初中道德与法治漫画题素材
初中道德与法治漫画题素材_中考道德与法治专题复习四课时1坚持宪法至上素材链接
弈秋，通 国之善 弈者也 。使弈 秋诲二 人弈， 其一人 专心致 志，惟 弈秋之 为听； 一人虽 听之， 一心以 为有鸿 鹄将至 ，思援 弓缴而 射之。
虽与之 俱学， 弗若之 矣。为 是其智 弗若与 ？曰： 非然也 教学资料参考范本 中考道德与法治专题复习四课时 1 坚持宪法至上素材链接 撰写人：__________________ 部 时 门：__________________ 间：__________________ 弈秋是全 国最善 于下围 棋的人 。让弈 秋教导 两个人 下围棋 ，其中 一人专 心致志 的学习 ，只听 弈秋的 教导； 另一个 人虽然 也在听 弈秋的 教导， 却一心 以为有 天鹅要 飞来， 想要拉 弓箭去 把它射 下来。
1/4 弈秋，通 国之善 弈者也 。使弈 秋诲二 人弈， 其一人 专心致 志，惟 弈秋之 为听； 一人虽 听之， 一心以 为有鸿 鹄将至 ，思援 弓缴而 射之。
虽与之 俱学， 弗若之 矣。为 是其智 弗若与 ？曰： 非然也 材料一：2018 年 7 月 2 日，中国常驻联合国日内瓦办事处和瑞士 其他国际组织代表俞建华在联合国人权理事会第 38 次会议上，代表近 140 个国家发表题为“坚持以人民为中心，促进和保护人权”的联合声 明。俞建华表示，人人得享人权，是人类社会的共同梦想。促进和保 护人权应该坚持以人民为中心，将人民对美好生活的向往作为奋斗目 标。坚持以人民为中心，就是要把实现人民幸福作为发展的目的和归 宿，在人民中寻找发展动力，依靠人民推动发展，使发展造福人民。
坚持以人民为中心，就是要尊重人民尊严和权利，增强人民的获得感、 幸福感、安全感，不断增进人民福祉，提高人民生活水平和质量，让 发展成果更多更公平惠及全体人民，促进人的全面发展。
材料二：2018 年 3 月 17 日，十三届全国人大一次会议在北京人民 大会堂举行第五次全体会议，习近平当选中华人民共和国主席、中华 人民共和国中央军事委员会主席。随后，在人民大会堂举行了隆重的 宪法宣誓仪式。本届大会期间，选举产生的新一届国家领导人依次在 人民大会堂向宪法庄严宣誓，他们成为新中国历史上首批举行宪法宣 誓的国家领导人。__ 材料三：中央宣传部、司法部、全国普法办公室联合印发《关于 开展 2017 年“12·4”国家宪法日集中宣传活动的通知》。某中学以 “学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威”为主题，开展“宪法知 识竞赛”活动，推动落实《青少年法治教育大纲》，培养青少年对宪 法的认同和尊崇。
弈秋是全 国最善 于下围 棋的人 。让弈 秋教导 两个人 下围棋 ，其中 一人专 心致志 的学习 ，只听 弈秋的 教导； 另一个 人虽然 也在听 弈秋的 教导， 却一心 以为有 天鹅要 飞来， 想要拉 弓箭去 把它射 下来。
2/4 弈秋，通 国之善 弈者也 。使弈 秋诲二 人弈， 其一人 专心致 志，惟 弈秋之 为听； 一人虽 听之， 一心以 为有鸿 鹄将至 ，思援 弓缴而 射之。
虽与之 俱学， 弗若之 矣。为 是其智 弗若与 ？曰： 非然也 画线部分是材料的重点信息，涉及的知识点有人权、宪法宣誓、 维护宪法等内容。考生在分析材料时，要注意把握重点语句所传递的 信息。
1．人权的实质和目标是什么？我国为保护人权采取了哪些措施？ 2．习近平主席公开进行宪法宣誓说明了什么？ 3．青少年应该如何维护宪法的权威？ 参考答案 【热点素材链接】 追热演练 1．(1)人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
(2)①加强立法保护，尊重和保护人权是现代法治国家立法活动的基本 要求。②行政机关在执法过程中严格公正文明执法，依宪施政、依宪 行政，尊重和保障人权。③审判机关、检察机关依照宪法和法律的规 弈秋是全 国最善 于下围 棋的人 。让弈 秋教导 两个人 下围棋 ，其中 一人专 心致志 的学习 ，只听 弈秋的 教导； 另一个 人虽然 也在听 弈秋的 教导， 却一心 以为有 天鹅要 飞来， 想要拉 弓箭去 把它射 下来。
3/4 弈秋，通 国之善 弈者也 。使弈 秋诲二 人弈， 其一人 专心致 志，惟 弈秋之 为听； 一人虽 听之， 一心以 为有鸿 鹄将至 ，思援 弓缴而 射之。
虽与之 俱学， 弗若之 矣。为 是其智 弗若与 ？曰： 非然也 定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。④国家加强 法治宣传，弘扬社会主义法治精神，增强全民法治观念。
2.①我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，具有至高无 上的权威。②宪法是一切组织和个人的根本活动准则。一切组织和个 人都必须在宪法和法律范围内活动。③国家领导人进行宪法宣誓有利 于强化宪法意识，珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为。
3．①我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。②学习宪法，理解 宪法内容，领会宪法的原则和精神。③认同宪法的价值，增强对宪法 的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求。④践行宪法，将宪法原 则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。⑤自觉抵制各种妨碍 宪法实施、损害宪法尊严的行为。
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初中道德与法治漫画题素材_关于道德法制的高考话题作文素材【精选】
关于道德法制的高考话题作文素材话题：道德法制 水浒新传 自从一百零八将聚义梁山后，把整个梁山打理得井井有条，蒸蒸日上。快 过年了，梁山张灯结彩，好不热闹。宋公明下令道：“我今日来发现发现寨内有 人结党营私，收受贿赂，若有人借过年之际受贿者，逐出山寨!” “哥哥说的对，谁若敢不听哥哥的话，休怪俺的斧头不长眼。”黑旋风李 逵在下面附合道。
次日， 天未亮， 就听到李逵在宋江门外喊： “哥哥， 快开门我有要事。
”“你 这厮好生无礼。”宋江边开门边训斥道。李逵进门二话不说，打开手中的包袱放 在桌子上道：”这是我平日积攒的两千两，请哥哥收下。”“不可，我怎能破坏 寨 中 的 规 矩 ?”“ 哥哥 放 心 ， 谁敢 让 哥 哥离 开 山 寨 ，我 第 一 个和 他 拼 了 不 可。”“我若不是怕你惹事，断不收这银子......” 宋江刚把银子收好，又有人敲门，是张顺、张横两兄弟也。“哥哥，我们 知道您爱吃鲜鱼，特今日出海捕鱼，拣几尾大鲤鱼敬给您。”“麻烦兄弟了，难 得你们还记得我爱吃鲜货， 那我就不客气了。
”“本家兄弟哪有什么客不客气的， 哥哥也太见外了。” 吃过午饭，宋江正与其妻在屋中叙话，又听有人敲门道：“哥哥在吗?”来 人乃是玉麒麟卢俊义和燕小乙。“这是我平日收藏的玉器珍石，望哥哥收下，仅 当玩物，毫无它义......” 傍晚，朱贵率领小喽锣们推门而入，道：“这是兄弟们孝敬哥哥的几坛美 酒，天凉了，让哥哥暖暖身子。”此时宋江已市笑逐颜开。
天黑之后， 忽听房梁上有人道： “哥哥安息否?”此人乃是鼓上骚时迁。
“哥 哥，这是兄弟敬给您的貂皮裘和白狐裘坎肩，为您御寒。”宋江笑着接过。
第二天，在一片鞭炮声中，“宋江杂货铺”开张了。各位首领前去捧场， 见到货架上一些似曾相识的物件，各人都露出了一丝不易察觉的微笑。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手，更 新教育 理念， 积极推 进教学 改革。
努力实 现教学 创新， 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 ，促进 学校的 内涵性 发展。
同时， 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。
主 要工作 一 、教研 组建设 方面： 1、 深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践。
、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 化理论 学习和 教学实 践。
、 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ，做到 以学促 研，以 研促教 ，真正 实现教 学质量 的全面 提升。
2、 强化教 学过程 管理， 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益，规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关”。
（1 ）备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案，提 倡其他 教师备 详案。
要求教 师的教 案能体 现课改 理念。
（2 ）上课 关。
（3 ）作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ，要在 作业批 改上狠 下工夫 。
（4 ）考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。
（5 ）质量 关。
3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神，做 好新教 师带教 工作。
二 、常规 教学方 面： 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ，树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。
2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次，定 时间定 内容， 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢，把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。
4、 积极开 展听评 课活动 ，每位 教师听 课不少 于 20 节，青 年教师 不少于 4 0 节， 兴“听 课，评 课”之 风，大 力提倡 组内， 校内听 随堂课 。
5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。
我 们将继 续本着 团结一 致，勤 沟通， 勤研究 ，重探 索，重 实效的 原则， 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ，出色 地完成 各项任 务。
校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 ．指导 思想： 本 学期， 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论，把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ，深入 学习和 研究新 课程标 准，积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作，加 强课程 改革， 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题， 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究，积 极支持 和开展 校本研 究，提 高教研 质量， 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。
加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ，进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ，为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。
二 ．主要 工作及 活动： 1． 加强理 论学习 ，推进 新课程 改革。
组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ，积极 实践高 中英语 牛津教 材，组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点，探 索新教 材的教 学模式 ，组织 好新教 材的研 究课活 动，为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。
2． 加强课 堂教学 常规， 提高课 堂教学 效率。
强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。
在认真 钻研教 材的基 础上， 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ，从而 有效地 提高课 堂教学 效率。
加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ，引导 教师改 进教学 方法的 同时， 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。
3． 加强课 题研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 强师资 队伍建 设，提 升教师 的教学 能力。
组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结，并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文，并 向报刊 杂志和 年会投 稿。
制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划，并 组织好 听课、 评课等 工作。
三 ．具体 安排： 二 月份： 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。
三 月份：1 、组织 理论学 习。
2、 高一英 语教学 研讨活 动。
3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。
四 月份：1 、组织 好高三 英语口 语测试 。
2、 高三英 语复习 研讨会 。
五 月份：1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。
2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。
六 月份：1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。
2、 收集课 题活动 材料。
20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导， 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ，以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心， 以研究 课堂教 学为重 点，以 促进教 师队伍 建设为 根本， 以提高 教学质 量为目 标，全 面实施 素质教 育。
本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导， 使教师 的评课 规范化 ，系统 化，定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”，促 进新教 师的成 长，加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。
结合区 里的活 动安排 ，开展 各项有 意义的 学生活 动，培 养提 高学生的 语文素 养，调 动启发 学生的 内在学 习动机 。
二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ，组织 教师学 习语文 课程标 准，转 变教学 观念， 深入课 堂教学 研究， 激发学 生主动 探究意 识，培 养学生 创新精 神和实 践能力 ，努力 提高学 生语文 素养。
2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设，让 “语文 研究小 组”， 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用，重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ，以老 带新， 不断提 高教师 的业务 素质。
3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙， 提高教 师说课 能力， 和评课 能力， 能够结 合主题 教研活 动，对 典型课 例进行 互动研 讨，开 展教例 赏析活 动。
4、 加强教 研组集 体备课 ，每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课，分 析教材 ，赏析 重点课 文，进 行文本 细读， 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ，形式 主义， 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ，提高 教师的 素质服 务。
5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划，开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动， 激发学 生学习 语文的 兴趣， 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力， 促进个 性和谐 发展。
6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作， 及时分 析，寻 找得失 ，确保 完成各 项教学 指标。
三 、主要 工作及 具体措 施 （ 一）骨 干教师 示范、 把关， 当好“ 领头羊 ”。
1、 本学期 ，语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ，重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题， 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。
低段（ 1-2 年 级）则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动，使 教研活 动更成 熟、有 效，切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。
2、 开展“ 师徒结 对”活 动，以 老带新 ，不断 提高教 师的业 务素质 。
（ 二）年 轻教师 取经、 学习， 争取出 成绩。
1、 为了提 高教学 质量， 促成新 教师迅 速成长 ，1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径，根 据个人 教学需 要，有 选择性 地进行 局部模 仿，从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。
20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ，为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础， 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。
高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。
教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念，紧 跟高考 形 势的发展 ，研究 考试的 变化， 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。
按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求， 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ，落实 基础知 识要到 位，适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ，培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ，落实 基础， 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。
二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人，其 中男生 15 人 ，女生 2 5 人。
学生的 数学基 础较一 般，多 数学生 能掌握 所学内 容，少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ，学习 方法死 板，没 有人进 行辅导 ，加之 缺乏学 习的主 动性， 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生， 课上活 泼，发 言积极 ，上课 专心听 讲，完 成 作业认真 ，学习 比较积 极主动 ，课后 也很自 觉，当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ，不管 遇到什 么题， 只要读 了两次 ，就能 找到方 法，有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法，稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。
二 、教材 分析 本 册的教 学内容： （1） 混合运 算和应 用题； （ 2）整 数和整 数四则 运算； （ 3）量 的计量； （4） 小数的 意义和 性质； （ 5）小 数的加 法和减 法； （6 ）平行 四边形 和梯形 本 册的重 点：混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ，这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序， 学习使 用小括 号，继 续学习 解答两 步应用 题的学 习，进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题，使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系， 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力，并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。
第二单 元整数 和整数 的四则 运算， 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上， 进行复 习、概 括，整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位， 总结十 进制计 数法， 然后对 整数四 则运算 的意义 ，运算 定律加 以概括 总 结，这样 就为学 习小数 ，分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理，一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固， 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。
三 、教学 目标 （ 一）知 识与技 能： 1、 使学生 认识自 然数和 整数， 掌握十 进制计 数法， 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。
2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义， 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。
③ 提出教 学任务 ：在全 面发展 体能的 基础上 ，进一 步发展 灵敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 养；引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间， 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。
在不断 体验进 步和成 功的过 程中， 表现出 适宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困难 积极向 上，乐 观开 朗的优良 品质； 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识， 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人， 将自身 健康与 社会需 要相， 表现出 良好的 体育道 德品质 ，结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价；加 强研究 性的学 习，去 讨论与 研究技 能的实 用性， 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。
（3 ）教学 目标： ① 总体目 标：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 养学生 的健康 意识和 体魄， 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ，培养 学生的 终身体 育意识 ，以学 生身心 健康发 展为中 心，重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ，确保 每一 个学生都 受益， 以及多 样性和 选择性 的教学 理念， 结合学 校的实 际情况 ，设计 本教学 工作计 划，以 满足学 生选项 学生的 需求， 加深学 生的运 动体验 和理解 ，保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ，再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路，提 升学习 的的兴 趣，提 升学生 本身的 素质， 特别是 武德的 培养。
② 具体目 标： 运 动参与 ：a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ，制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。
运 动技能 ：a 认识 武术运 动项目 的价值 ，并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平， 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法， 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。
身 体健康 ：a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。
b 了解 一些疾 病等有 关知识 ，并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。
c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。
心 理健康 ：a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ，并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。
c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。
社 会适应 ：a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。
（4 ）教学 措施： 采 用教师 示范与 讲解， 学生讨 论，练 习，教 师评价 ，再进 行个别 指导， 后进行 学生练 习，最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ，培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ，达到 教学目 标；实 行培优 扶中辅 差， ，采 用学习 小组的 建立， 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能，提 升学习 的效率 ；加强 多边学 科的整 合，特 别是加 强心理 健康的 教育， 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习，以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。
二 、教学 研究的 计划 （1 ）课题 研究： 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ；做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员，协 助课题 组进行 研究， 开展活 动。
（2 ）校本 教研： 加强校 本课程 的开发 ，加强 体育备 课组的 教研能 力，做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ，本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ，有所 侧重。
（3 ）论文 撰写： 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。
（4 ）校际 、教研 组、备 课组教 研活动 ：做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ，积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ，加强 提升在 校际组 的教研 水平， 做好兼 职教研 员的本 职工作 ，协助 教研员 开展教 研活动 ；积极 参加教 研组的 各项活 动，提 升教研 水平； 做为备 课组长 的 我，我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ，集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ，针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ，加强 学习过 程的评 价，协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。
高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划生积极性 ，要求 作业在 课堂上 完成， 并及时 反馈。
4. 做好后 进生的 辅导工 作，实 施“课 内补课 ”的方 法，组 织互帮 互学。
5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。
6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。
7. 培养学 生的迁 移类推 能力。
8. 培养学 生思维 的灵活 性。
五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。
各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 （11 课 时） 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算（18 课时） 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量（6 课时） 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 （17 课 时） 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 （3 课时 ） 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形（10 课时） 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习（6 课 时） XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。
6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。
活 动安排 ： 二 月份： 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课； 课题成 员进行 子课题 研究交 流。
三 月份： 课例展 示交流。
（姚爱 祥）组 织课题 学习， 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ；课题 成员进 行子课 题研究 交流。
四 月份： 课例展 示交流。
（姚爱 祥）组 织课题 学习， 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课；课 题成员 进行子 课题研 究交流 。
五 月份： 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ，有效 ，切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ，获得 快速成 长。
3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛，并 做好指 导、培 训工作 。
（ 三）教 研形式 稳中有 变，踏 实而生 动。
1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙， 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ，写成 评课稿 ，在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是， 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ，不影响 正常教 学，本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ，其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。
初中道德与法治漫画题素材_(2016年秋季版)七年级道德与法治下册 第18课 诚信为本素材 苏教版
第 18 课 诚信为本1.什么是诚实 诚实就是要忠于事物的本来面目，言行与内心思想一致，不虚伪，不欺骗。
2.以诚待人有何重要性 ⑴以城待人是我们做事的基本准则，是立足社会、成就事业的重要条件。
⑵为人坦诚，不虚情假意。只有为人坦诚，才能得到别人的接纳与认同、帮助与支持，使你 的事业获得成功。一个诚实的人，即便有一些缺点、失误、人们也能够宽容、理解。
3.怎样理解实事求是，实话实说 实事求是，实话实说。不夸大成绩，不缩小缺点，不隐瞒错误，不回避矛盾，才能真正有利 于问题的解决。说老实话、办老实事、做老实人，是一种修养。在现实生活中，会面临许多 复杂的情况，坚持说实话也需要勇气。
4.善意的谎言的前提是什么 在不违背诚信原则和法律约束的前提下，在特定的场合，有些不与道德相悖的善意的谎言， 能够避免出现尴尬，使人际关系更融洽。
5.欺骗他人有何危害 ⑴欺骗他人可能骗得了一时，但骗不了一世。
⑵欺骗他人，其实也就是欺骗自己，结果不但害了别人，最终也害了自己。一种商品、一次 考试、 一句话，如果被烙上欺骗的印记，就会一直留存在别人的心底。任何企业、任何个人， 只要被视为坑蒙拐骗，就难以在社会上立足、发展。
6.什么是信守承诺 自己说过的话，答应别人的事，都要言出必行，说到做到，不能出尔反尔。
7.为什么要信守承诺 ⑴信守承诺是我国自古崇高的优良传统，言而无信是一种令人鄙视的行为。
⑵承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。当我们作出承诺时，对他人来说，都承 载着一种信任和期待；对自己来说，一旦承诺就意着一种责任和义务。
⑶让承诺变成现实，才能获得心灵的释然，赢得他人的信赖。
8.信守承诺有何要求 注意慎重许诺。坚持兑现承诺。
9.怎样理解慎重许诺 注意慎重许诺。
在日常生活中， 在别人有所有请求时， 应权衡自己的能力， 进行缜密的思考。
如果随口答应了别人却不能兑现，就会失信于人，对自己、对他人造成直接损失或者心理上 的伤害。慎重许诺是一种责任、一种品质，也要成为一种习惯。
10.什么是信用 能够履行跟人约定的事情而取得的信任就是信用。
11.信用对企业有何重要性 信用是企业的形象名片， 是企业成功经营的前提条件。
对于企业来说， 信用不仅是一种声誉， 也是一种无形资产。事实证明，有不良信用记录的企业必将举步维艰，有良好信用的企业则 往往兴旺发达。
12.建设社会信用体系有何重要性 建设社会信用体系，刻不容缓，这对增强社会成员诚信意识，营造优良信用环境，提升国家 整体竞争力，促进社会发展与文明进步具有重要意义。。
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