假如没有诗歌 [假如没有爱]

　　我有时想，假如这个世界上没有爱，那么人世间所有温馨、痛苦、甜蜜、悲哀，甚至愤怒、嫉妒，也就统统不存在了。而作为有灵性的高级动物，没有了这些使生活变得丰富多彩的情感，人的心灵也就变成了荒漠，于是生活也就变成了仅仅是“活着”。
　　活着，动物也是如此——而人能忍受吗？
　　爱为何物？是不是两性之间一爱起来就要死要活的那种感情？一提到爱，人们自然就会想到爱情。真正广义的爱，不仅包括爱情，也包括人类之爱或者说仁爱之心，这是一种能激发起人的责任感，是那种能让人变得真诚、善良，是爱祖国、爱人类、爱孩子、爱亲人的感情，是那种老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的情怀。
　　小时候，大概受家人宠爱太过的缘故，养成了我自爱的倾向，缺少同情心，总觉得别人爱我是理所当然，从未想到别人也需要爱，也需要我的付出与帮助。在我的青年时代，又深受“以阶级斗争为纲”的教育，“亲不亲，阶级分！”**过去了，改革开放了，我又知道，要得到发展的机会，只有竞争……我们这个民族，也许最悲哀之处就是老在“斗争”“竞争”中讨生活了。斗来斗去，在人们的潜意识中，更多地滋长的是恨，对别人无端的仇恨。后来，阶级斗争不提了，钱，又代替了一切。我不否认钱是好东西，人人都喜欢它，包括我自己。然而，对钱的过度追逐，就会使人心变得冷漠，只认钱不认人。为了钱，人们不择手段，甚至不惜铤而走险。这从逐年上升的经济案件就可略见一斑。我们什么时候对人们进行过“爱”的教育？人与人之间，没有爱的纽带，又如何能和谐？没有爱，即使家财万贯，我们会不会感到幸福？爱心，并不是人天生就具有的。当我多少有了些沧桑，经历了厄运、冷漠、种种逆境之后，特别是前两年为了了解我国残疾人的生存现状，深入到中国西部贫困区，走访了数百个农村残疾人家庭之后，他们贫困的生活现状、他们备受心灵与肉体折磨的痛苦，强烈地打动了我。我想，没有目睹过苦难、甚至经历过苦难的心灵，是不会懂得爱的。只有经历了这些之后，人才会懂得爱，才可能知道，爱，是每一个心灵都需要、都渴望的。
　　我在采访大学生志愿者时，认识了一个叫梁颖的姑娘。她给我讲了她参加大学生志愿服务到农村代课时的两个小故事。当时她教一年级语文，她记得那篇课文叫“我们的祖国多么广大”，于是她问孩子们：“我们的祖国叫什么名字？”全场鸦雀无声，她又问了一遍，还是没人回答。她又惊讶又沮丧，她对我说：“这是一个太简单的问题了，只回答中国就行了。我不知道我什么时候知道的，但我认为一年级的学生应该知道。我说不上心里是什么滋味，当时只有一个想法，我要让这些孩子知道祖国的概念是什么，这是最基本的，只有这样他们才会爱这个国家。”梁颖觉得，她不仅要让孩子们懂得文化知识，更重要的是让他们懂得去爱脚下这片土地。
　　梁颖的一个同学教一年级数学，有一天，看到一个课桌是空的。小老师大为不悦，大概内心里潜意识觉得自己作为教师的尊严被忽略了。一会儿，那个迟到的孩子来了，他跑得满头大汗，胸前抱着一个大西瓜。这是一个非常贫困的乡村，粮食和西瓜是农民的主要来源。孩子还在惶惑地望着小老师，小老师已是热泪盈眶了……
　　在农村代课的志愿服务活动，使梁颖和她的同学们的价值观发生了变化。她们懂得了生命中最宝贵的不仅仅是自我价值的实现，这固然是人的尊严的需要。而对于人这种具有灵性的高级动物来说，感情的需要也须臾不可缺少。人人都需要爱，不仅需要别人的爱，更需要付出爱，爱这片生养自己的土地，爱身边的人们，同情和救助弱者……人也只有在付出爱和得到爱的时候，才能真正感到自我价值的实现。
　　和梁颖告别的时候我想，我也曾有过这样风华正茂的年龄，可我们那一代人远没有她们这一代人的心灵丰富。我们天天在阶级斗争和斗私批修中度过，我们何曾懂得爱呀！正是因为不懂得爱，我们这一代人才在心灵上走过了那么一段痛苦的历程。我总想，愿历史别再以同样的方式惩罚下一代以至再下一代的人们了吧！