考点一:叙事线索_叙事线索
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考点一：叙事线索
考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么?”
1、了解叙事线索的几种类型：
①人物线索：人物的见闻感受或者事迹
②物品线索：某一有特殊意义的物品.
③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化.
④事件线索：中心事件
⑤时间线索
2、寻找线索的几种方法： ①文章的标题②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句④作者的思想感情.⑤某一人物的见闻感受
考点之二：表达方式的考查
类型1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式.
表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写
类型2、本段（本句）运用了哪些描写?简要说明这些描写的作用?
对策：
1、了解描写的几种形式
（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）
（2）以动衬静,动静结合
（3）正面与侧面,直接与间接
（4）人物描写的多种方法
（5）环境描写
2、重点了解几种描写的作用及答题格式.
①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况.
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情）,并反映了人物的××性格特征或××精神品质.有时还推动了情节的发展.
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质.
④环境描写：自然环境描写和社会环境描写
自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、推动故事情节的发展； 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气 氛.衬托人物心情；推动情节发展；
类型3、体会文中的细节描写,用一段话描写人物此刻的心理活动
对策：联系前后文,揣摩人物心理活动,紧扣语境展开描写
考点之三：表现手法
掌握几种重要表现手法的作用
如：衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.
欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果.
前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出.
设制悬念：引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折 写作手法：夸张、对比、比喻、拟人等修辞,设置悬念,前后照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情„„
考点之四：含义作用题型
类型1、直接让考生回答人称在文中的作用
对策：了解人称的作用,再根据具体内容答题.
第一人称：亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征. 第二人称：便于情感交流.
第三人称：显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论.
类型2、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用
对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：
开头：总领全文
中间：呼应前文,承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文）
结尾： 照应开头；篇末点××题；总结全文,深化××中心；首尾呼应；回味无穷 .
类型3、对具体句子的品析.
对策：联系前后文,在句子的前后找答案.注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句.在句子前后找答案可以用原文回答,有些需要用自己的话加以概括.
类型4、 记叙文中议论句段的作用?
对策：引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用.
类型5、 记叙文中抒情的作用?
对策：抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力.
考点之五：结构层次
考查1、给文段划分层次结构,并归纳层意或段意
对策：
1、划分段落层次的方法
（1）按时间划分（找表示时间的短语）
（2）按地点划分（找表示地点的短语）
（3）按事情发展过程（找各个事件）
（4）总分总（掐头去尾）
2、概括层意的方法
(1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）.
(2) 概括法：
例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果.（注意原文强调的是什么）
例2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征.
例3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情.
(3) 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容组合成句就行.
考点之六：内容及中心的概括
考查1、直接复述故事或概括内容
对策：了解内容概括方法：
①文章标题法；
②叠加法 （把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括 ）
③一线串珠法④六要素法
考查2、直接让考生概括人物性格
对策：
1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；
2、结合文章中描写的重点,自己概括总结；
3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程.
考查3、 直接让考生概括主旨
对策：
1、掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件,进行综合、概括.
2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）„„的故事（事迹,经过等）,表现了(赞美了、揭示了)„„的思想（性格、精神）,抒发了作者„„的感情. 提示：强调三个部分：内容是什么,文章怎么样,作者怎么样.
考点之七：语言赏析
1、赏析句字
类型1、分析某个加点词语的表达效果
对策：
1、了解用词之美----动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体；使用成语,为文章增色；关键词能为中心服务.
2、掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义.
如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”.“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动. 类型2、找出文中你最喜欢的句子,并说说理由.
对策：
1、了解语言美的几种形式及作用；
2、注意答题格式：我喜欢 xx 句,因为它xx.
①修辞之美------
比喻、拟人： 生动形象地写出xx事物的xx特点.
排比：增强文章气势,增加感染力、说服力
对比：突出描写对象的某种特点
反复：有强调语气,强化内容的作用
夸张：突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象
对偶：语句整齐、意韵铿锵
反问：增强语气,强烈抒情.注：必须结合相关语句分析.
②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等.（作用：句式不同,表达的效果就不同. 疑问句造成悬念,反问句加强语气,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）
③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子.这些句子一般在文章的开头结尾.（作用：可以给人以启迪教育作用.）
④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子.（作用：全面新颖,能很好地为中心服务.）
2 理解文章重点句子的语境义 文章重点句子一般指这么几种：
1）用作文章标题的句子
记叙文中不少标题既有浅层的意思（一般为标题的字面意思、文章的主要描写对象、文章的叙事线索或文章中主要的人、事、物的具体特征等）,还有深层的意思（即标题的象征义、与标题有关的文章主人公的品质精神的含义、标题涉及到的不同人物与这一标题的联系等）.议论为主的文章,标题句同样重要,在阅读时,都要反复咀嚼.这不仅对文章的理解大有好处,也为解类似的题目作了充分的准备.
2）有深层含义的句子
有的句子有浅层意思和深层意思.句子的浅层意思或表层意思往往与句子的字面意思有关,句子的深层意思则是句子字面背后所蕴含的深刻的、含蓄的、双关的、暗示的、特殊的含义,也就是作者说这句话的真正用意.而要明白说话人说这句话的真正用意,就要从说话人的身份、性格、说话时的背景等来考虑,要联系文章的思想内容,联系作者的写作意图和文章的写作背景,不能凭空猜想、主观臆测.
3）运用了修辞方法的句子
一般说来,作者所以借用修辞手段来表达,总是有其用意的,这些句子也是重要考点.回答这类问题时,要具体分析,切忌笼统.如回答比喻的作用时不要只回答“生动形象”几个字,要从比喻的本体、喻体的相似点上着手,写出该比喻句蕴含的思想感情,如：“这个句子把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿,写出了＿＿＿＿＿＿＿＿,表达了作者＿＿＿＿＿＿＿的思想感情,使读者容易理解文中的＿＿＿＿＿＿＿＿,能引起＿＿＿＿＿＿＿＿的共鸣”.讲对比作用时,要讲出是什么与什么对比,通过对比突出了什么.
4）过渡句
过渡句在结构上基本作用是或承上或启下,或是既承上又启下.解答这类句子的作用时,不仅要说明是哪一种过渡,还应该说明在这个过渡句的前后内容上是递进、对照、转折还是并列等关系.
5）记叙文中的议论抒情句
这些句子是作者对所叙事情、所记人物的情感态度,而且往往与文章的中心有关,也往往是文章的思想闪光点,对这类句子认真体味,领会其深刻内涵,也就把握了文章的主旨.
考点之八：结构和思路
类型1、直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段?
对策：这类题目更强调学生对文章整体思路的把握,是目前考试中使用率比较高的题型.做这种题目时,要注意题目中有限制和提示作用的信息.
思考顺序：概括的是什么内容——是文章的哪些段落案——怎样概括. 考点之九：标题考查
类型1、直接让考生给文章拟标题.
对策：找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感
类型2、判断已有标题是否正确,并另拟几个合适的标题.
对策：从多角度拟题,但要紧扣中心.