家访究竟能改变什么:家访记录

　　凡是班主任，都有过家访的经历和感受。到了教育繁荣的今天，学校还需不需要要家访，或者说家访可有可无呢？　　问起周边许多家长和孩子，都说读书到现在从没有老师上门家访过。我也在班级中了解过，都说从没有老师去过他们家。问他们希望老师家访吗？怕老师家访吗？都说：“希望，不怕！”我是去年接手现在这个班的，班中的40个学生来自不同的八个省份，我一度笑称自己为“八省巡抚”。
　　在深秋的季节，我与即将退休仍热情高涨的搭班老师每天晚饭后坚持家访，风雨无阻，远处开车，近处徒步。因为近半的学生都住在农村，可以说是费尽了周折，历时三周后，我们走遍了每个学生的家庭。星月当空时，我们收获了孩子一颗又一颗的童心。风雨交加里，我们知晓了肩头一份又一份的责任。
　　也许一次上门家访，并不能瞬间改变家长的教育思想、学生的学习态度以及不良的生活习惯，但是通过走访，我感觉到了有许多事情正在朝着美好的方向进行着改变……
　　首先，进一步缩小了师生之间的距离。每当我们到村口不知去向致电给家长后，即使下着大雨，不久总会有一个欢快的身影在大人的陪伴下出现在你的视线里，学生走在前面却把手电筒的光线照射在身后你的脚下直到家里。在家一度被宠为小皇帝或者小公主的这批10岁左右的孩子，有的为我们抢着泡茶倒水，有的为我们剥果皮，有的满脸羞涩的把瓜子捧进你的手里，有的领着我们参观新居，有的会因你为他讲解作业难题道上一声真诚的“谢谢”，有的会端坐在身旁和你交流在家的表现……
　　同一个人在不同环境的表现真有诸多的不同，让你做老师的不得不重新调整审视孩子的角度。在校面对学困生或者调皮的孩子，因心中虑及更多的是班风建设和学科成绩的评优争先，所以很少有足够的耐心去欣赏并帮助那些需要关注的人群，更多的时候常常是采用相对简单并且有些粗暴的态度进行处理。教师闲聊时也常常说到：“如果抛开成绩看学生，每个人都是可爱的！”从这句话中我们也可以这样理解，其实孩子都是可爱的，关键是做老师的是否秉持真爱的心态去面对，是否坚持科学育人的方法去沟通和引导。
　　并非说只有家访这一途径才能改变师生之间的距离，只要你有心，课堂内外也有很多可以和学生建立亲近关系的机会。但是家访后，我对每个学生的家庭情况、在家表现、学习环境以及周边的生活环境都有了比较全面、真实的了解，这也为我和学生课余闲聊时提供了更多拉近心距的话题。
　　其次，和谐构建家长和老师之间的互动关系。对于老师登门家访，家长很重视，和他们全家老小围坐在一起，茶香漂浮中聊起了家常，果香四溢里聆听着不同家庭的温馨。离开时，纯朴的家长有时会塞给你一节甘蔗或两个橘子，有时会用电筒送你到楼下、到村口，有时在夜幕下为你指挥倒车，有时还会不厌其烦地为你指点下一站的途径。
　　记得在农村家访的一个晚上，因路小狭窄，只能把车子停在了旁边人家的门口。由于距离这家几百米远的小径深处还有一个学生，汽车无路，但是车留原地时间久了怕影响别人车子进出，而家长却说：“你们去吧，我们会看牢的，需让车打电话给你们就是。”当从第二家近半小时的访谈结束出来时，遥见稀疏的路灯下两个家长的身影依然站立在阴雨深秋的寒风中……
　　家长的客气真让你受不了，家长的热情更让你忘不了！
　　学生在校发生意外伤害的事情总是难免的，这时更需要得到家长的理解和支持。就在日前，我班两个男孩课间玩耍时，一方不小心头部在墙柱的棱角上撞开了一个小裂口，医生建议缝两针会痊愈更快。当电话联系家长到医院后，家长除了叮嘱孩子今后注意安全，同时对老师能及时把孩子送到医院就诊的热心谢语多次挂在口头。
　　这也让我想起了两年前另一个任教班级中发生的一件事。当时我班中有个女孩，中午在教室被同学不小心绊倒而扭伤了脚的踝关节，在班干部的告知下，我第一时间就赶到了教室。因为她家离学校不远，我马上电话通知了家长。当家长十分钟后到达教室见到女儿脚肿痛苦的模样，一句话也没说，抱起孩子就下了楼，我也紧跟着到了楼下电瓶车旁，一边协助家长轻轻把孩子放在车的后座上，一边向家长解释孩子受伤的情况。但是家长一直沉着脸，从来学校到载着女儿离开这段时间里只对我说了一句话：“为什么不把孩子先送医院？”我无语……当时我没立即送医院而选择电话让家长带去，是因为觉得扭伤无大碍、无需急诊，同时自己紧接着要上课。但是看着家长载着女儿离去的背影，想着他抛出的那句只有11个字的话语，我的心真的开始痛了!虽说学生家离学校不远，但是医院就在学校的后面。假如受伤的是我的女儿，我的心情会如此平静吗？
　　因此，我觉得和家长建立和谐的关系，能在孩子受到意外伤害时最大程度获得家长的理解，也能在孩子的学习方面得到家长更积极的支持。
　　再次，增进了家长对学校教育及管理的正面了解与认识。我校地处小镇中心位置，空间狭小。从生源情况分析，广纳外来务工子女及周边乡村的适龄儿童。正因为空间小、生源杂，导致了本校区的诸多孩子都选择了空间大我们二小许多的一小或者三小。除了懂教育的人清楚择校主要看软环境为主，多数的家长不会去了解学校的文化建设和学习氛围，他们关注更多的是学校的活动场地是否宽敞。
　　家长会时，校长在电视讲话中会把学校教育的理念和工作所取得的成绩及时向家长宣传和汇报，因此，家长会也是让家长全面、正面了解学校的渠道与平台。仅凭家长会这一固定的甚至有些公式化的交流形式，很难激起家长对学校健康发展的共鸣以及情感波动的涟漪，因为无论电视讲话或者教室交流，其内容涉及到的多是个别为学校带来荣誉的学生，而更多的家长并没有美丽的期待。
　　针对以上情况，我在家访过程中十分注重自身的言行和形象，因为我知道自己所代表的不仅仅是个人，在家长的潜意识里早已把你缩影为学校的形象。
　　我校虽小，但是整个校园没有卫生死角。家长有时给孩子送文具、送衣服、送药等，保安在处理问题的态度上会让一些家长无法理解，但是作为职责，他们拒家长门外之时，也会热心把东西送到孩子的手上。为了学生的健康成长，伙食改善，文化上墙。为了学生的学习习惯、卫生意识、组织纪律，三项竞赛有序开展。为了点亮学生的人生起点，我校开展读书节，开展亲子共读活动，所以被评为浙江省阅读先进集体。还有放学后家长不能及时来接的孩子，学校安排值日教师集中管理……