独一无二的我反思【独一无二的我 反思】

独一无二的我

教学反思：

首先我通过一个个生动有趣的活动、游戏、故事来吸引学生，充分体现了“心理健康教育活动课”的活动特点，让学生在整个活动中认识自我，从而更加积极主动地去调整自己，从游戏到联系实际生活是让学生我们生活得有意义。

其次，学生的发言积极，师生互动有序，学生活跃，课堂处处能看到思维的火花。整个活动顺应心理特点，游戏贯穿整个课堂，学生能畅所欲言自己的想法。

最后，我把学生当成自己的朋友，是和学生平等的，师生同玩同乐同说，容易拉近与学生的距离，在融洽的气氛中，在轻松的情境中走近学生的心，更容易自然地发挥教师的辅导作用，让学生在和谐、平等、民主的氛围中畅所欲言，坦现真实想法。

本堂课氛围轻松积极，学生通过活动三，发现自己的缺点也有好处，大大增加了自信；在活动四中，大多数学生将自己的优点发扬光大，甚至很多孩子联想到了未来，看来这样的积极引导对孩子来说很必要。活动二或者也可通过“最好的花生”这样的活动来取代，学生寻找自己认为最好的花生，放到小组活动中比较，然后全班分享，引导孩子明白，每颗花生都有它出众的地方，其实我们自己也一样。