高一语文写作素材积累1_高一语文下册

高一语文写作素材积累1

“雷楚年悲剧”的警示

【适用主题】英雄与荣誉、道德、脚踏实地、社会公德„„

2008 年汶川地震时，四川彭州初三学生雷楚年勇救7 名同学，与林浩等一起被评为全国“抗震救灾英雄少年”。随着名气越来越大，雷楚年迷失了方向，声称可以通过自己的“关系”，帮人找空姐工作、帮人就读重点中学、帮人购买驾照等，被控诈骗21 人共46.3 万元。日前，雷楚年因涉嫌诈骗罪、伪造国家机关印章罪、伪造公司印章罪被提起公诉。

公允地讲，一码归一码，不能因为雷楚年现在涉嫌犯罪，就否定他当年的英勇。他救助7 名同学时的冷静、机敏和勇敢，值得礼赞，其后荣膺“抗震救灾英雄少年”，绝非命运的恩赐，而是恰如其分的褒奖。如果命运不曾拐弯，雷楚年无疑将前程似锦，人生收获更多的丰饶与圆满。可惜，这名少年英雄却走向堕落，如抛物线般摔倒在人生谷底。

雷楚年的悲剧并非孤例。曾在汶川地震时第一个进入汉旺镇的志愿者陈岩，80 个小时救出29 名生还者，被称为“最牛志愿者”，2013 年却因犯诈骗罪获刑。再比如，安徽六安市护士何涛，曾被评为“孝老爱亲”全国道德模范，后因涉嫌买卖国家机关证件罪被采取刑事强制措施，道德模范称号被撤销„„

无论“抗震救灾英雄少年”还是“最牛志愿者”，或者是“全国道德模范”，皆因特定时期的超常表现让人赞扬和钦佩，并被各种嘉奖和荣誉包围。这是一种自我塑造，没有超常的努力甚至要献出生命的危险，他们不会站在道德高地上，也是一种社会乃至官方塑造，正因为他们付出了不一般的代价，在危难时刻的惊人表现异乎常人，社会才愿意表彰他们，从物质和精神等方面“犒赏”他们。这是一种较为常见的“加冕”之路，世人对他们的道德期许也迅速提高。遗憾的是，他们未能按照人们期待的方向走下去，有的人甚至沉沦了。

问题出在哪里？当然与他们自身不检点、自律不严有关。但过滥的荣誉，也给了他们便于变现的机会。一些地方和部门遏制不住树典型的冲动，甚至把树典型、造英雄当成了一种政绩。人为无限放大英雄人物的闪光点，将人的本能无限放大，甚至将之圣人化，这就不正常了。当年雷楚年还未成年，却获得了无以复加的各类荣耀，对于一个孩子来说，自然难以自持。特别是走到哪里都是笑脸，吃得开，资源可轻易变现，名气就是资源，而有时就是不能承受之重。

他的老师认为，每个学生都应踏踏实实地读书，梯子只能一格一格地爬，不能从第一格跳到最高一层。雷楚年，就因为这么一个事情，一下子收获了许多，他自己却不能正确面对给予他的这一切。

我们的社会需要英雄，也不乏英雄，对待英雄我们应该赞美，但不能把他们塑造成不食人间烟火的圣人。英雄是伟大的，也是平凡的，过多的荣誉容易让他们迷失。如果英雄不真实，就会让大众疏远；如果英雄获得太多虚空的荣誉，亦会让大众感到虚假。

“德不配位，必有灾殃”，那些在危险时刻做出英勇事迹的人，也许发自本能，并非出于想受到奖赏才会做。还英雄平静的空间，以及适当的发展机会，而不是过于耀眼的光环，他们才能更好地成长。一些道德英雄的摔倒，带给我们诸多沉重的警示。尊重英雄，就不要给予他们太多太滥的荣誉和“特权”，如果对英雄更理性一些，将精力用在发现平凡中的善，我们的社会将因之更美好，未来也更有质地。

【编辑提点】

对于具有维护社会风气、体现道德风貌的光荣事迹及其代表人物，国人的公共舆论及宣传口径几乎无一例外地加以上纲上线、尊崇备至。其本意实不过树立标杆典型，发挥其模范带头作用，进而扩大榜样的社会影响力，亦可谓“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。然而在此种集表彰、宣传为一体的完人意识浓重的楷模宣传，往往将特定情境中的应急性、突发性本能行为无限拔高到日常的积善成德、须臾不离于道的道德境界上，将个人品行中的闪光点无限放大，经多次曝光形成宣传的光环效应，由表彰楷模演变为造“圣”运动，从而充分消费了道德模范的劝世价值。而类似雷楚年悲剧现象的频繁发生，则将此种宣传模式及其思维方式的弊端暴露无疑：社会公德的构建应依赖常识的普及、制度建设的健全完善，而非圣徒式道德捆绑、扬善掩恶的愚民教化。

谁是人生的赢家

【适用主题】真正的赢家；热爱生活；努力工作；真正的幸福„„

曾几何时，“成功人士”还是社会上最时髦的词，现在则无情地被“人生赢家”所取代。因为前者指的是在某一方面突出者，譬如做了高官、发了大财、著作等身、名声在外等，这只是个“单项金牌”；后者指的是事业有成、名利双收、婚姻美满、家庭幸福的人，可称“全能冠军”。

举例说明吧，贝克汉姆号称“万人迷”，仪表堂堂、飘逸潇洒，公众形象极佳；足球踢得好，屡创佳绩，两次获世界足球先生银球奖，还当选过欧足联最佳球员、英国最佳运动员。老婆辣妹长得漂亮，且是大明星；理财有方，家产数十亿；夫妻恩爱，相敬如宾；三个公子都是帅哥，一个女儿锦上添花。实在想不起来，他的人生还有什么缺憾，如果评选人生赢家，即便他不是世界冠军，也是前几名。

再回到国内，明星孙俪也是人生赢家之翘楚：演艺事业如日中天，各种大奖拿得手软；老公忠心耿耿，并与其比翼双飞；家财过亿，日进斗金；儿女双全，漂亮可爱。相貌、身材、事业、家庭通通可以打高分的孙“小主”，不知被多少人心中暗暗羡慕嫉妒恨，感叹这样的人生才叫人生，这也是典型的人生赢家。

如果说明星不好比，再举个平民百姓的例子。前不久，网友“王火锅是火锅王”在微博上晒出了自己的硕士毕业照，非常引人注目。因为，她年轻貌美；今年硕士毕业，已经结婚，不仅有个1 岁的萌儿子，肚子里还有一个女儿；夫妻相处甜蜜；住着有后院的豪华大房子；老公开着4S 店，当然有车有钱„„网友纷纷感叹：真是人生赢家！

或曰，二十多岁就叫人生赢家还有点早，后边尚有不少变数，那就不妨说说我自己。我曾做过几年小官，如今平安着陆，“老虎”肯定不够格，“苍蝇”也不是；闲时涂抹些文字，有几本小册子问世，常被街坊戏称为“作家”；身体基本健康，有几个小毛病都在可控范围；老夫老妻相濡以沫，夫唱妇随；小女、女婿皆名校毕业，就职外企，薪酬不菲；我自己有房、有车、有存款，每年旅游数次。虽至今还未有人夸我是人生赢家，但自我感觉良好，认为我的幸福指数并不比小贝、孙俪们低；如果再能得享长寿，那就更能理直气壮地宣称：我也是人生赢家！

英国人邓尼有本《人生赢家18 法则》，我读过后，觉得他对人生赢家标准的归纳过于繁杂琐碎，简化为两条即可：事业成功，家庭幸福。所以，仅仅拿到高官厚禄不算，你能不能善始善终还不好说，晚节不保的官多了去了；仅仅开了辆保时捷不算，光会挥霍早晚要坐吃山空，富不过三代的规律可不是吓人的；仅仅娶了个比自己年轻十几岁的娇妻不算，夫妻是否和谐，家里是否和睦，只有自己知道。所以，当姚明驰骋篮坛、年入亿万时，人们只称他是“成功人士”；当他娶妻生女、享受温馨家庭生活时，人们终于艳羡地说——瞧，这才是真正的人生赢家。影星范冰冰、李冰冰，相貌、身材、事业各项指标均不亚于孙俪，可就比孙俪少了一条家庭幸福，因而，即便最慷慨的网友也不肯把“人生赢家”桂冠送给她们。要当人生赢家，说难也不难。要达到小贝、孙俪那样的“高大上”水准，确实不大容易，天赋、机遇、拼搏，缺一不可；而要向我这样的下里巴人水平看齐，不夸张地说，谁都能做到。只要努力工作，热爱生活，积极进取，处世以德，你我他都可能是人生赢家。

【编辑提点】

“人生赢家”的全方面成功不啻“成功人士”的升级加强版，拥有此项标签的上榜者无不是身处镁光灯聚焦下的演艺圈、商业圈等高端人士抑或生活中让人艳羡不已的“他人的故事”。而人群中人我对比的社会心理及“标准化”现代生活的社会环境无疑是类似此种“标签化”人群所产生的现实背景。从对“高富帅”“白富美”的追捧，“官二代”“富二代”的明贬暗羡，再到对“人生赢家”“国民老公”的五体投拜、倒贴自贱。网络舆论一次次对成功人群的集体热议，无不显露出日益逼仄的功利尺度以及夹杂着“羡慕嫉妒恨”的复杂心理，其反映的则是阶层间巨大差距所致的心理落差与压力宣泄。另一方面，正是在人我对比与集体热议中，我们得以正视人我间的差距，通过“人生赢家”的前世今生、奋斗历程启发我们寻找自我定位、激发进取精神，实现每个人独有的人生价值。

别着急把高考埋了

高考结束后，网上有许多人转载一条注意事项：考上大学的同学注意了，千万要和没考上或弃考的同学搞好关系，等大学毕业了好去他们的公司打工。

铺天盖地的对高考的控诉中，这条“注意事项”蛮正能量的，而且，似乎为了证明此“事项”的公理性，有人还贴出两份名单。第一份名单是：傅以渐、王式丹、毕沅、林召棠、王云锦、刘子壮、陈沆、刘福姚、刘春霖；第二份名单是：李渔、洪升、徐文长、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、袁世凯。哪一份名单上的人你比较熟悉呢？第一份你都不认识吧？但他们全是清朝的科举状元；第二份则是落第秀才们。

第一份名单里的人当然不如第二份里的有名，所以，没中举的人有希望了！

这些，作为高考后的一种心理缓冲，挺好。可让人觉得奇怪的是，不少高头大马的批评人士一边拿着这两份名单痛斥高考，一边又歌颂着牛津的才子状元们。

说实话，第一份名单里的人，我大都也很陌生。不过，我上网把这些人的生平业绩检索了一下，发现这些人有些是一代名相、一代清官，有些是一代史学家、一代文学家，最不济的也修过国史，参与编纂过《康熙字典》。因此，即便从“修身齐家治国平天下”的最朴素的正道来看，第一份名单上无疑有更多的人做出了贡献。但是，历史的拓扑学显然在当代发生了一些突变，或者说，采用了新规则和新术语。比如在关于高考的问题上，就一味在那里痛斥中国高考的种种“荒诞”，而全然不想，如果没有高考，大学各自为政的话，又会产生多么恐怖的荒诞。千千万万的寒门子弟，拿什么去应对自主招生？

因此，盲目地批判高考，盲目地拿着牛津哈佛的“自主精神”来反思高考，势必带来更深重的教育危机。毕竟，要批判高考太容易了，青春的日子、可怕的考场，谁提起来都可以倒出一肚子的苦水，惨烈点的，还有血泪、有离别。但是，那些乡村中学，没有什么能力强大的老师，死记硬背可能跟高考一样，还是最公平的法则。去年火热的“中国汉字听写大会”，来自甘肃那些偏远地区的孩子，人没有贵族学校出身的孩子精神，衣服更没有贵族学校的服装漂亮，但是，他们能一路杀到晋级赛，靠的是什么？“每天早上5 点起床，一直背字典，背到晚上11 点”，这就是他们仅有的方法和可能。因此，在暴风骤雨般的语文改革呼声中，我倒是觉得，千万不能快，尤其千万不要拿外国的思路来洗盘中国教育。

好小说如果没有好老师，绝对成不了好教材，这就像《红楼梦》改编成电影、电视剧，有时候也会惨不忍睹。而且，“创造性思维”在什么意义上可以永葆“创造性”呢？这些年，我参与评选了几届“新概念”作文，皇天后土，中学生的思维真是蛮有创造性，但是，怎么那么面目相似呢：冷漠的父母，焦躁的青春，远方的召唤，以及慌乱的爱情。每次我看到他们对爱情的描写，我都会翻到第一页再看看他们童稚乖巧的照片，啊，真是挺有想象力的！

在满篇满章的全球化青春臆想中，我总是给老老实实描写中学生活的孩子打高分。这是“新概念”给我的刺激，所谓的“新”，其实多么容易沦为一种新八股。

而说回前面提到的名单，第二份名单中的人，也至少是秀才出身，差不多也相当于上了我们的二、三本线。第一份名单中的人如果是学霸，第二份名单中的人，也绝不是学渣。因此，比起那些只知道激情澎湃地跟风乱喊的“高考改革派”，我觉得网上一个孩子的态度更朴实：“高考结束当天晚上，我把教材装了一麻袋，在楼下的小花园里埋了。第二天，老师给的标准答案下来，我一估分，晚上扛个铁锹去小花园又给挖出来了。”

我的态度就是，别着急把高考埋了。弄到后来，重新挖出来，总是惹一身灰。再说了，想想那第一份名单里的人，全都不简单。

【编辑提点】

高考作为国内首屈一指的大型考试，其对于每个考生乃至全社会的影响是如何论说都不为过的。的确，每个人的人生都可以用“高考”来划出一道分水岭，对于那些苦读寒窗十几载的寒门子弟尤其如此。就连在千年前就已突破世俗门第，实现阶层流通、人尽其才，被誉为中国古代第五大发明、开启欧美现代文官体系的科举制，如今也要饱受世人的诟病、斥责。更何况今日在欧风美雨裹挟下，仍旧墨守分数制、一考终身制的高考呢。无论如何高谈阔论与国际接轨、高考改革，自科举制以来的传统仍在整个教育制度、活动之中发挥着重大影响。尽管高考制度存在诸多弊端，但毋庸置疑的是它是目前为止所有考试方式中最公平的。对高考制度的质疑与指责实为对其效能的不满，甚至是面对西方教育而产生的制度、文化的不自信，若如此，则须谨记“周虽旧邦，其命维新”，何不从我做起，一点一滴地完善我们所身处的教育、文化环境，让与我们休戚与共的教育事业薪火相传、继往开来呢？

好心态没你想的那么重要

【适用主题】行动决定结果；正视自己；踏实„„

最近，在和高中的学弟学妹接触时，我发现几乎每一位高中生，在说起自己某一科成绩不够好的问题时，总会把原因归结为自己没有好心态或者是没有自信。

我先给大家讲一个故事，主人公是美国射击运动员马修·埃蒙斯。

2004 年8 月22 日，雅典奥运会男子步枪三姿决赛，马修·埃蒙斯以绝对优势领先进入男子步枪三姿的最后一枪——他只要不脱靶，拿金牌就仿佛探囊取物。埃蒙斯耐心地端起步枪，瞄准，扣动扳机——成功将子弹送到了隔壁的靶子上，把近在咫尺的金牌拱手让给了中国老将贾占波。那时候很多专家就认为埃蒙斯虽然能力出众，但是心态不够好。

北京奥运会上，埃蒙斯在金牌几乎唾手可得的情况下，又一次重演了雅典的悲剧。

2010年，他被诊断患有甲状腺癌，手术之后，埃蒙斯重新举起了步枪，并获得了参加2012年奥运会的入场券。不过，相同的失误在2012年伦敦奥运会重演，在领先对手一环多的情况下，埃蒙斯最后一枪只打出7.6环，只获得一枚铜牌。

讲完这个故事，我问：“听完这个故事，有什么感想呢？”大多数人都说：“埃蒙斯心态不好才失败，我也正是因为没有好心态才学不好啊！”

我则说了下面的两段话：埃蒙斯的失误确实令人惋惜，但是在世界上60 多亿人中，埃蒙斯4 次打进奥运会决赛并拿到3 枚奖牌，做到了其他几十亿人都没有做到的事情，怎么可以说他失败了呢？他顽强守护自己的射击梦想19 年，在患癌后，依然不放弃训练和参加比赛，即便拿到的是铜牌，他依然值得享受全世界的关注和掌声。假如他不付出努力，每天只是对着蓝天白云青山绿水大喊：“我要拿金牌！”不要说铜牌，奥运会的入场券他都拿不到。

我想说的第一点就是，心态波动对于学习成绩有一定影响，但是这种影响最多只是让你的成绩从原本该拿的金牌变成银牌，银牌变成铜牌，只会限制于一个很小的区间内。就算你心态再好，每天嚷嚷着一定要考上清华北大，但是却上课玩手机、放学玩网游，不思进取，那么能上一个二本就算不错了。

每个人只有在竭尽全力后，才有资格去谈论心态这回事。没有经过风雨的洗礼，不愿意接受磨难，不愿意咬牙坚持却还相信自己能有个好未来，这样的好心态和自信是盲目的。你说你不自信、心态不好，也只是因为你每天总是比班里其他学生起得晚、不愿意背书、不愿意练习，碰到困难不愿意去想办法解决而已，你的不自信是因为你“心虚”啊！

如果一件事情，世界上的绝大多数人都需要去经历和承受，那么这件事就称不上什么艰难和痛苦，更不需要时刻把自信和好心态挂在嘴边。因为只要够用心、够努力，就会发现，学习原本像吃饭喝水呼吸一样，也是这世间最平常的事。对现在的学生来讲，不自信并不意味着自卑，而是一种不浮夸、不迷失的学习态度，会让学生有危机感，找到自己学习生活中的不足。对物理不自信就去多思考多练习，对英语不自信，就多背单词多阅读。

愿你用行动征服世界。