【亦父亦友亦兄弟】 亦父亦友
人在一生当中，总会遇到自己感恩的人，或是老师或是朋友或是亲戚，他们曾经扶携我们走过坎坷的岁月，时时关注着我们的成长。在我教学之路上，对我影响最深的是我的师傅是史勤蒙老师。他中等身材，皮肤黝黑，用现在最流行的话形容是他一个标准的宅男，最喜欢逛的地方居然是菜市场。他说话的声音不高，说话中时常带着他溧阳家乡的口音。很多时候，他都喜欢安静地坐在一旁，或看书、或冥思。可是每当谈论到有关教学的任何问题时，他的眼里总会闪烁着别样的光芒，声音也比平时高了不少，让你感觉似乎变了一个人。
在第二十三个教师节那天，他和我�成了师徒，我们师徒之间的故事就这样开始了……
匪夷所思的手势
2008年，我参加了区“五四”杯课堂教学赛课。那一次赛课，是我支教回校的第一次正式的赛课，其意义不言而喻。上的是六年级下册“解决问题策略”第二课时，那是师傅第一次全程指导我比赛，他总是对我说，开放式的教学，一定要“关注学生、关注生成”，这是一把双刃剑，既能出彩也能成败笔。可当时的我，因为比赛经验很少，不能完全理解他这句话的意思。临上课时，我师傅悄悄对我说：“我在台下，手如果向上指，你就要抓紧时间，动作快点；手如果向下指，你就要把节奏放慢一点。”我听完，乐了，原来师傅还有“狡猾”的一面。
正式上课了，一切就如试上时的那样顺利。我忐忑的心正要放松之时，突然，一个学生说到了一个百分数算式，这完全在我的预设之外，我当时就给晾在了讲台上。这时我下意识的看了我师傅，他的手势竟然是向前指，我就寻思是什么意思，后来我就想肯定是要我往下接着上，于是手一挥，就过去了。哪里知道刚下课，我师傅就非常生气地问我：“那么好的课堂生成，你怎么能不管呢？我都提示你往黑板上板书。顺手一带，往分数上引多好！”原来他的手势是这个意思。
没有理论、没有说教，一个手势就让我体会到了课堂生成的重要。我顿时也明白了我师傅的课之所以精彩也是因为他总能将学生的发言引入到自己的教学核心之中。直到今天，每当我课堂上表现不尽人意时，师傅总会拿出这节课说事，以此鞭策我不断努力进步。
烈日下的背影
2009年的7月，我的心情和天气一样，火辣辣的。因为我通过区级选拔，就要参加南京市数学青年教师基本功的比赛。比赛的前一天，我问师傅：“你还来送考？”他说：“我早上有个会要开，应该来不了。”
第二天早上八点，当我到达考场石鼓路小学时，师傅已经等在了门口。强烈的阳光洒在每一个角落，师傅生怕人多，找不到我，索性就站在了太阳底下。学校一开门，师傅就冲进人群，抢了一张比赛的流程图，对着流程图一项一项嘱咐我：考试要是考到那个题，你就这样做；评课你就按着我给你的那个评课模板来套着用……这时，身旁的一位负责老师递给我一个杯子，说：“这是发给你用来喝水的杯子。”我师傅突然一拍大腿说：“我说忘了什么，应该带点茶叶过来，可以提神醒脑的。”看着师傅额头的汗水和懊恼的表情，一瞬间，我无法形容自己的情感，是感激还是感动。临走，他还不忘抬起右手，紧握成拳鼓励我。目送着他骑上车离开的背影，我忽然觉得他是一位为了孩子考试而紧张不已的父亲，而我就是那个孩子。
我的师傅除了教给我很多教学方法之外，很多的时候也充当了家长角色，在点点滴滴中，关心着我，爱护着我，虽然不曾言语，却已滋润心田。
深夜里的灯光
2010年11月，我踏上了去无锡的征程，这一次是去参加江苏省教科院基地学校的赛课。这次赛课，他比我更紧张，就怕我的教学机智不够，再犯当年的错误。从上了火车开始，他只让我看教案，连杂志都不让看。然后，他把自己当成学生，和我一问一答，并百般刁难。火车上很多人都诧异地看着我俩，他却全然不顾，直到火车到站他才停下来。
这一次，上课是顺利完成了，我的心情非常好，以为晚上可以轻松一下，看看电视，听听音乐。谁知才吃过晚饭，他就把我喊到面前，说：“把明天的说课说一遍给我听听。”于是我就一字一句说给他听，觉得不好的地方，他就动手和我一起改，改完再说；遇到有不熟悉的地方，他就让我反复练。就这样整整两个半小时，终于把说课稿给完成了。我刚准备打开电视，他却又说：“明天的说课，不要看稿子，下面你就开始背吧。”出门在外，师命难违。我捧着说课稿，摇头晃脑地开始背着。为了防止我偷懒，他一边看书一边陪着我。宾馆昏暗的灯光下，他像检查学生背书那样，对着说课稿，听我背，直到他满意为止。
第二天，评委组将说课改为了答辩。这让所有人措手不及，可是我却成竹在胸，面对提问，镇静自若，对答如流。在走下台的那一刻，我才真正体会到师傅的良苦用心。抬头搜寻着他，他却在教室的一侧给我做出了代表胜利的“V”的手势。我笑了，他也笑了。
师徒之间，故事很多。我的师傅是我的长辈，又是我的朋友，有的时候还有点像我的兄弟。我很感谢师傅，教会了我教学的方法，教会了我做人的原则，在我困难时给予我帮助，在我骄傲时给予我鞭策。可是，男人之间，有些肉麻的话语，当着他的面我实在说不出口，和他的一个拥抱承载了我许多的情感。
感谢师傅，一切尽在不言中。
（周明，南京市夫子庙小学，210007）