2018年10分钟微党课

2018年10分钟微党课_2018年最新微党课讲稿 范文

中 国 共 产 党 党 课 讲 稿 1 微党课讲稿 1934 年 10 月，红军开赴长征之路，二万五千里征途漫漫、 英雄儿女、遍襟热血，踏出了一条铁骨铮铮的革命路途！ （3）八十年风雨历程，如今，革命先烈们走过的长征之路 可能早已草木瘠离，但经岁月韶华洗礼，长征路上的一座座丰 碑欲显巍峨，在此刻，“长征精神”更添注了时代的品格，继 续谱写光辉的历程！ （4）什么是“长征精神”？ 习近平总书记在西吉县将台堡参观时深情地说：“我们党 领导的红军长征，谱写了豪情万丈的英雄史诗。伟大的长征精 神是中国共产党人革命风范的生动反映，我们要不断结合新的 实际传承好、弘扬好。推进中国特色社会主义事业的新长征要 持续接力、长期进行，我们每代人都要走好自己的长征路。” 肖华将军在 1965 年创作的 《过雪山草地》 一诗中写到： “风 雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚；官兵一致同甘苦，革命理想 高于天。” 长征是一次理想信念的伟大远征。长征行走中的红军手中 有火种，心中有信仰，脚下有力量，凭借理想信念，走向胜利 之巅。而“长征精神”，便是要有坚定的理想信念和战胜一切 困难永不言弃的决心。

2 （7）如何践行“长征精神”？ “明镜所以照形，古事所以知今。”我们回顾长征历史， 不是为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了不忘初 心,弘扬长征精神，增强开拓前进的勇气和力量,开始新的伟大 长征。“长征精神”承载着中国共产党人宝贵的实践经验和智 慧结晶。在新时期的长征路上，要牢记历史，深入学习长征精 神，勇于践行长征精神，不忘传承长征精神，用“初心”走“新 路”，将长征精神熔铸在推进中国特色社会主义伟大事业中， 为实现中国梦而努力奋斗。

同样，在我们党砥砺前行的今天，仍然要靠艰苦奋斗精神 战胜前进道路上的各种困难，将崇高理想与现实工作统一起来， 使之不断地与时俱进，通过“两学一做一争当”学习教育的不 断深化，发扬共产党人知行统一、学做结合、不断拼搏奋进的 精神。

开展“两学一做一争当”学习教育，就是按照思想建党和 制度治党相结合的要求，立足于抓常抓细抓长，推动党内教育 由集中性教育向经常性教育延伸，把思想政治建设融入日常的 党内政治生活之中，是党在思想政治建设上的进一步深化，体 现了党中央持续抓党的思想政治建设的坚强决心。

开展“两学一做一争当”学习教育，就是要推动全面从严 治党向基层延伸，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、 纪律等方面存在的突出问题，让党的每一个细胞都健康起来、 3 每一个组织都坚强起来，更好地保持党的先进性和纯洁性。

开展“两学一做一争当”学习教育，就必须践行“五个坚 持”，作为党员干部，要坚持绝对忠诚的政治品格，坚持高度 自觉的大局意识，坚持极端负责的工作作风，坚持无怨无悔的 奉献精神，坚持廉洁自律的道德操守。

在时代更替、不断发展的今天，我们党也顺应时代的要求， 迈上了“两学一做一争当”“长征路”新征程。重温长征路上 的点点滴滴，重拾艰苦岁月的丰富精神“宝藏”，就会更加深 刻理解“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的内涵。我 们要以红军战士为榜样，学习他们坚定不移、逆水行舟的坚强 意志，学习他们不怕困难、不怕吃苦的优秀品质，把长征精神 体现到自己的岗位上，勇担当、善作为，扎扎实实工作，争当 先锋表率顾全大局、严守纪律、紧密团结这就是“长征精神”！ 4 

2018年10分钟微党课_2018年最新微型党课讲课稿

中 国 共 产 党 党 课 讲 稿 1 微型党课讲课稿 尊敬的各位领导、评委、老师们： 大家好！ 我是二界岭中心小学的郭志凤。今天，我代表我校党支部 参加此次微型党课比赛的主题是：教育好孩子，就是为人民服 务！ 可能有人会问：此话怎讲？请听我一一道来：我们《中 国共产党章程》中指出：中国共产党党员必须全心全意为人民 服务！那么我就想：作为我们党员教师，又该如何为人民服务 呢？我想起了我们习近平总书记曾在 2014 年的“六一”儿童节 到来之际，强调：少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望！ 于是，我就想：那作为我们党员教师，只要把人民的孩子教育 好，不就是在为人民服务吗？于是，我就得出了这样的论断： 教育好孩子，就是为人民服务！ 那么又该如何教育好孩子呢？ 俗话说：学高为师，身正为范！那么要教育好孩子，也就 概括为两点：言传和身教！ 言传要传些什么呢？ 我觉得第一点就是：教育孩子学会做人，并养成良好的生 活与学习习惯！教育孩子学做人，就应该首先教育孩子做一个 2 自信的人，相信自己。作为我们农村的孩子来说，或许我们比 不过人家的父母，比不过人家的生活??但我们却可以与人家 比明天！曾经有一个关于讲述农村孩子们内心世界的语言类节 目感动了千千万万人。节目中刚开始的那些农村孩子们的自卑 让我们每一个人都感到痛心；但后来孩子们一浪高过一浪的自 豪与自信却又让我们感到振奋人心！可见，对我们农村的孩子 们来说，自信，就等于成功了一半！ 俗话说得好：百善孝为先！作为我们教师，在教会孩子们 做一个自信的人的同时，还应该教育孩子们学会孝顺。纵观我 们当今独生子女时代，在父母为孩子付出一切的同时，又有几 人会常怀一颗感恩的心，会学乌鸦反哺？现实是令人担忧的！ 所以，我们老师应教育孩子学会孝，牢记这句话：你养我长大， 我陪你变老！ 言传的第二点：不断学习科学文化知识来丰富自己，坚持 “活到老，学到老” ；并将自己的知识传授给孩子们，但要牢记： 授之以鱼，不如授之以渔！作为老师，要想带给学生一碗水， 自己必须拥有一桶水甚至是一缸水。这“水”何来？通过我们 自己平时不断地充电而来。只有我们自己有了知识，我们才有 能力去教孩子们。当然，我们在教孩子的时候，教的不仅仅是 知识，更多的应该是学习知识的方式方法。

那又何为 “身教”呢？顾名思义： “身教” 就是 “以身作则” 。

我们想让孩子成为怎样的人，那就先自己做一个这样的人！有 3 一段话是这么说的：一个人能走多远，要看他有谁同行；一个 人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁 相伴！所以，老师们，为了让孩子们优秀，让我们先做好自己！ 让我们一起爱岗敬业，一起引领我们的孩子们走向成功，努力 做一名名副其实的党员教师！ 当然，在我们当今这个物欲横流的社会，外面的花花世界 或许很诱人，有些老师可能会说： “世界那么大，我想去看看！ ” 但我想说：我们眼前淳朴天真的孩子们不是更美、更让人心生 爱意吗？只要我们心中有了爱，我们的工作就将是快乐的！曾 经对老子的“无为而治”很感兴趣。理解老子所要表达的意思 吗？何为“无为”呢？我们一起来看一下： “无”的甲骨文是这 样写的，意思是：一个人，双手挥动着花枝，嘴里还在唱着歌。

“为”的甲骨文是这样的，它由左右两个部件组成，左边那个 是牵的意思，右边那个是大象的象，连起来就表示牵着象驯化 它，后来引申为“劳动”之义。所以，老子先生的“无为”是 提倡高兴、快乐地劳动。因此，我也想向全体教师们倡议：让 我们也快乐地学习、工作，把教书育人不仅仅当作一份职业， 更要视为一种事业来热爱。让我们享受到某一天“桃李满天下” 的大幸福！ 最后，请允许我以这样一段话与大家共勉：最好的时光在 路上，最美的自己在前方！幸福有时就是——静待陌上花开！ 让我们一起常怀一颗“为人民服务”的心，默默付出，静静等 4 待孩子们的成长与成材，争做一名令人民满意的好教师！ 我的讲课完毕，谢谢大家！ （鞠躬） 5 

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中 国 共 产 党 党 课 讲 稿 1 微党课讲稿 中国特色社会主义是实践、理论、制度紧密结合的，既把 成功的实践上升为理论，又以正确的理论指导新的实践，还把 实践中已见成效的方针政策及时上升为党和国家的制度，由此 形成了中国特色社会主义道路、理论体系、制度。中国特色社 会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指 南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色 社会主义伟大实践。这是中国特色社会主义的最鲜明特色。总 书记指出：“中国特色社会主义特就特在其道路、理论体系、 制度上，特就特在其实现途径、行动指南、根本保障的内在联 系上， 特就特在这三者统一于中国特色社会主义伟大实践上。

” 在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，就是真正坚持社 会主义。

中国特色社会主义道路，是实现我国社会主义现代化的必 由之路，是创造人民美好生活的必由之路。中国特色社会主义 道路，既坚持以经济建设为中心，又全面推进经济建设、政治 建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及其他各方面建 设;既坚持四项基本原则，又坚持改革开放;既不断解放和发展 社会生产力，又逐步实现全体人民共同富裕、促进人的全面发 展。这条道路既不是“传统的”，也不是“外来的”，更不是 2 “西化的”，而是我们“独创的”，是一条人间正道。只有这 条道路而没有别的道路，能够引领中国进步、实现人民福祉。

中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代 表”重要思想、科学发展观。这一理论体系写出了科学社会主 义的“新版本”，是深深扎根于中国大地、符合中国实际的当 代中国马克思主义。它同马克思列宁主义、毛泽东思想是坚持、 发展和继承、创新的关系。马克思列宁主义、毛泽东思想一定 不能丢，丢了就丧失根本。同时，一定要以我国改革开放和现 代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马 克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于 新的实践和新的发展。在当代中国，坚持中国特色社会主义理 论体系，就是真正坚持马克思主义。

中国特色社会主义制度，坚持把根本政治制度、基本政治 制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合 起来，坚持把国家层面民主制度同基层民主制度有机结合起来， 坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来，符 合我国国情，既坚持了社会主义的根本性质，又借鉴了古今中 外制度建设的有益成果，集中体现了中国特色社会主义的特点 和优势，是中国发展进步的根本制度保障。

中国特色社会主义制度不会一成不变，而是要在改革实践 中不断发展完善。2014 年 2 月，总书记在省部级主要领导干部 学习贯彻党的十八届三中全会精神全面深化改革专题研讨班上 3 指出：“邓小平同志在南方谈话中说：‘恐怕再有三十年的时 间，我们才会在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度。

在这个制度下的方针、政策，也将更加定型化。’”要坚持以 实践基础上的理论创新推动制度创新，坚持和完善现有制度， 从实际出发，及时制定一些新的制度，构建系统完备、科学规 范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟、更加定型， 为夺取中国特色社会主义新胜利提供更加有效的制度保障。

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