学前教育专业英语方向 [浅谈农村初中的英语教学]
摘要：通过教师的多方面不懈努力，多与学生接触交谈，进行思想沟通，了解学生，指导学生学习英语，这样坚持不懈，我们的英语教学质量就一定能够有大幅度的提升。 关键词：农村；初中；英语教学
中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）10-0122-01
我是一名初中英语教师，而且是一名农村初中英语教师。2000年至今，已在农村教育这块土地上耕耘了十年，在这十年的农村英语教学中，我逐渐摸索出农村英语教学思路（下划线进行修改）——因地制宜，灵活多样。俗话说：“教无定法”，教学方法形形色色，目的只有一个，让学生融会贯通所学的知识，学以致用。这十年的英语教学中，我发现农村的英语教学确实难，表现在：条件差，底子薄，与城里教学简直是天差地别，而且农村英语教学的巩固率低。城里孩子十几年前就已经用上了投影仪等先进教学设备，从小就学会"Yes" "No"，而农村的孩子却要到初中才能认识ABC。因而，我在教学中不仅注意教而且注重教育，方法上突破传统的语法——翻译——背诵的模式。采取逐步诱导法，利用有限的资源，培养学生听、说、读、写的能力。
1.明确目的端正动机培养兴趣
我国古代教育学家孔子说过“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”学生的学习兴趣是学校教育必须抓住的学习动机对学习效率有着重大的影响。培养学习兴趣了解学习动机对于引导学生的学习活动达到既定的目标甚为重要。从心理学的观点来说兴趣是我们力求实现某种事物或爱好某种活动的倾向，它是在需要的基础上在生活实践的过程 中发展起来的。动机是鼓励人们去行动以达到一定目的的内在原因，它的产生也是以需要为前提的。那么在英语教学中如何明确需要、培养兴趣、端正动机呢？学生的学习目的和学习动机具有多样性。在他们的学习活动中有时目的相同但动机不一定相同有时动机相同，但目的不一定相同。就学生学习英语来说同样为了获得好成绩但动机是多样的。有的是为了个人的前途或报答父母的养育之恩，为此他们努力学习获得好成绩有的学英语是为了将来有机会出国，所以他们特别注重口语学习，还有许多同学只为了升学，特别注重题海战术而忽视英语交际能力和应用能力的训练，这样的英语就成了汉化式的英语而难以真正与人在英语情境中交流。以上这些现象实际上与其学习动机都有一定的联系。我们了解学生的学习动机教育对正确评价他们的学习动机达到既定的目标有着重要的意义。在英语教学中我们要根据时代要求加强学生人生观、价值观等教育不断端正英语学习动机达到全面提高学习英语的效果。
充分体现学生主体意识让学生真正参与其中享受学习的乐趣。我们教学的主要阵地是课堂，学生是课堂的主体而老师是课堂教学的组织者。好的组织教学能使学生精力集中从而顺利地完成教学任务。尤其是在每次出现新知识、新内容的时候特别要想方设法引起学生的注意才能使整个课堂教学生动活泼起来，从而较好地激发他们的学习兴趣。英语作为一种语言学科更应突出学生的积极参与意识让学生积极投入到教学活动中来。同时力求开展形式多样的各种英语课外活动，如组建英语兴趣小组组内成员不定期参加一些如小演讲、小朗读等比赛针对学生们英语学习中存在的一些问题在教室里设个疑难问题信箱，不定期让学生有奖竞答，在学校里创建了英语之角让学生在那儿自由说英语或学唱英语歌。所有这些都极大地丰富了课堂教学促进了学生在实践中运用英语的能力，从而巩固并发展了学生学习英语的兴趣。当然教无定法贵在得法每位教师需摸索出一套适合自己的学生、适合于自己、适合于教材的有效的教学方法。
2.因课制宜，采用灵活多样的教学方式
农村学生由于客观条件的限制有着自己的特殊性，课后没有多余的时间学习，因而教师要把握好有限的几十分钟的课堂，让分秒用得恰当，步步为营。
传统的填鸭式教学方法像裹脚布，冗长使人厌烦，他忽视了学生而过分强调老师的作用，一本书，一张嘴，一支粉笔加以时间就完成了一节课的教学，方式呆板，效率低下，索然无味，头脑像一容器被填得满满的。因而，教师需要点燃火把，注重学生思考。我结合实际，发挥学生主体作用，调动学生的积极性和主动性，让学生厌学变成主动学。
2.1 音乐启发音乐是全人类的共同语言，是通向记忆的高速公路。在课堂中用音乐，可以让学生绷紧的神经得以释放，提高他们的学习积极性，活跃思维，调节课堂气氛。既培养学生的听力，帮助记忆单词句型，又可以培养学生的美感，使学生愉快轻松地学习。
2.2 游戏引导学习是生活中最有趣的，所有的学生生来就这样认为，且学生们都很喜欢游戏。有时我根据文中的内容，让孩子扮演书中角色，用以来体验、感悟。学生们从活动中获得学习，让学生认为学习是一种乐趣，而不是一种负担。引导学生参与教学，在教师的引导下，发挥自己的积极性和主动性，全身心投入到学习之中，达到事半功倍的效果，教乐兼之。
4.开展多样化的学习活动
要提高教学质量，要学好英语，仅仅靠45分钟的课堂学习是远远不足的，还需要学生在课外坚持不懈的学习和练习，要多听、多说，多读、多写。以听、说、读、写为中心展开多种形式的学习和练习活动，创造良好的学习环境。平时多给学生听录音，看影碟，看英语短片电影。开展书法、朗诵、阅读理解比赛。比赛可以根据学生平时的成绩分组进行，这样，成绩差的同学也有机会获奖。经常举行各种类型的英语晚会和英语角，如“校庆晚会”、“元旦迎新晚会”等等，在晚会中学生可以利用所学到的英语知识进行朗诵、唱歌、猜谜语、绕口令、演短剧等。另外，还要求学生学会用英语写日记或周记，教师批改后，将写得好的日记、周记刊出在黑板报或墙报上，这样做一举两得，学生既可以互相学习，又可以提高实际运用知识的能力。
总之，通过教师的多方面不懈努力，多与学生接触交谈，进行思想沟通，了解学生，指导学生学习英语，这样坚持不懈，我们的英语教学质量就一定能够有大幅度的提升。