺内有一副对联：“笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原无知无识；观事观物，观天观地，观日观月，观来观去，观他人总有高有低。”大千世界，日月轮回，时事境迁，人心思变，所以，于己要多责，责自己无知无识；对他人要多欣赏，赏他人有高有低。人生有了这种宽容的气度，才能安然走过四季，才能闲庭信步笑看花落花开。对此理解不正确的是（ ）

A. 对周围的事物应多持欣赏的态度

B. 人生要有这种宽容的气度

C. 每个人各有长处，要学会体谅和尊重他人

D. 对任何事都要持一种无所谓的态度

八、课堂小结

学习到了什么？

第二框 《换位思考 与人为善》

一、 温故知新

1. 宽容的内涵。

2. 为什么人与人之间需要宽容？

3. 宽容的原则。

4. 为什么要宽容自己？

二、明确目标

1. 领会“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”的道理。

2. 懂得换位思考的含义、实质和要求。

3. 学会换位思考。

三、自主学习

1、我们在人际交往中，要善解人意，对人持＿＿＿、尊重和友善的态度。

2、在谋求自己的生存与发展的同时，也要＿＿＿别人生存与发展。

3、‘己所不欲，勿施于人’的实质是＿＿＿＿、尊重他人、理解他人。换位思考是人对人的一种心理体验过程。其实质是对交往对象的切身关注，深入对方的＿＿＿＿。

4、与人为善的实质就是＿＿＿＿为他人着想，既想人所想、理解至上。

5、如果以＿＿＿的眼光对待他人，我们就会获得尊重、信任、感激、理解、和友善。

四、合作探究

材料 有一次，澳大利亚前总理霍尔在一家商场和一位74岁的平民贝尔对话。话题是关于官员薪酬和养老金的问题。当贝尔要求他解释政界人物薪酬和养老金之间的差距时，霍尔由于激动而失言，竟称贝尔‘愚蠢的老家伙’。事后，冷静下来的霍尔总理意识到自己的过错，他在报纸上发表声明向贝尔道歉。 阅读上述材料，回答下列问题。

6、总理霍尔向老人道歉会获得什么？

7、‘己所不欲，勿施于人’的意思是什么？

8、你是怎样理解‘己欲立而立人，己欲达而达人’这句话的意思？

9、我们如何才能达到‘己所不欲，勿施于人’ 、‘己欲立而立人，己欲达而达人’两句话的境界

10、换位思考的含义、实质和要求分别是什么？

五、导学释疑

六、拓展延伸

辨析：“己所不欲，勿施于人”，但自己喜欢的是就可以强加给别人。（教材全解P189）

七、成果展示

1. 小强和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小强的100元钱不见了，他怀疑被小亮偷拿了，为此，有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。他本想与小强辩白一番，但反过来一想，小强家境不富裕，丢了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，小强在笔记本中找到了那100元钱，他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没有计较，反而向小强祝贺：“找到了就好，我为你高兴呢！”小亮处理问题的方式对我们的启发是（ ）

A. 当与他人之间发生矛盾或误会时，应学会换位思考

B. 当与他人之间产生矛盾时，应冤冤相报、以牙还牙

C. 当他人无意伤害了自己时，不宽容他人的过错

D. 当他人有意伤害了自己而又真诚作出道歉时，应得理不让人

2、李勇号称班里的“大哥”，好讲哥们义气，平时待他的朋友也不错。一天中午，李勇与班里的一位同学因意见不一致而发生争执，并一时气愤地将那位同学推倒在地。他的好朋友王小海觉得李勇有点过分，下课后便去安慰那位同学。这令李勇非常恼怒。他想：我对王小海不错，可他居然去帮别人，太不够朋友了。于是他扬言今后与王小海势不两立。李勇气恼的原因不正确的是（ ）

A. 他没有做到换位思考 B. 他有偏激和走极端的思维习惯

C. 他遇事不冷静，太容易冲动 D. 王小海太不够朋友，伤害了他的自尊心

3. 罗刚和欧阳浩是好朋友，他俩的成绩一直不相上下。在刚结束的期模拟试中，罗刚的成绩却高出欧阳浩10多分，这在过去是从来没有过的事情。欧阳浩闷闷不乐，他想：往常我们的复习资料都是公用的，这次肯定是罗刚偷偷地买了别的资料，要不就是他通过其他渠道打听到了考试题，怪不得他这阵子好像对我躲躲闪闪的。欧阳浩越想越气，刚好罗刚走过来问他考试失利的原因，他大吼道：“走开，我不想看到你！”

(1)欧阳浩为什么气愤？这对他会造成什么影响？

(2)如果换位思考，他应该怎么想？

八、课堂小结

学习到了什么？

第三框 《平等尊重你我他》

一、温故知新

1. 宽容的内涵是什么？

2. “己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是什么？

3. 换位思考的含义、实质和要求。

二、明确目标

1. 把握平等的表现（内涵）。

2. 懂的关爱社会上的弱势全体。

3. 如何做到尊重？

三、自主学习

1、 人与人之间的平等，集中表现在＿＿＿和法律地位上的平等。

2、 人与人之间的差异，是我们尊重他人、平等待人、＿＿＿＿的现实基础。

3、 增强＿＿＿＿意识，平等对待他人，互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。

4、 尊重他人，要求我们做到＿＿＿＿、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。

5、尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。尊重自然的核心是＿＿。

四、合作探究

材料 1940年，刘伯承担任129师的师长。一次，有些同志给勤杂人员发东西时，‘伙夫’‘马夫’地叫。这引起这位首长的深思。第二天，刘伯承把有关部门的负责人请到办公室，严肃而又风趣地说：‘我今天要给大家商量一件大事！’大家听了都笑了。刘伯承又认真地说：‘我们人民军队是礼仪之师、文明之师，称呼应该讲文明。’他具体讲了对伙夫、马夫、号兵等该怎么叫，从那以后，‘炊事员同志’、‘饲养员同志’、‘司令员同志’、‘警卫员同志’等称呼便逐渐传开了。 结合上述材料，回答下列问题

7、我们应该学习刘伯承的哪些品质？

8、如何理解人生而平等？

9、怎样善待弱势群体？

10、我们应怎样做到尊重他人、尊重社会、尊重自然？

五、导学释疑

六、拓展延伸

如何克服自傲？（教材全解P184）

七、成果展示

1、有人说：“学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一分温馨，同时净化了自己。”对此理解不正确的是（ ）

A. 宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足

B. 宽容是一种境界，一个人学会了宽容，就掌握了一种自我提高的方法

C. 宽容是一种美德，一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人

D. 宽容就是麻木不仁，与世无争，因而可以获得良好的人际关系

2、阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友去旅行。三人行经一处山谷时，马沙失足滑落，幸而被吉伯拼命拉住。马沙于是在附近的大石头上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”三人继续前行，来到一处河边，吉伯与马沙为一件小事吵了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。”他们旅行回家后，阿里好奇地问马沙，为什么吉伯救他的事刻在石块上，而吉伯打他的事写在沙滩上。马沙回答：“我永远感激吉伯救我，至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失而忘得一干二净。”这件事给我们的启示是（ ）

A. 我们要学会宽容别人 B. 要少记住他人的帮助，多记他人的过失

C. 朋友之间没有是非对错，不要太认真 D. 要讲宽容，就不要讲原则

3、我们赖以生存的自然环境，对人类具有极其重要的价值。它为我们提供衣食之源，具有独一无二的物质价值；它是自然科学的研究对象，具有很高的科学价值；它创造了充满生机的各种自然美和生态美，具有极高的审美价值；在人与自然的关系上，又有很大的道德价值。因此（ ）

A. 我们在尊重他人、尊重社会的同时，要尊重自然

B. 人类没有责任和义务尊重大自然

C. 要不加限制地开发自然为人类服务

D. 要对自然界的一切加以保护，不要改变一草一木

二、材料分析题

4、古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。一天，他走在坎坷不平的山路上，发现脚边有个袋子似的东西很碍脚。海格力斯踩了那东西一脚，谁知那东西不但没被踩破，反而膨胀起来，加倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒，操起一碗口粗的木棒砸它，那东西竟然胀大到把路堵死了。正在这时，山中走出一位圣人，对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的路，与你敌对到底！” 请谈谈这则神话的启示。

八、课堂小结

学习到了什么？