“携手助学”中级培训研修班感言|研修班结业学员感言

　　2006年12月，微软公司和新疆教育厅签署了教育部－微软（中国）“携手助学”合作协议。我作为新疆培训机构的一名教师，有幸参加了微软在武汉华中师范大学举办的“携手助学信息技术专任教师中级培训研修班”。此前，我从未参加过类似的教师培训，因此有很多新的收获和启发。
　　该研修班一共为期10天，培训的内容包含《Office与教学引用》和《操作系统与网络管理》。这些内容我在日常教学工作中经常使用，可以说是比较熟悉了，而微软“携手助学”培训又有何作用？带着这样的疑问，我和学校的其他几位教师参加了培训。
　　在培训中，老师们上课一改“填鸭式”的灌输知识的方法，运用了圆桌教学法，五个人组成一个小组，大家可以相互讨论。每节课都是老师提出一个问题，或老师让我们自己提问题，然后由小组内其他人来解决。如果解决不了，再由其他小组解决；倘若再解决不了，就由老师讲解。每一门课结束时，我们都要运用所学的知识技能做一些相关的课件来汇报。
　　2006年12月13日至17日由微软最有价值专家（MVP）余勇老师讲授操作系统、网络管理方面的内容。余老师技术扎实，课堂演示熟练，思路清晰。他深入浅出、态度可亲地为我们清楚地讲解了平时误以为复杂的操作系统的相关知识。余老师借助软件的工具作用，帮助我们掌握操作系统学习应用的规律，提升教学工作能力和日常计算机管理能力，超越了通常操作系统培训中只介绍具体功能软件和操作方法的教学形式，尽可能地将操作系统应用的主要目的、应用规律、共有的知识规律等贯穿整个课程。
　　2006年12月18日至23日由微软培训顾问、资深教师马力讲授Office与教学应用。马老师一派学者风范，温文尔雅、学识渊博，治学严谨而平易近人，深受学员的崇敬。马老师从“信息技术教学的特点和使命”开始讲起，分析了信息技术教学的现状与问题。这表面上是介绍软件的功能和技术，本质是介绍技术应当如何服务于教学。信息技术教学的使命是借技术提升能力，包括归纳总结、提炼升华、信息表达的能力。马老师还为大家提供了他的教学与经验：第一，要为学员提供一个框架，以行为规范为主线，展开软件功能介绍，留出自主学习的空间，形成自己的知识体系；第二，启发一种思路，挖掘功能（技术）的内涵，明确目标，按因果关系找功能，按应用需求理解功能。
　　在整个培训的过程中，为了能更好地掌握这些工具，学习小组的成员们都积极地讨论和交流，并且通过实际案例反复地练习。最后，还通过各小组的案例比较，评选了一些奖项。2006年12月22日上午，评选活动开始了。来自各地的“高手”们都表现出了深厚的专业功底，优雅得体的演讲风格，细致入微、构思奇巧的设计思路，无不令人叹服。他们所展示的都是一线教师辛勤劳动的结晶，具有相当高的专业水准，在此我进一步感到了差距和压力。
　　整个培训就在这种积极、热烈、紧张、兴奋的气氛中圆满结束。在十天的培训后，大家都感觉收获颇丰。大家都互留了联系方式，并在“携手助学”网站上注册成会员，建立了一个长期学习和交流的渠道。