南开大学社会实践基地 南开大学绿色行动小组社会实践
节约用电,从我做起
——关于校区自习室用电情况的调研报告
一、调研背景
电在我们的生活中是不可缺少的,它可以让电灯发出亮光,让电扇转动起来,让电视机放出好看的画面,让空调工作,让电脑运作,让我们查阅无数的资料、了解无穷的知识……可是,电浪费情况屡见不鲜.节电之行,迫在眉睫.节约用电是我们每个人的义务,我们要做到节约用电.同学们应了解节电的重要性和必要性,养成节电习惯,树立节电为荣、浪费可耻的风气,并且从节约每一度电起,努力为节电事业尽一份力.节约用电,不仅是一句口号,而且应该是从我做起、从身边做起的一种责任.大而言之,为了保护及合理利用国家及世界有限的电资源,小而言之,为了维护学校和我们自己的利益,合理利用电资源对我们的长期发展是很重要的.
自习室是同学们日常学习的主要场所,但自习室内用电浪费情况却较为严重.每天晚上不少自习室的灯都是开着的,自习室里同学们都在聚精会神的学习.也许正因为这份认真,使得大家都忽略了一些事情.晚上,自习室里只有几个人时,所有的灯都还亮着；夜深了,当自习室里的人都走了,不少自习室的灯还亮着.这也许看起来是小事一桩,但是这样做的次数多了,就会造成电资源的极大浪费,为此,我们小组将调查校区自习室用电的情况,尝试分析用电浪费情况的原因,探求解决这一现状的方法.
二、调研目的及意义
1、了解自习室的用电情况,了解浪费电的原因,让同学们更关注自习室用电的现状.
2、通过问卷的方式提醒同学们能较为自觉合理地利用自习室的电力资源,如采取在自习室内人较少的情况下自觉地集中到某一排看书,并关上多余的灯的做法.
3.让同学们提高节电意识,加强节能宣传.促进大家树立正确的用电观念,身体力行,从我做起,积极倡导身边的每个人养成良好的节约用电习惯.
三、调研方法
问卷调查、采访、实地调研
四、团队介绍
赵春雷、蒋富智、滕宝仪、贾玲、张舒怡、韦想、国阳、次仁玉珍
五、调研总体情况介绍
1.调研时间:10月30日——11月6日
2.调研地点:校区宿舍、食堂、主楼
3.调研内容:
（1）问卷调查:我小组通过在宿舍、食堂等地发放了200份问卷了解到了一些同学们对主楼自习室用电情况的看法.以下对问卷问题进行逐一分析:
1.您经常在哪里自习？
a.主楼自习室 b.图书馆 c.寝室 d.其他地方
经抽样调查统计,只有不到1/3的同学会选择经常在主楼自习室自习.
2.您认为主楼自习室用电量大吗？若是,那您认为其原因是什么呢？
a．晚上电灯常亮 b.同学占用插座 c.其他__________
问卷结果显示,几乎所有同学都认为自习室的用电量很大,并且80%的同学都认为晚上电灯常亮是最重要的原因.当然,也有同学注意到了晴朗白天教室开灯、自习室人很少灯全开、甚至没人的自习室灯也全开的情况,这现象也是值得我们注意并且需要改正的.
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以上两题的结果显示,选择常去主楼自习室自习的同学并不是大多数,可电灯常亮竟然是费电的重要原因.经过我们实地调研了一周,发现一人一室且电灯全开竟是普遍现象,这主楼的用电量就是如此增大了的啊.
3.您怎么看一间自习室只有一个人且电灯全开这种情况？
a.认为这种情况不会浪费电,并且这样学习效果更好,倾向于独自一人在一间自习室学习
b.认为这种情况会造成用电浪费情况,但仍然倾向于独自一人在一间自习室学习
c.认为这样会浪费电资源,会选择与其他同学共用自习室
不完全统计结果如下:将近半数同学选择b选项,超过半数同学选择c选项.从中可以看出,绝大多数同学有节约用电的意识,但付诸行动的同学只有半数而已.看来我们应该加强节电宣传,并增加一些监管措施,让同学们将节电落实到生活中的每一件小事里.
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4.如果根据自习人数来合理安排开放自习室的个数,您是否愿意？
a.是 b.否
这一题,只有将近2/3的同学选择了a选项,这和我们的预期稍有出入.也许那些从未来过主楼上自习的同学没有看到有些教室只有一个同学却电灯全开的的场景,想象不到我们自习室用电情况如此糟糕,但,毕竟还是有很大一部分同学同意这一节电做法的.
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5.您对现在主楼自习室的用电情况有什么看法吗？
a.学校买单,不需操心 b.自己尽量注意节约
c.建议有关部门制定并实施一些节能措施
我们都是知道浪费可耻的,绝大多数同学都表明了自己会尽量节约且希望有关部门能够制定并实施一些节能措施的想法,这足以证明,如果真的硬性规定一些节能条例,我们可能会有更强的节电意识,也许,假以时日,节电就会成为我们的一种习惯.
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6.您对主楼自习室用电有什么建议吗？
还是有不少同学给出了我们一些节电建议:例如,加强宣传与监管,限制自习室开放个数,提倡自习室人少时关掉几盏灯、尽量在人多的自习室自习等等.
此外,为了体现节约意识,制作问卷时我们删掉了意义不大的问题,并且采用了双面打印,充分利用了纸资源.
（2）采访:我们采访了楼里的管事大爷,对主楼的自习室用电情况有了一个初步了解.
（3）实地调研:我们进行了连续一周的实地调研（每天5:30—9:30分组查看各间自习室的用电情况）,一个人独自在一间自习室学习,并且开了整个自习室的灯的现象屡见不鲜,甚至有部分自习室无人依旧电灯长明,用电浪费现象极其严重.
4.调研情况分析:
经过这一个星期的调查,我们深切地感受到了自习室用电浪费的严重性,也体会到了节约用电迫在眉睫.值得安慰的是同学们都存在较高的节电意识,但是将节电付诸实际行动的同学还只是少数,我组同学认为这种情况的产生主要有以下几个方面的原因:
（1）许多同学喜欢安静的学习氛围,倾向于自己一个人占一间自习室或者是在人数较少的教室中自习；
（2）许多同学上完自习后急于回到温暖的寝室,匆匆中忘记关灯,留下电灯孤零零地独守空闺；
（3）有的教室中人数虽多,但是同学们坐得过于分散,造成教室电灯需要全亮,造成了资源浪费.
对此,我们小组同学经过讨论提出了以下比较可行的措施:
①向同学们展示调查结果,从而使其充分感受到自习室电力浪费的严重性,增强同学们的节电意识；
②尽量劝服同学集中到几个教室上自习,提高教室的利用率,从而提高电力的利用率；
③进行宣传:如利用校区广播站资源进行节电宣传或举办一些小型讲座,让大家了解更多的节电措施,将节电落实到生活中的每一件小事上；
④在有条件的情况下,举办有关节电节能的知识竞赛；
⑤给校方相关人员提些建议,如加强监管等.
六、调研情况总结:
通过这次调研,我们切实了解了校园中自习室用电浪费情况的严重性,唤醒了我们的节电意识,使我们深切地感受到节约用电迫在眉睫.
在这次活动中,我们小组同学齐心协力、共同完成了许多任务.每天晚上,我们都会派小组的两个同学一起去调研自习室的用电情况,有时候一个同学忽然有事,另一个同学就毫无怨言地自己完成了所有任务；几次例行讨论中,大家积极参与、提出自己的想
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