浙江卷_浙江什么时候用全国卷

　　真题点击　　阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)　　台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。
　　网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢?网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
　　从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论，不少于800字。
　　阅卷场No.1
　　卑渺角落里的慷慨　浙江一考生
　　风无偿助力，鹰得以搏击长空：土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得以广邈非常……这世上总有这么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏与光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。
　　这个世界时常显得过于忙碌，利益的争夺早已让古者恬然处世默然奉献之言束之高阁。身边不乏勇于追求注目成功之人，看那无休止的选秀中浮起的欲望与期待，看那层出不穷争先恐后在书架上占去一席之位的青春言情与致富“秘籍”。不错，他们不失为社会前行的推力，正如古代西方有言：“人无欲望便死亡”，可这些追逐时常太过聒噪与不安。
　　于是我更愿意成为那卑渺路旁鼓掌喝彩的无声一员，正因更淡然，于是便更无私与自由。著名影星金·凯瑞的影片《一个头两个大》中有这样一个感人片段，在影片结束时所有群众演员的样貌与姓名皆一一得到展列，在惜时如金的好莱坞大片中整整占去了五分多钟的舞台。这便是对那些卑微而慷慨之心的尊敬与珍视吧!在主角以无上光芒夺人心魄时，他们扮演的小人物在镜头吝啬的角落里作着锦上添花却是至关重要的添补。他们中有活泼的孩子，有美丽的少女，亦有发白如雪的老者，他们只是路人，而那份慷慨与无私的美丽却足以镶于奥斯卡金杯之巅。
　　在卑渺角落中奉献掌声与慷慨亦是历史前行不可忽视的一种助力。人生在世，有那些少数人可采撷的光芒，亦有多数人平凡而实在的付出。正如英伦博物馆曾特意留出一方黄金地段予以英国市民展示其家族的历史与个人的生活，这何尝不是一份予以卑微慷慨的身份的证明?那些为伦敦前行奉献的掌声，那些为世界奉献慷慨品质的“路边人”，何尝不是值得世界重视和敬仰的主角?
　　于是，朋友，我艳羡英雄的奋斗史与无上光荣，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更愿执守己身纯粹的悲喜和品质，在一方卑微无常的位置，为世界和他人，慷慨地鼓掌。
　　榜样点评　本文是一篇构思新颖巧妙，独具个性的考场满分作文。文章“新巧”表现有二：其一，题目新颖独特，“卑渺角落里”喻指不被重视的人，非“领跑者”，“慷慨”体现这类人的善良品质：其二，材料新颖，契合题意，影片《一个头两个大》的感人片段，远比今年泛滥成灾的各类“最美”人物的素材震撼人心。
　　得分　60
　　说理深刻No.1
　　跑步的人(节选)　浙江一考生
　　这个世界以一种矛盾的方式充斥着冷漠。我们见过了声嘶力竭的呐喊者被社会的冷冰冰磨去棱角；我们见过了曾经意气风发鲜衣怒马的少年走向了成长的虚无消失不见；我们见过了拯救地球的英雄只能在角落落寞地感受人群欢呼的余温。于是我们惧怕，惧怕怀揣理想登上高楼被恶语推搡，被势力所胁，坠入深渊，果决惨烈。
　　深刻亮点1　考生毫不留情地揭示了社会冷漠的一面。即是理想被现实PK掉，段尾与材料结合，道出英雄的无奈，引人深思。
　　于是有人提出，为何总是要做路上跑的人，我们可以懦弱一回，成为路边鼓掌的人。的确，以旁观者的身份存活于世，只负责惊呼与鼓掌，于人潮涌动时显形，于悄无声息时消遁，是再简单不过的保全之道。此时人人化作随风倒曳的芦苇丛中的一株，汇入朝九晚五的电车流，没了尖锐与戾气，温吞吞地，对世界宣告妥协。
　　深刻亮点2　深入剖析路人在路边鼓掌的心理，或因软弱，或因自保，显然，考生不认同这一做法，为后文的驳论做准备。
　　自然有人是坚决反对的，汲汲营营于世之人一直是古来圣贤批斗最为惨烈的对象。我们有软弱的不堪一击的肉体支撑，却也有如同摒弃了一切的死士般的意志，为何突然屈服于养生求歇的贪欲之下?人活着，并不是以此般形态，“口鼻尚存一丝气，四肢仍余一丝力”，而更应追求海明威说的“高贵”。
　　人若是从一开始就放弃了追逐世界的信念，社会只能成为由冷漠无知胆怯堆砌起的躯壳；而由旁观者构建出的团结却也是一击即碎——佯装弱者，充当手无缚鸡之力的老弱病残是对生命的亵渎。
　　深刻亮点3　对“路边鼓掌的人”进行犀利的批判，虽无素材佐证，考生的浩然正气震撼人心。
　　总评　本文能得高分，一是观点鲜明，二是论证有力，对比论证的运用，显得十分清晰；三是素材运用得好。最关键的一点是见解独到：跑步的人不一定会成为英雄。但一定胸怀梦想。梦想不灭，脚步不歇。
　　阅卷报告·立意拓展
　　“鼓掌者”和“奔跑者”是人生的理想目标、价值意义、生活态度、思想情绪等外在表现。从阅卷情况来看，从甲乙丙的三个角度进行立意的都各有特色。
　　1.做“路边的鼓掌者”
　　人人都渴望成为“奔跑者”，甚至成为“领跑者”，成为英雄、模范，可最终大多数人都只能成为平凡人。所以，甘做“鼓掌者”的心态和价值观是值得肯定的。
　　2.做“路上的奔跑者”
　　有人“奔跑”，才能带动在路边的“鼓掌者”，才能引领更多的人向他们看齐。榜样的力量是无穷的，无数的“鼓掌者”因为有了心中的榜样，才能推动社会前进。
　　3.既可做“路边鼓掌者”，又可做“路上奔跑者”
　　社会需要精英，也需要普通人。我们不妨引用莎士比亚的话：“世界是一个舞台，所有的男男女女不过是一些演员，他们都有下场的时候，也都有上场的时候。”有的人是在看戏，有的人是在演戏，有人既看戏又演戏，恰好与材料扣合。
　　夺分金句
　　1.奔跑就是参与。能让人生更完满
　　现场摘录　我想起这样一群人，他们多诞生于晚清的日落与新世纪的清晨，古老的文明古国迎来了新生的阵痛，他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑，有巴金对旧式礼教的深切控诉，有茅盾对社会经济的深刻剖析……倘若人人只是鼓掌，那么谁来踏上荆棘路?
　　(《光荣的荆棘路》)
　　2.掌声响起来，人间更温暖
　　现场摘录　田径场上，上气不接下气的我用眼角余光扫视一下看台，模模糊糊看见很多人举着双手在“鼓掌”。不知道自己是怎么跨过终点的，只觉得耳膜里一直萦绕着噼噼啪啪的掌声。我好不容易“活”过来了，一种莫名的感动涌上心头。在他人陷入困境时，我们一定要学会“鼓掌”，掌声可以激活困境中人的毅力与信念。
　　(《做一个会“鼓掌”的人》)