[借力集团化,,四年即腾飞] 集团化管理

　　陈经纶中学北工大帝景分校是一所地道的社区配套学校，学校服务区域内的家长普遍学历较低，有大专以上学历的只占31%；生源水平参差不齐，67%的来自帝景社区，46%为外地借读生。学校初创，一切都得白手起家，没有群众和领导的信任基础，教师来自四面八方，教育观念、教学能力差异较大。
　　面对诸多困难，“经纶帝景人”借助陈经纶中学教育集团的推力和引力，经过短短4年的艰苦努力，把一个从无到有的学校建设成为周边群众满意和心仪的优质学校。
　　加强队伍建设 打造和谐团队
　　“高起点思考、高效率运作、高品位展示”是帝景分校干部团队的工作目标。干部要以身作则、率先垂范，做履行职责的引领者；干部要每周常规主题培训，提高素质，做教育价值观的引领者；干部要参与领航者值周，撰写《周工作轨迹》，在全面锻炼中梳理、反思、积累工作经验，做理论与实践相结合的引领者。
　　学校通过多种渠道让每一位帝景老师都能牢记一个目标——永远争第一；能讲两个故事——羚羊与狮子的故事（希望就在前方）和伟大的赛车手（从内心决定要拿第一）；记住三句话——我教我管我负责，我学我研我提升，我苦我累我快乐；会唱四首歌——《国际歌》，成功就只有靠自己，《爱的奉献》，只有付出全部的爱无私奉献才能向目标迈进，《敢问路在何方》，克服困难、开拓创新，《明天会更好》，扎扎实实走好每一步，我们的明天一定会更加美好。
　　科研立校 探索“七环节”教学模式
　　遵循陈经纶中学教育集团“以学论教”、“教法即学法”的教学理念，帝景分校逐渐形成“七环节”有效教学模式：家校协作——通过《每周早知道》密切了家校协作，实现了家校共育；分级预习——通过寒暑假的大预习、每周末的中预习、课前的小预习，三级预习层层递进，使预习具体化，突破预习不落实的薄弱环节；划分课堂——通过规范、互动、显效的“自主课堂”，培养孩子自主学习的能力，把课堂还给孩子，把学生的能量释放出来，培养各个方面的拔尖学生；分层作业——通过弹性、灵活的作业，在数量和质量上都兼顾到每一个体，帮助学生在自己的“最近发展区”获得成功的体验；作业批改——通过批改作业，注重激励，抓住时机鼓励学生，提高学生学习兴趣；课后辅导——通过课后辅导，缩小差距，真正把“阳光”播撒到每一个孩子的心田；周清月清——通过调整命题导向、倡导激励评价，做到教学任务周清月清，教学效果和学习效果及时反馈，有效促进教学目标的实现。
　　秉持经纶集团文化传统 实施做人德育
　　我们的德育工作思路是“一个主题”——以培养学生健全人格为主题；“两个实现”——以实现管理科学性、效果实效性为管理目标；“三个育德”——以突出全员性、全程性、全面性为特点的过程管理；“四个强化”——以渠道渗透化、手段现代化、个体咨询化、活动生活化为主要方法；“五个突出”——常规育人、品质育人、心理育人、活动育人、环境育人。
　　我校德育目标的实现是一个层次化、系列化的过程，而我们所设计的德育内容在五部分的基础上也本着层次化、系列化的原则，如初中德育，围绕培养学生健全人格这一主题，以“五个突出”为切入点，分学年段，分层次实施。
　　从最初的家长猜疑到现在100%的满意，从教师大量涌入时水平参差不齐到现在的教研氛围浓重、团队意识鲜明；从学生成绩中等水平到现在稳定在区三甲行列……帝景分校在陈经纶中学集团化办学的东风中扬帆起航，正在向首都名校的目标迈进。