争当环保卫士,从生活活动中做起:环保卫士唐鸿志

　　中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）22-0191-02　　随着社会的不断发展，环保已经变成了一种新的“时尚”。鉴于幼儿期是人们习惯养成的最佳时期和可塑时期，所以环保教育应该从娃娃抓起，学前教育期对幼儿进行环保教育有着深刻和长远的意义。
　　一、在环境创设中萌发幼儿环保意识
　　幼儿园的环境创设往往是教师的事，孩子们接受的往往是现成的已经布置好的环境。我们就让孩子参与进来，给他们提供丰富的自然材料、废旧材料，让孩子们跟我们一起去设想，去创作，去布置，在创设环境的过程中让他们感受环保，品尝环保的成果。其次，我们充分利用幼儿园内外的空间，张贴家长和孩子一起来收集制作的环保小报，培养幼儿初步的环保意识，让幼儿意识到环境问题的重要性，意识到人类生存与环境息息相关，从而培养幼儿热爱大自然的情感，使幼儿积极参与保护环境的活动。
　　二、在丰富多彩的活动中强化幼儿环保意识
　　1.在教学活动中强化幼儿的环保意识。在教学活动中我们结合主题对幼儿进行环保教育。如大班《环保小卫士》的主题，在这个主题中，我们开展了一系列的活动，如《我是环保宣传员》、《报纸的烦恼》、《绿色的家》、《美丽的小区》、《烟斗萨克斯》，等等。通过故事、儿歌，初步了解环境状况与人们的关系，知道一些环境污染的原因。通过这样的主题活动，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小萌发保护环境的意识。
　　4月底爱鸟周，我们结合主题《小鸟，你好》利用多种活动形式，与孩子一起认识了解各种鸟，比较不同鸟的生活习性和形态，了解鸟与人类的关系，鸟与环境的关系。对幼儿进行爱鸟、护鸟教育，让幼儿更多的参与到实践中去，比如做鸟窝，建立“护鸟标示牌”，放鸟回归自然等。帮助幼儿从小树立爱鸟、护鸟的意识。
　　2.在课外活动中强化幼儿环保意识。我们结合一年中的特殊节日对幼儿开展环保教育活动，萌发幼儿的环保意识。如3月12日植树节，我们组织幼儿一起进行了种植活动，在老师的带领下，孩子们排着整洁的队伍，拎着小水桶，揣着各种种子来到种植区，在老师的指导下认真地进行挖坑、播种、培土、浇水……孩子们还在老师的指导下运用卡纸、万通板等材料进行手工制作，设计了生动有趣的“爱心护绿卡”，争做一名护绿小使者，呼吁大家一起来爱护树木，美化家园，保护地球。活动不仅让孩子体验了劳动的乐趣，同时能让孩子从小树立环保意识。
　　4月22日世界地球日，我们利用宣传栏、晨间谈话、一周小结等形式，教育幼儿从身边小事做起，节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米，树立节约的绿色风尚，身体力行，做地球的小主人，环保的小使者。其次，开展综合实践活动，组织幼儿走出校园，走进社区，向路人发放幼儿自己制作的环保宣传单，清理沿线的地面和塑料垃圾袋等白色污染。
　　5月31日世界无烟日，我们通过组织教学活动、开展社会实践活动等方法，让孩子们了解吸烟有害，吸烟有损健康的知识。孩子们将学到的知识向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶进行宣传，劝阻成人的吸烟行为。
　　3.在废物制作活动中，强化幼儿环保意识。首先，我们发动幼儿收集废旧物品，通过这个活动让幼儿明白废旧资源回收再利用，同时也能很好地向幼儿渗透了环保意识。我们将孩子们收集的纸盒、管子、罐子、饮料瓶等分类放在班级的美工区里，平时就可以引导幼儿进行废旧物品大变身的活动。将同类型的罐子洗干净、纸盒包装一下，作为建构区的材料，供幼儿进行建构活动。我们还利用废旧物品制作体育玩具供幼儿游戏。如，利用旺仔牛奶罐、椰奶罐等制作梅花桩；利用餐巾纸盒挖一个和幼儿脚型差不多的洞，做“走大鞋”的游戏材料；利用各类大纸箱做“小坦克”；用饮料瓶和纸球做“好玩的保龄球”……
　　4.在日常随机教育中，强化幼儿环保意识。我常抓住日常中每件小事背后潜藏的环保价值，适时适当地给予引导。例如，有一次，我在盥洗室门口，看到了我班的何宇小朋友洗手时把水开的很大，陈瀚兵小朋友看见了就把水龙头关掉，并生气地说：“你浪费水！”何宇说“你干什么？我在洗手。”“老师说过要节约用水。你把水开得那么大，会把地球上的水用完的！”这时，我随机进行了教育。而后，我又组织幼儿观看“自来水是如何来的”的录像，使孩子们知道淡水来之不易。录像片中干涸的河流、枯死的庄稼、人们祈雨和排队取水等片段，使他们感受到没有淡水情况下环境的艰难。让幼儿明白，自己平时浪费的水可以拯救一些人，鼓励他们节约用水，洗手时把水龙头开得小一点，珍惜水资源。
　　参观种植园的时候，孩子们有的时候忍不住去采花；散步的时候，有的孩子会往刚长出草的草地上
　　走……我就组织让幼儿观察小草、小花的特征及其生长过程，通过让幼儿与小草、小花“做朋友”，激发对小草、小花的喜爱之情和探索兴趣，做到“花儿好看我不摘”。在探索中，幼儿发现小草不仅可以给人类提供休息场地，也是一些小动物的嬉戏之处，不仅是牛羊的食料，还可以造纸、做草药、清洁空气……从而引导幼儿做到环境保护从我做起，从我身边的点滴做起。
　　5.在家庭与社区联动中，强化幼儿环保意识。家庭社区一直以来都是幼儿园教育不可或缺的一个重要资源，在进行环保教育的同时，我们时刻联系家庭、联系社区。例如，我们开展“家庭环保小制作”活动得到了家长们的积极配合，通过家长和孩子们富有创意的构思和灵巧的双手，废旧物品变成了一件件造型别致、构思新颖的艺术品，家长与孩子合作的同时也把“变废为宝”的理念自然而然的灌输到孩子们的心中。在“废旧电池回收”活动中，我们先让幼儿了解人们把废旧电池乱扔后导致的一些严重后果，萌发孩子对回收废旧电池的重要性，然后在校门口设置宣传栏、废旧电池回收盒，利用晨间、放学接送时间，发动幼儿和家长一起参与到回收废旧电池的活动中。在“世界地球日”、“世界无烟日”等活动中，开展社会实践活动，与孩子们一起走进社区进行宣传，让“绿色环保之风”刮进社区，吹进社区居民的心中。幼儿在参与社会活动的过程中，对环境问题有了正确的认识，学会关心自己的生存环境，提高了幼儿的环保意识。
　　良好的环保意识及自觉的环保行为不是一朝一夕就能养成的，长期坚持，潜移默化，才能收到良好的效果。让我们的孩子从现在做起，从身边的小事做起，争当环保小卫士，让我们的天更蓝，水更清，地更绿。