喜欢小动物【3.小动物喜欢的家】
3、小动物喜欢的家
教学内容:《环境教育》三年级教材第20-26页
教学目标:
1、了解不同小动物适宜生存的环境;
2、通过实验,了解土鳖适合生存的家是什么样的;
3、培养学生良好的观察和思考能力;
4、懂得保护动物,为小动物提供最环保的生存环境。
教师准备:
动物的家的图片;土鳖一个;盒子一个;棉絮少许;黑纸、白纸各一张。 学生准备:纸、笔
教学过程:
一、了解常见动物的家
1、说说你都知道哪些小动物?它们的家都是安在哪儿呢?
2、学生交流。
3、出示常见的动物图片,学生叫出名字。
4、以第一人称的形式介绍蚯蚓、蚂蚁、小鸡等小动物的家。
二、实验
1、揭示实验内容——土鳖喜欢的家。
2、说说实验需要的材料。
(土鳖一个;盒子一个;棉絮少许;黑纸、白纸各一张)
3、讨论实验的进行方式。
(分组进行。)
4、出示实验实施过程:
(1)把盒子分成4个区域并标好区号;
(2)给1、2区喷水,使棉絮微湿,但不能湿透,用白纸盖住1、3区;
(3)用黑纸盖住2、4区;
(4)把土鳖放入盒中,观察它们会爬到哪个区域中。
5、学生分组开始实验,教师巡视指导。
6、交流实验发现:
(1)土鳖是怎样找到自己喜欢的家的?
(2)土鳖喜欢什么样的生活环境?
7、思考并课后研究:
蟋蟀、麻雀、螃蟹都喜欢在什么样的环境下安家呢?
三、组织与计划
1、集体交流自己想课后研究的动物。
2、根据需要进行合作,自行组织成小组。
3、教师提供研究的常用方法:
观察法、实验法、调查法、查阅资料法……
4设计研究表格。
四、总结活动情况,畅谈活动体会。
[阅读思考]
1、观察北京奥运村主场馆——鸟巢。
2、试着模仿动物巢穴设计一幢房屋。
[实践探索]
童话剧《谁的家更环保》分角色表演,试着将剧本再继续编下去吧!