牢记初心,不忘使命党内教育

牢记初心,不忘使命党内教育_不忘从业初心 牢记教育使命演讲稿

不忘从业初心 牢记教育使命蒲窝中学 郭海瑞尊敬的各位领导、各位评委，在场的朋友们：大家上午好！ 非常荣幸能有机会站在这里和大家交流学习，今天我演 讲的题目是《不忘从业初心 牢记教育使命》。2017 年 10 月 18 日,中国共产党第十九次全国代表大会 隆重召开,习近平总书记回顾过去展望未来，告诫全党要不 忘初心、牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈 奋斗。

不忘初心,牢记使命，是时代的召唤,是进军的战鼓，也 是我们指路的明灯! 当我还在上学的时候，每当听到老师们桃李满天下，我 就在想：当老师真幸福，我也要当老师。10 多年后，我的梦 想成真了， 从此站上了三尺讲台， 以教师为业， 与学生相伴， 用一支粉笔谱写着人生华丽的乐章，体会着一名平凡教师的 春夏秋冬。我没有多么伟大，我只是一名普通教师。但是， 我们有一点是一样的，那就是那颗不变的初心!人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。“ 光辉” 这个词不仅道出了人们对教师职业的尊重， 更是传递出了教师职 业的责任重大。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。带 着这样一份责任和使命，我的教学生涯悄然开启。从教之初，没 有工作经验，教室里那一张张稚气、无邪，求知的面孔，让我深 感责任的重大。还清楚记得第一次登上讲台的情景，虽然认真备课，也精心制作了课件，但上课时还是不由自主的紧张，在前半 节课里脑子里一片空白，感觉说话都是颤抖的。意外的是孩子们 非常配合，那种和谐融洽的气氛深深地感染着我，这给了我极大 的鼓励，后面的半节课，我的状态越来越好，孩子们也跟着越来 越兴奋，在那一刻，我明白了当老师的幸福！ 一学期以后，我担任了班主任及英语教学工作，作为一名教 学新手，尤其面对着英语这门自身的短板和繁杂的班主任工作， 我在满怀激情的同时，深感压力山大。我积极学习，补充自己的 不足，认真学习和探索班主任工作和英语教学的技巧与策略，积 极向其他老师请教，学习总结管理经验。就这样几周下来，我已 与孩子们心系在了一起， 课上我与他们一起探索， 一起获取知识， 课后一起生活，一起成长。孩子们也愿意有事与我分享，我也乐 意充当他们的“知心姐姐”。还记得我们班那个女生“霸王”， 在班级里行为随意， 无意学习， 言语及其不文明， 脏话粗话不断， 无人敢惹，经常在班里欺负其他同学，对老师对同学都极其不尊 重，多次劝导全都无效，让我们大家头疼不已。为此，我私下找 班干部了解，打电话给他爷爷详细了解情况，知道了在她三岁时 父母离异，母亲走了，父亲常年在外，基本不回家，爷爷年龄大 了，无力监管。知道这些后，我为她深感难过，同时也觉得自己 应该为她做点什么。随后我及时找她谈话，让她有困难找我，我 愿意像他妈妈一样教导她做人做事，她在我面前流下来眼泪。从 此她努力改变， 开始认真学习， 成绩上升飞快， 也不再嚣张跋扈， 从小霸王变成了班里的开心果。慢慢的，班级也越来越和谐，孩 子们越来越上进。

我为自己被孩子们接纳， 认可和尊重感到幸福， 一种强烈的责任心和使命感涌上了我的心头。光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经在蒲窝中学的教育战 线上度过了 5 个春秋。

五年的时间我始终如一地热爱着教师这份 职业，因为热爱，所以我的工作有了强大的动力，因为热爱，所 以我能肩负起责任，我相信爱能使坚冰融化；我相信爱能使枯木 逢春。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。年龄在变，能力 在变，心态在变，唯独不变的是我对自己教师梦的执着与守望。无论我们走得多远、站得多高，我坚信，我、还有千千万万 的教育人，在这块美丽的土地上辛勤地耕耘着，不忘从业初 心，牢记教育使命，共筑着我们心中的教育梦!我的演讲到此结束。谢谢大家！

牢记初心,不忘使命党内教育_不忘教育使命,牢记教师初心

“不忘初心，牢记使命”教师征文不忘教育初心 牢记教师使命 ——以师德为重 用爱心育人“不忘初心，牢记使命”教师征文不忘教育初心 牢记教师使命 ——以师德为重 用爱心育人时光匆匆，如白驹过隙，不过一眨眼的功夫，我从事教育工作已 经 17 年了。17 年的时间，把我从一个懵懂青涩的年轻老师打磨成一 个更有信心和经验的“老”教师。

一路走来，初心不曾忘，使命不敢忘。

教师是人类灵魂的工程师，常言道“学高为师，德高为范”。教 师所从事的是以人格塑造人格的工作， 加强师德的教育与训练成为新 时期教师必须上好的一课，这就要求我们每一位教师做到以师德为 重，以爱心为重。在我的心里，德即是作为教师对于教育的爱，是严 于律己、宽严相济对待学生的那份责任。而作为一线党员教师，响应 十九大号召，不忘初心和责任，立德育人，更是我们肩负的使命！ 首先，以师德为本，提升修养。

为了充实自己，我从不放弃任何学习的机会，广泛阅读教育教学 理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实 践中去。积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职 业道德规范》要求自己，鞭策自己，砥砺前行。

在工作生活中，我时时刻刻以师德的高标准严格要求自己。在日 常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。

为了提高自身素养，我树立了终身学习的思想，认真学习科学文 化和专业知识，不断提高自身素质。积极参加学校、伊滨区组织开展 的“观摩课”活动，虚心向有经验的教师学习，以人之长补己之短， 在共同学习中不断提高。自己也经常参加公开课赛讲，在课堂教学实 践中得到了锻炼。随着新课程改革的实施，我积极参加新课程培训， 学习新理念、新方法，不断丰富教改知识和拓宽教育视野。为了管理 好班级，我树立了“德为教育事业之基”的观念，在学生的晨练，大 扫除，课外活动等方面，凡是要求学生做到的，自己首先做到，身先 士卒， 以自己的人格去感染每一个学生。

另外， 我还积极向同事请教， 结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。

即 “以生促生， 以生管生”，让学生自己管理自己，每个学生轮流管理班级，让学生 既做“管理者”，又做“被管理者”，充分调动学生的积极性和主动 性。让班级管理焕发生机和活力。

其次，以爱心相待，始终如一。

对于教师来说， 没有爱的教育就没有生命。

爱， 能温暖人的心灵； 爱，能鼓励人的行动。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有 对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有 一样东西却是越分越多，那就是爱心。作为一名教师，所面对的是一 群天真无邪，求知若渴，有着五彩斑斓梦想的孩子们，对他们更应该 给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流， 才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜 入夜，润物细无声。” 爱学生就必须严格要求学生。俗话说得好：严师出高徒。“教不 严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育 规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是 摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有 慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不 是敬而畏之。

教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。

严以爱为基础， 爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透 情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

爱学生还要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都 是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教 育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学 生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵 护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些 鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批 评。

对学生要真诚， 真诚地与学生交往， 给学生以真诚的关心和帮助， 只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

爱学生要善于发现学生的闪光点。任何一个学生都有自己的优 点， “问题生” 也不例外， 相反， 对这些 “问题生” 要给予更多的爱， 。

教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光， 使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、 不体罚、不放弃。

一个令学生感到和蔼可亲的教师， 学生才会发自内心地尊重与喜 欢他们。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生 的自尊心。因此，教师切不可一味为了维护师道尊严，不顾学生的颜 面，其实这种做法是有失分寸的。俗语道： “人怕敬，鬼怕送。” “你 敬我一尺，我敬你一丈。”因此在日常生活的教育工作中，教师应把 握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。新时代的教师应 是充满爱心、受学生尊重的，而不是“教育警察”。要做到这样，只 有教师不断更新观念，平等对待每位学生，真正地和他们交朋友，俯 下身来跟学生说话，对他们多一点微笑少一点怒斥；多一点鼓励少一 点批评；多一点关爱少一点冷漠。以博爱言传身教，废除学生间的等 级差别，达到师生之间，生生之间的平等相待 再次，以育人为要，宽严相济。

知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人 的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长 的引路人。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教 师队伍，是立德树人成败的关键。

教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和 育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把 握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相 处；要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业；要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的 服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生；要用自己的品行、人格 熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过 程，为社会培养高素质人才。

与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一 份宽容;少了一份苛求， 多了一份理解;少了一份指责， 多了一份尊重。

家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大 信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，我们也一定能以 一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。

最后，以榜样为动力，见贤思齐。

记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学 生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人 心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这 里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则 循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标， 学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以说教师的一举一动、一言一行都 是学生的楷模。学生不仅接受你传授的知识，还学习你的高尚品德。

十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，也是良心 的事业。教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情 爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

要加强教师自身的师德修养，还必须提倡多元化知识的终生学习， 因为当一个人的知识越丰富， 他对行为道德的意义理解得越深刻， 辨别善恶的能力越强。

要提高自身的师德修养， 必须有反思改造精神。

知识对道德的作用并不是绝对正向的。一个人要形成高尚的道德品 质，只有一般的科学文化知识或一般的道德知识是不够的，还要在学 习政治理论和社会伦理理论的基础上，进行“反思”与“改造”，反 思改造就是表现为新的道德要求和新的环境条件中能动地做出评价 与选择，并根据自己的需要反作用于外部环境，主动地接受或排斥。

一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命 在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更 无悔于我的选择。教书育人的路还有很长，初心不忘，使命在肩，在 党的正确领导下，我必以百倍努力和忠诚砥砺前行，不负芳华！

牢记初心,不忘使命党内教育_不忘初心,牢记使命,做负责的教育

专业的公文在线写作平台 不忘初心，牢记使命，做负责的教育 党的十九大胜利召开，这段时间我不是很系统的、或者说是 碎片化地学习了习总书记十九大报告， 在学习过程中联系本职工 作做了一些思考，有一些粗浅的认识。现在我就从以下三点与各 位交流和分享。

一、谈谈如何理解“初心”和“使命” 十九大报告是对新时代中国特色社会主义发展作出战略安排， 对各个领域的工作作出总体谋划和部署。

作为一名教育工作者自 然很关注教育方面的内容。报告中指出：建设教育强国是中华民 族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。报告着 重提出教育的重要地位，教育强则国家强、民族兴，教育水平高 低是国家强盛的重要支撑和标志。

所以我作为一名普通的教育工 作，深刻地感受到使命在肩、责任重大，也为自己是一名教育工 作者而感到由衷的自豪和光荣。同时经过这段时间的思考，我更 充分地理解“不忘初心，牢记使命”的深刻内涵并提醒自己：一 定要不忘初心， 牢记使命， 做一名合格的、 有责任的教育工作者! 这也是我们今天学习会的的主题。

那么关于这个主题我的理解是： 十九大是新时期振奋人心，凝神聚力的大会，我作为一名普通的 国家干部必须进一步增强 “四个意识” 进一步坚定 “四个自信” ， 发自内心地自觉践行社会主义核心价值观。

在本职工作中我一定 要坚定热爱教育、努力奉献教育事业的职业理想。那么我就不应 该忘记：从小受父母的影响，在学校家属院里长大；经受的耳濡 目染；不应该忘记在师范院校里接受的“德高为师身正为范”的 教育；不忘毕业后成为太阳底下最光辉的职业的自豪；不忘自己 坚守电教工作二十多年的执着和努力； 不忘自己作为教育人的良  专业的公文在线写作平台 心和责任，我必须牢记教育人的使命，保持做好本职工作热情， 坚定做好本职工作的的信心和决心。

二、谈谈如何理解当前教育的主要矛盾 十九大报告作出一个科学的判断，就是我国社会的主要矛盾 已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发 展之间的矛盾。这个历史性的变化，对于我们教育工作提出了新 的任务和要求， 也是我和在座的各位印象深刻、 思考最多的一点。

过去我们提出社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要 同落后的社会生产力之间的矛盾。这一判断是 36 年前十一届 6 中全会上提出的，如今这一论述已经不符合当下社会发展实际， 矛盾的两个基本面都发生了变化。

当前社会主要矛盾已经转化为 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾。教育是最大的民生，关系到我们每个人，满意的教育市人民 美好生活的基本内容和表现，那么结合我们教育工作的理解，我 认为：过去我们教育的主要矛盾是“想上学”与落后的教育的矛 盾，也就是以前义务教育辍学率高，职业教育、高等教育落后， 终身教育不成体系等等。

但是随着改革开放我国经济和社会的高 速发展， 我们教育事业经过三十多年努力已经发生翻天覆地的变 化(十九大期间教育部有详细的数据)。

那么我个人总结的现阶段 教育的主要矛盾就是人民满意的教育和目前教育不均衡， 质量有 待更高提升的矛盾。

人民群众对教育的需求已从过去的 “有学上” 转变为“上好学” 。比如我国高等教育毛入学率已超过 40%，但 当前各地都出现了考生因未被录取到理想高校而主动放弃入学 的情况，高校水平不高，清华北大复旦浙大这样的高水平大学太 少;九年义务教育巩固率已超过 93%，但每年的农村孩子家庭不  专业的公文在线写作平台 惜血本向城镇学校挤，城市孩子向优质热点校挤，出现了 (超) 大班额、学区房价格飙升等现象。

目前各级政府和包括我们各级教育行政部门也正在下大力量 解决当前的教育矛盾，破解这些教育难点和热点问题，推进义务 教育均衡发展(我市卢龙抚宁两个县国家验收)、 国家下拨大量资 金改善薄弱学校办学条件、 国务院出台县域城乡一体化教育改革 发展意见、进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平等文件。

出台控制大班额有关意见 (2018 消除超大班额 -2020 消除大班 额)、 下发了第三期学前行动计划、 高中阶段教育普及攻坚计划、 第二期特殊教育提升计划等，国家大力推进教学课程改革，加快 发展现代职业教育，推进高等学校教育双一流建设得等。也就是 说近一时期和今后我们基础教育的重点工作概括就是围绕 “有效 促均、高效提质”八个字做文章、下力气。

三、谈谈如何立足本职工作，破解教育主要矛盾 传统的教育供给模式已无法满足人们 “上好学” 的普遍需求， 必须要“办好人民满意的教育” ，要办好人民满意的教育，必须 加快教育现代化进程。

教育现代化是一个国家教育发展的较高水 平状态，也可以说是一种符合现代化时代特征的教育的情怀、理 想和人文追求。(《教育现代化 2030》即将发布) 教育现代化的基本内涵和显著特征是教育信息化，同时教育 信息化是带动教育现代化的重要力量， 是信息时代教育改革发展 的必由之路，发挥着不可替代的关键作用，对教育改革具有“革 命性影响”(国家教育中长期规划)。教育信息化已经成为解决教 育重点难点问题，促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革 的重要突破口和有力抓手。

 专业的公文在线写作平台 杜占元副部长在十九大期间接受采访用“四个必将”加以阐 明教育信息化的重要性。他说，教育信息化必将①带来教育理念 的创新和教学模式的深刻革命(信息化背景下信息化的理念、技 术推进和支撑教育理念和教学模式创新[互联网+教育]，才能培 养出适应信息化时代的创新人才)，必将②成为促进教育公平和 提高教育质量的有效手段(网络和信息技术让每个学生享受优质 教育资源[教学点全覆盖等]， 技术手段解决地域城乡校际的不均 衡，习近平： “我们将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数 字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教 育、通过