开心农场进不去_"开心农场"

　　摘 要：小学生大多数都过着衣食无忧的生活，勤俭节约的意识几乎没有，一年中浪费的粮食不计其数。因此，对学生进行节约教育势在必行。

　　关键词：劳动；体会；记录；见证；反思

　　勤俭节约是中华民族的传统美德，然而小学生浪费粮食的现象日益严重。有一次，我到学校食堂吃饭，发现大多数学生把吃剩的饭菜倒进垃圾桶中，整整两大桶。这些饭菜足够二十个学生一顿饭的口粮。我在想，他们每天浪费这么多粮食，一年到底能浪费多少呢？我不敢再往下想。此时我眼前又浮现出贫困地区有多少孩子吃不饱，穿不暖的情景。多么鲜明的对比啊！针对学生浪费的现状，我们学校辅导员深入挖掘现有的教育资源，在校园西侧空地内开辟了“开心农场”，主要是让学生体验一下劳动生活，体会劳动的艰辛，懂得粮食来之不易。

　　一、学生通过辛勤的劳动，来切实体会粮食的来之不易

　　“开心农场”里主要种植蔬菜。菜园里，一大块耕地被整齐地划分为若干小块，菜园里要种上七八种蔬菜。四年级和五年级每个班级都分到了一块“责任田”，长约四五米、宽约两三米。各班的“责任田”要种什么，由学生自己决定，种子是学校统一购买。每个班级都给自己的“责任田”取了有趣的名字，“开心园”“实践园”“勤劳园”等。春天，学校聘请有经验的农民伯伯来学校教给学生怎样耙地、播种、浇水、培土。一群男孩子手持钉耙、铁锨，和农民伯伯一起一丝不苟地平整土地，干起来有模有样；一群女孩子便蹲在新翻的土地上，全神贯注地拣拾杂草。空气中弥漫着新翻的泥土的气息，蓝天白云都在为学生加油鼓劲。农民伯伯教给学生播种黄瓜、西红柿、洋葱、韭菜、油菜、茼蒿、水萝卜、芸豆等常见蔬菜，还教给学生怎样浇水和管理。学生累得大汗直流，却体会着劳动的快乐。

　　二、学生通过用心的记录，来见证粮食的来之不易

　　我们班每个学生都专门准备了蔬菜成长记录本，每周都有记录。我们充分利用课余时间，来到“开心农场”浇水、松土、间苗、清理杂草。我们把每天观察到的变化，包括叶子的形状、大小、颜色、尺寸等都进行认真的记录，见证蔬菜的成长。他们仔细观察，写出一篇篇优秀的日记，在烟台晚报上发表了十多篇。他们用心写下的种植日记“我小心翼翼地间苗，生怕一不小心踩坏了它们，要知道它们绿色的生命是多么可爱，它们小小的生命又是多么脆弱，我们要呵护它们呀！”在全区综合实践展评时得到了与会教师的高度评价。家长们也欣喜地说：“我那小家伙突然懂事了，知道体谅我的辛苦了！”

　　三、学生通过总结和反思，真正懂得勤俭节约的重要性

　　忙活了一个多月，学生自己种的水萝卜终于能吃了。他们高兴地拔着水萝卜，青绿的叶子，鲜红的萝卜，真喜人。他们把萝卜拿到井边洗干净，回到教室一个人分一个萝卜吃。可是学生看着自己的劳动果实，不舍得吃。我问他们为什么？学生纷纷起来交流。有的说种萝卜很辛苦，萝卜来得太不容易了；有的说亲手种的萝卜不舍得吃，想好好珍藏。学生交流后我紧接着问他们：“你们在餐桌上浪费那么多粮食，这样做对吗？说说今后打算怎样做？”学生都知道自己浪费不对，决心以后告别“舌尖上的浪费”，人人争做“光盘一族”！

　　“开心农场”使学生深刻地了解到粮食的来之不易，增强了他们告别“舌尖上的浪费”的决心，的确是良好的德育教育基地。

　　参考文献：

　　仲小燕.论德育生活化与生活德育化[J].当代教育论坛：宏观教育研究，2007（08）.

　　作者简介：隋朝光，女，1974年11月出生，本科，就职于山东省烟台市牟平区新建街小学，研究方向：辅导员工作。