血型鉴定试验 血型鉴定模拟试验方法的改进
【摘 要】通过实验的方法可以得到结论：血型诊断试剂卡是一种非常安全而且可靠的临床输血诊断性产品，且较其他的试管法操作却更简便、省时，也容易判断，降低了在实际操作中的人为错误的发生率，在教学中，让更多学生了解到这方面的使用，提高学生动手的效率。
【关键词】血型鉴定???实验方法???改进引言
人的血型以及实际输血操作是学生非常关注的一个重要问题，但由于在进行血型鉴定中可能会发生疾病感染以及传播，国际上很多国家都已经开始禁止在中学教学阶段采用真人真血来进行学校的教学实验。案例选用AgNO3、NaI、Pb（NO3）2、BaCl2等一些化学试剂充当血液以及血清，利用基本的化学反应造成的沉淀的现象来模拟血液中红细胞凝聚现象。但我们也能够看到：以上那些化学试剂配制中显现出的溶液颜色与血液、血清相差较大。化学反应形成的沉淀不够明显，颜色主要为白色以及浅黄色，与红细胞发生的凝聚现象差异很大，容易让很多学生形成一个错误的概念：存在一定的安全隐患，硝酸银对人体的皮肤以及粘膜都有一定的腐蚀以及收敛作用。皮肤接触到这种硝酸银见光后很快就会变黑，容易发生一些炎症：并且AgNO3和Na的价格一般比较高，很多学校都难以配齐，因此，普遍的实验也比较难开展。
一、模拟实验材料的改进
针对上面所提到的一些问题，我们在经过许多次的试验，并且根据一些学校的实际情况，针对性的摸索出了一些效果比较明显，试验中也简单易行的一些实验材料，对实验教学中模拟实验进行了一定的改进。通过反复的分析和推敲以及在实验中的尝试，最后发现了如下的一些兑换材料：
1.血清：碘液用来代表A型血清；?鲜橙汁用来代表B型血清；
2.血液：纯净水用来代表O型血；鲜纯奶用来代表A型血；淀粉液用来代表B型血；鲜纯奶与淀粉液的进行等量混合液用来代表AB型血。用来“模拟血型鉴定”的这些材料在进行替换后的实验反应。这些进行一一对应的反应会得到下面的反应结果：
1. 鲜纯奶（蛋白质）+鲜橙汁（酸）
会得到橙色沉淀物质（白色发生性变的蛋白质+橙色具有酸性的橙汁???反应会得到橙色沉淀）
2. 淀粉液（2g/100ml）+碘液（1%）
会得到?蓝色沉淀（碘分子以及淀粉之间在反应中通过“范德华力”结合起来并形成一种物质??即反应会得到深蓝色的浑浊液体）
3.（鲜纯奶）+淀粉+碘液
经过反应得到紫色沉淀（碘分子和淀粉反应后所形成一种深蓝色的浑浊液体+白色发生性变的蛋白质后形成紫色沉淀）
4.（淀粉液）+鲜纯奶（蛋白质）+鲜橙汁（酸）
经过反应生成浅橙色的浑浊液体 （白色发生性变的蛋白质+橙色具有酸性的橙汁+淀粉液经过反应得到橙色沉淀）
经过试验证明：新替代材料，反应明显、色彩鲜艳、安全可靠、简单易行、来源丰富。而且，可以触类旁通：碘液可用质量高的碘盐代替、橙汁可用醋替代、牛奶可用豆浆替代。
在这些模拟的实验中，很多的材料可以在普通家庭的厨房就能配齐，可促使同学自己动手和动脑能力的提高。
二、实验的分析讨论
在实验中，利用这个模拟的实验来反应不同的输液发生凝集反应后，红细胞产生聚集在一起的现象，形成许多大小不等的一些块状物，若没有发生凝集反应的那些红细胞则分布却十分均匀。因此这个模拟实验就可以反应在进行输血时，如果受血者与献血者两个人的血型不合，则在输血后受血者红细胞会产生凝集成团现象，阻碍受血者体内血液循环，给受血者带来非常严重的后果，甚至造成死亡。因此可以证明在医学上进行输血时应当以输入同型血为主要原则。
三、模拟实验创新的贡献
对于这种一般学生进行的血型检测试验，一般只要求对体外进行定性分析来实现，而使用临床常用的检测试剂，这对于这类实验在学校全面对学生进行知识的普及会在一定的程度上产生阻碍作用，并且，在通常临床上所使用的检验试剂其所出产的公司仅仅只供应诊断用的抗体，在诊断中需要的红细胞悬浮液体却很少提供，在检验诊断的过程中，其抗体对这些被检测者的体液样本以及分泌型等这些都难以做出判断。正因为如此，我们需要改进这种大学血型定性校内实验，创新实验器材，让学生可以在实验的基础上深刻的理解实质性的内容。
四、结束语
在本实验中所选取的这些材料，都是非常容易获得的，其实验材料的价格也很低廉，但是由于本实验的反应的实验结果是十分明显的，所以由于其材料廉价而且易得，因此对于我国大多数的学校，特别是对于我国广阔农村学校来说，具有十分广泛的应用价值。
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