垃圾无害化处理设备 垃圾无害化处理宣传知识要点
一、五种垃圾无害化处理办法
将垃圾分为沤肥垃圾、可回收利用垃圾、建筑垃圾、封存垃圾、焚烧（填埋）垃圾，整个农村垃圾分类建立在“两桶一袋”基础上，即一个沤肥垃圾桶、一个焚烧垃圾桶、一个废品回收袋，实行农户家所有垃圾源头分类，垃圾无害化处理则按照5类垃圾分门别类处理。
（1）沤肥垃圾：就是指易腐烂有机垃圾，如菜叶（根）、剩菜剩饭、瓜皮果壳、树叶、人畜粪便、动物内脏、动物尸体等。处理办法为：主要是用作沼气原料。大力推进沼气池建设，每个省扶建设点不少于20%的农户建沼气，并作为村庄整治的硬性指标来考核。沼气池可以单户建，也可以联户建。
（2）建筑垃圾：主要是建筑施工中产生的废土、废砖、废石以及废陶瓷和煤渣等。处理办法为：采取集中堆放，然后按指定地点填埋。可全部用于本村庄和农户的填塘平地、修道辅路等。
（3）可回收利用垃圾：主要指可回收利用的无机垃圾，如：废泡沫、废塑料、废橡胶、废玻璃、废电器、废铜烂铁、废旧衣服和鞋子等。处理办法为：以供销系统牵头负责，采取市场运作，建立县、乡、村、组网络，形成“县供销社回收龙头企业+乡（镇）回收中心+自然村回收站（点）”的农村可利用废品回收运行网络和回收经营模式，合理布局废旧品收购网点和专业收购人员，做到应收尽收。
（4）封存垃圾：主要指回收不可利用垃圾，如：废电池、废农药瓶、废日光灯管等。处理方法为：废电池要用特殊设备来实行集中处理；
废农药瓶、废日光灯管等要实行定点封闭深埋。并由供销部门统一集中收购，环保部门参与集中处理，真正做到有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
（5）焚烧（填埋）垃圾：除去上述四种分类分拣后剩下的垃圾。处理办法为：以焚烧为主、填埋为辅的终端处理办法。焚烧炉须达环保标准，县级可建设垃圾发电厂；
乡镇一级建设一个达到环保要求的中型焚烧炉，重点解决圩镇及周边村庄的垃圾无害化处理问题。填埋场建立必须达到卫生要求，无二次污染。在中心村、国省道沿线、交通便利地方设置垃圾中转池，垃圾中转池要设有顶棚，由保洁员专管，并及里用垃圾清运车统一清运到焚烧炉焚烧。对偏远有条件的中心村也可建小型焚烧炉进行焚烧。对边远无条件建焚烧炉的村落，可就地焚烧或在填埋场填埋。医疗垃圾由卫生部门负责，收集后统一焚烧处理。
二、农村中小学校校园垃圾无害化处理要点
农村校园，是人员聚集量大、活动频繁、影响面广的重要场所。学生喜欢零食，不拘约束，活动范围大，覆盖面积广，是校园内外产生生活垃圾的主要群体，也是塑料垃圾扩散的主要源头之一。长期以来，大多数农村校园的垃圾得不到及时有效的处理。因此，抓好农村学校垃圾处理，既能有效防止校园内垃圾产生的污染，又能有效控制垃圾向校园外扩散，更能有效地净化校园环境，有利于学生身心健康。
在推进农村清洁工程的过程中，我们要积极开展好“小手拉大手”主题教育活动，通过组织学生开展“三项活动”，组织老师开展“两项活动”，使学生成为校园垃圾处理的操作主体、校外垃圾处理的“三员”，使学校成为垃圾处理的“三个基地”。
学生开展“三项活动”。学校于每学期开学的第一周内，统一安排，班(级)具体组织：一是给学生上一堂农村垃圾处理常识课。二是组织学生走出校园开展一次塑料垃圾清拣活动。三是指导学生写一篇以上垃圾处理及卫生保洁为题的习作。
老师开展“两项活动”。一是定期家方活动。对学生走出校园外如何开展垃圾处理活动情况进行了解，与家长沟通，并对学生及时进行点评。二是校外辅导活动。以一个自然村的学生为单元，成立校外活动小组，每组由一名高年级学生任组长，1－2名老师为辅导员，定期组织开展校外垃圾清拣活动和宣讲活动等。
培养学生成为校外“三员”。农村垃圾处理，从娃娃抓起，从中小学生抓起，其意义深远。学生在课堂学了知识，受到教育，在实践中得到锻炼，有了体会，加之日常严格要求，习惯成自然，使学生真正成为校园内垃圾处理的主体。当他们走出校园，走进公共场所，就能成为“小宣传员”；
回到家中就能成为家庭（邻里）的“小监督员”；
走在上学（放学）路上，就能成为途中的“小保洁员”。
将校园创建成为“三个基地”。一是成为垃圾处理及卫生保洁知识教学基地。学生在课堂上接受了相关知识的教育，在校园内现场看到了垃圾处理的全过程，亲自参加了垃圾清拣活动，使理性感悟与初中体验相结合，就能更好掌握垃圾处理方面的相关知识。二是成为垃圾处理及卫生保洁知识传播基地。学生接受教育，学到了知识，亲自参加了实践活动，当他们走出校园，便会把知识传播给家庭和社会，会用相关的知识教育他人，这种传播的效应更是难以估量。三是成为垃圾处理及卫生保洁样板示范基地。校园内的垃圾，做到了无害化、一次性处理、不在校园内存积，不再向校园外转移，保护了校园内的环境，防止了校园外的污染，就能以干净、整洁的校园，对周边的农村、农民产生示范作用。
三、学校清洁歌
环境卫生很重要 师生携手维护好
环境改善是目标 垃圾分类要记牢
瓜皮果壳剩饭菜 入池入窖作肥料
废弃衣物旧毛纺 统一处理来焚烧
塑料制品废橡胶 分拣回收变为宝
煤渣瓦砾破砖头 补路填坑利用掉
班会队会经常讲 专题作文促提高
定期家访问情况 当好三员做榜样
学生做给家长看 小手拉着大手干
公共场所清洁保 主动宣传来引导
家中垃圾分类好 勤监督来常劝导
放学归来时间早 途中顺便清洁搞
三个基地打造好 学校社会齐步走
环境优美精神爽 和谐文明展风貌
备注：“三员”是把学生培养成为家庭（邻里）的“小监督员”、成为村落社区的“小宣传员”、成为上学（放学）路上的“小保洁员”；
“三个基地”是指将校园创建成为垃圾处理知识教学基地、知识传播基地、样板示范基地。