“简单机械和功”检测题:简单机械和功
一、选择题（每题2分，共24分） 1.如图1所示，杠杆处于平衡状态，力Ｆ的力臂是（ ）. A.OA B.OC C.OD D.OF 2.如图2所示，使用中属于费力杠杆的工具是（ ）.
3.同一物体沿相同水平地面被匀速移动（如图3），拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（ ）.
A.F甲＞F乙＞F丙 B.F甲＜F乙＜F丙
C.F甲＞F乙=F丙 D.F甲=F乙＞F丙
4.园艺师傅使用如图4所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了（ ）.
A.增大阻力臂，减小动力移动的距离
B.减小动力臂，减小动力移动的距离
C.增大动力臂，省力
D.减小阻力臂，省力
5.如图5所示的情景中所述的力对物体有做功的是（ ）.
6.用一根杠杆撬重物，当物重1000N时，手至少要用200N的力才能撬动.若此时阻力臂长20cm，则动力臂的长度应为（ ）.
A.2m B.20cm C.1m D.10cm
7.小明同学在中考体育测试中取得合格成绩，请你估算小明同学每跳起一次，克服重力做的功最接近（ ）.
A.3J B.30J C.300J D.600J
8.图6是甲、乙两物体做功与所需时间的关系图像，由图可知甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙的大小关系是（ ）.
A.P甲＜P乙 B.P甲＞P乙
C.P甲=P乙 D.无法确定
9.如图7所示，在粗糙程度相同的表面上，用大小相等的拉力F，沿不同的方向拉物体运动相同的路程s，则下列关于拉力做功的判断中正确的是（ ）.
A.甲图中的拉力做功最少
B.乙图中的拉力做功最少
C.丙图中的拉力做功最多
D.甲、乙、丙三种情况下拉力做功一样多
10.如图8，在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符.面对这一事实，下列做法中最不可取的是（ ）.
A.实验失败，停止实验
B.与同学分析可能原因
C.改进实验条件，重新实验
D.查阅资料，了解结论的适用条件
11.工人用图9所示的动滑轮将重1000N的货物匀速提高2m，所用时间为10s.若不计绳重、动滑轮的重和摩擦，则在此过程中（ ）.
A.拉力F做的功为1000J，功率为500W
B.拉力F做的功为2000J，功率为500W
C.拉力F为500N，绳子自由端移动距离为4m
D.拉力F为500N，绳子自由端移动距离为2m
12.在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大.以下是他们讨论后得出的三套方案，其中可行的是（ ）.
①用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可比较功率大小
②都爬到杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小
③爬杆后，测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较
A.只有① B.①②
C.①③ D.①②③
二、填空题（本题有6小题，每空1分，共18分）
13.如图10所示，物重10N，该滑轮是
滑轮，手拉弹簧测力计在A位置时示数为 ；若手拉弹簧测力计在A、B、C三个不同位置时，拉力FA、FB、FC的大小关系是 .
14.我们可以用两种方法来判断物体做功的功率.如图11所示，表示用挖掘机挖土与人力挖土做功的功率不同，它所用的判断方法是：做功时间相同，比较 ，另一种判断方法是： 相同，比较
.
15.如图12所示，滑轮组承担重物的绳子股数为 股.若绳子自由端在拉力F作用下，竖直向上移动0.5m，则重物G上升距离为 m；若物体重为100N，不计滑轮重，则匀速向上的拉力F为 N；若四个滑轮重力各是2N，则拉力F又为
N（摩擦不计）.
16.功率相等的两汽车，在相同的时间内匀速通过的路程之比为2∶1，则两车所做的功之比为 ，两车所受牵引力之比为 ，两车运动的速度之比为 .
17.起重机在20s内把重物匀速提到楼顶，起重机所做的总功是4×104J，额外功是1.6×104J，则起重机的总功率是 W，机械效率是 .
18.某人用如图13所示的两种方法分别将同一物体匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，他所做的有用功W甲 W乙，额外功W甲 W乙，两种装置的机械效率η甲 η乙.（选填“＞”“=”或“＜”）
三、解答题（本题有8小题，共58分，解答24、25、26题时应写出解题过程）
19.（6分）如图14甲所示是铁路建设中使用道钉撬撬道钉的示意图，请在图中画出动力F1的力臂l1；站在地面上的人想用尽可能小的力提升重物.请在图乙中画出滑轮组绳子的绕法.
20.（7分）在“研究杠杆平衡条件”实验中
（1）实验前出现图15甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将左端的螺母A向 调.（选填“左”或“右”）
（2）实验过程中出现图15乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 （选填“左”或“右”）移动 格.
（3）图15乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 .（选填“保持水平平衡”“顺时针转动”或“逆时针转动”）
（4）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是： .