开展批评与自我批评的心得体会三篇
关于开展批评与自我批评的心得体会1
按照中央、省委和市委关于认真开好2020年度县级以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的要求，紧扣“强化创新理论武装，树牢‘四个意识’，坚定‘四个自信’，坚决做到‘两个维护’，勇于担当作为，抓好巡视整改落实，以求真务实作风坚决把党中央、省委和市委各项决策部署落到实处”这一主题，坚持时间服从质量，在深入学习研讨、广泛征求意见建议、深入开展谈心谈话的基础上，重点从思想政治、精神状态、工作作风、巡视整改等四个方面严肃查摆问题，认真撰写班子对照检查材料和个人发言提纲，开诚布公提出批评意见，达到了进一步统一思想、明确方向、凝聚力量的目的。现将本次民主生活会召开情况报告如下：
一、会前充分准备
(一)坚持质量至上，精心研制方案。坚持时间服从质量，高标准、严要求谋划准备，确保民主生活会开出高质量、开出新气象。坚持“一把手”亲自抓，党委主要负责同志第一时间对2020年度民主生活会作出安排部署，明确责任分工，提出具体要求。牵头部门结合实际研究制定会议工作方案，明确会议召开时间、主要议程、程序步骤等内容，特别是对深入学习研讨、查找问题、征求意见建议、谈心谈话、撰写发言提纲等各环节作出周密安排部署，为开好2020年度民主生活会提供扎实保障。
(二)深入学习研讨，夯实思想基础。在自主学习的基础上，紧扣2020年度民主生活会主题，主持召开党委中心组学习会深入学习研讨，原汁原味学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，认真研读《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷和《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，特别是习近平总书记在中央政治局民主生活会上的重要讲话精神，重点领会把握习近平总书记关于加强党的政治建设，做到忠诚干净担当，坚决贯彻落实党中央各项决策部署，全面推进新时代改革开放，坚决防止和克服形式主义、官僚主义等重要指示精神;学习党章和《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党支部工作条例(试行)》等有关党内法规，进一步深化了认识、统一了思想，打牢了开好民主生活会的思想基础。
(三)聚焦突出问题，广泛征求意见。坚持实事求是、从严从实的原则，积极拓宽征求意见建议的范围和渠道，采取书面征求和召开座谈会等形式，结合实际走访调研情况，重点围绕思想政治、精神状态、工作作风、巡视整改等四个方面，向各级党组织、基层群众、老党员、党员干部、“两代表一委员”等广泛征求意见建议，并对收集到的意见建议进行梳理汇总，共收到对党委班子和个人意见建议_X条，经梳理归纳为_条。
(四)深入谈心谈话，深化自我认识。按照深入开展谈心谈话的要求，采取一对一、集体座谈等方式，开诚布公征求意见建议，找准存在的突出问题，既谈思想又谈认识，更深入具体地进行党性分析，听取意见、指出不足、提出建议。截止到民主生活会召开前，党委班子成员累计开展谈心谈话_X人次，征求到对班子成员个人同志意见建议_X条。
(五)吃透精神实质，认真撰写材料。紧扣本次民主生活会主题，结合具体情况，逐条逐项查找梳理，毫不遮掩和修饰，深入具体地进行党性分析，在前期征求梳理到的意见建议的基础上，重点围绕思想政治、精神状态、工作作风、巡视整改等四个方面，拟写完成班子对照检查材料，多次开展讨论、反复修改完善，并撰写个人发言提纲，明示个人有关事项。同时，结合上年度班子对照检查材料和整改落实方案，起草上年度整改落实报告，逐条梳理对照整改落实情况。
二、会上严肃对待
(一)全面深刻进行自我对照检查。在对照检查过程中，班子成员个人紧扣本次民主生活会主题，联系思想、工作和作风实际，联系会前征求到的意见建议，联系自身剖析查摆的问题，敢于“揭短亮丑”，勇于“刀刃向内”，重点围绕思想政治、精神状态、工作作风、巡视整改等4个方面，把班子摆进去、把职责摆进去、把自己摆进去，深入地进行自我剖析，开展积极健康的思想斗争，既摆事实讲情况，又进行深刻党性分析，见人见事见思想。
(二)严肃开展批评与自我批评。党委主要负责同志带头开展批评，一针见血谈问题、讲不足，真点问题、点真问题，敢于打破情面，知无不言、言无不尽，实事求是、坦诚相待，不以工作建议代替批评意见，不以提希望代替点问题，谈得深入、透彻见底，确保民主生活会既有严肃认真查摆问题的辣味、又有同志之间相互帮助的真情。大家一致认为，本次民主生活会开出了凝聚共识、团结奋斗，干事创业、狠抓落实的好氛围好效果。
(三)明确整改落实方向。领导班子和党员领导干部结合会前收集到的问题、会上查摆出的问题及会上批评提出的问题，认真对待、立查立改，明确整改方向，列出整改清单，提出整改时限，绘制路线图，提出并制定针对性强的整改措施，把存在的问题一一解决到位、整改到位，努力达到以整改落实彻底改造个人世界观、人生观、价值观，推动经济社会改革发展各项事业蒸蒸日上的目的。
三、会后严抓整改
(一)研究制定整改清单。结合本次民主生活会开展相互批评情况，对查摆出来的问题进行再梳理，形成班子和个人整改清单。聚焦具体问题，细化措施，明确整改时限和整改目标，做到整改进程和整改效果可检查、可监督、可问效。对整改问题进行分类施策，可以马上解决的，立行立改;对于需要长期整改的问题，制定持续改进的具体措施，明确完成时限;需要协调推动解决的问题，明确牵头单位、责任人。编排整改清单时间表、路线图，举一反三抓整改，接受党员群众监督。
(二)压实压紧整改责任。坚决履行起党委抓整改落实的主体责任，党委主要负责同志自觉主动肩负起抓整改落实的重要政治责任，班子成员严格履行“一岗双责”，进一步健全完善党建工作责任制，层层压实责任、层层狠抓落实，推动形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局，确保把整改落实放在心上、扛在肩上、抓在手上，切实做到明责知责、履职尽责、担当作为。
(三)扎实开展专项整治。对发生在党员群众身边反映强烈的突出问题，建立销号机制，实行“一对一”管理，集中力量开展专项治理。坚持把基层干部不想为、不愿为、不敢为、假作为等突出问题以及发生在群众身边的“四风”问题作为专项整治重点内容，逐项排查，明确责任，强化措施，坚决防止和克服“四风”问题反弹回潮。对发现存在顶风违纪、贪腐谋私、徇私枉法的，坚决予以严查快办。对发生在基层、根子在上面的问题，加强统筹协调，上下联动、合力解决。
(四)强化纪律规矩意识。根据查摆和解决突出问题的具体情况，进一步完善各项制度规定，抓牢制度监管，确保覆盖无盲区、无死角。严格执行党内政治生活制度，严肃政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，加强对遵纪守规情况的日常监督和定期检查，严肃查处违规违纪行为，以永远在路上的坚定执着和永不懈怠的精神状态不断把全面从严治党引向深入。
关于开展批评与自我批评的心得体会2
批评与自我批评是中国共产党始终能保持先进性、纯洁性的有力保障，是解决党内矛盾的有力武器，用好批评和自我批评这把武器至关重要。只有虚心地接受批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。一个单位、一个班子中的批评与自我批评开展得好不好，与领导能否带头有直接关系。敢于正视问题，勇于自我揭短，是对领导干部党性觉悟的基本要求。有些领导干部担心作自我批评会“丢面子”，“家丑”外扬，不愿作自我批评，结果自身毛病越来越多，不仅影响个人进步，也给工作造成损失。应当认识到，自我批评是改正错误的基础，是提高自身素质、不断进步的“加油站”，是光明磊落、勇于进取的重要体现。要自觉克服怕“丢面子、失威信”的。错误思想，站在“发现问题是政绩、揭露问题是党性”的高度，不仅检查那些上级知道的、群众反映强烈的问题，还要敢于查找别人没有发觉的问题;不仅检查工作上的不足和失误，还要注重查找在思想意识、党性修养方面存在的深层次问题，这样才能带动其他人开展批评与自我批评。
作为领导干部，对部属、对同级、对他人的缺点和错误提出意见，进行善意的批评和帮助，是党的性质和人民的利益所要求的。有的人奉行“多栽花，少栽刺”的处世信条，是非面前不开口，遇到矛盾绕道走;有的即使开展批评，也是轻描淡写，不痛不痒。防止和克服上述现象，领导干部必须率先垂范，用自己的实际行动带好头。要讲党性，以对党的事业、对经济社会建设、对同志负责的精神，把开展批评作为改进领导作风的实际举措，做到讲真理不讲面子，讲党性不讲私情，有问题就敲当面锣、打对面鼓。要坚持正确的批评导向，对敢于开展批评的同志大力支持，对“好人主义”严肃批评，营造人人都积极主动开展批评与自我批评的良好氛围。
有的领导干部听不进批评甚至害怕他人的批评，一个重要原因是私心杂念过重，听到不同意见就觉得有损自尊心和面子，甚至以为别人与自己过不去，是不尊重自己，于是就想方设法解释、辩驳，以至堵塞言路。这样不仅会给工作带来损失，还会使领导更丢面子。开展批评要注重摆事实、讲道理，通过实事求是的析事明理，用事实本身去说服人，把“错在哪里”、“为什么错”讲透。被批评者一时认识不到的问题，要耐心说服，循循善诱。要尊重被批评者的人格与自尊心，不讽刺挖苦，不无限上纲，既要指出存在的问题，又要帮助找到根源，还要提出解决的办法。要注意把握问题的度，对他人问题的性质和错误的程度，要进行合乎实际的分析，留有余地。尤其要注意营造和谐融洽的批评氛围。领导干部要以平等的身份、同志式的态度，晓之以理，动之以情，把批评的过程变成交流思想增进感情的过程，允许被批评的'同志保留意见，或者解释、申辩和反批评。如果发现批评错了，应当改正，决不能将错就错，伤害同志。
关于开展批评与自我批评的心得体会3
开展党性教育是党校和干部学院的主要任务之一。我们党校的许多教师多年来参与“重走抗联路”党性教育教学工作，在实际工作中积累了宝贵的党性教育经验，同时也面临着许多现实难题，这次培训实际上为我们有效解决难题、应对挑战提供了思路。
第一，在思想认识上高度聚焦是提升党性教育能力的首要条件。2015年习近平总书记在全国党校工作会议上指出，各级党校要把党性教育作为教学的主要内容。最近，中共中央印发的《中国共产党党校(行政学院)工作条例》明确规定，党校(行政学院)教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位。这次专题培训与党中央决策部署和习总书记讲话精神保持高度一致，突出了鲜明的政治性要求，使我们在思想认识上高度聚焦到党性教育。思想是行动的先导，只有在思想认识上高度聚焦到党性教育，我们在党性教育能力提升的实践中才能更加明确方向、更加持续用力。这次培训班的主题是“党性教育能力提升”，开设的所有课程和教学环节都与这一主题保持一致，都围绕着如何进一步提升党性教育能力而展开，比如李凯城老师为我们分享了他自己经过长期研究而形成的关于如何讲好党性教育课的经验做法和基本理论，观点新颖独到，讲解深入浅出，解开了我们很多年轻教师在备课讲课中遇到的疑惑。在认认真真听完李老师的专题课后，我们对于党性教育有了更加深刻的认识。开展党性教育是党校的职责所在，作为教师要从思想认识上树立高度自觉，为提升党性教育能力创设首要条件。
第二，在学术研究上科学严谨是提升党性教育能力的坚实基础。党性教育能力的提升在很大程度上要依赖于学术研究，我们党性教育专兼职教师所讲的现场教学课和专题教学课既然称之为“课程”，那就应该有学术支撑，教师在课程中所说的每句话、所表达的每个观点，都应该是经过慎重思考和研究的。这次培训班安排了贾永洋教授与刘贤教授为大家讲授专题课，两位老师多年来一直在从事东北抗联和杨靖宇研究，成果丰硕，更为重要的是他们以自己的研究经历为我们树立了学术典范。贾老师给大家展示了他亲自绘制的通化红色资源分布地图，地图上显示的每一处地点他都实地踏查过或者是研究过。正因为是经过自己认真研究过的，所以真正做到了言之有物、言之有据。