重视培训学习提高理论修养不断增强教育教学能力:

重视培训学习 提高理论修养 不断增强教育教学能力

2011年11月14日下午，“国培计划(2011)”—县级教师培训机构培 训者远程培训项目隆重开班，这对我们参培学员来讲是动员会，更是集结号。“国培计划”实施一年以来，取得了明显成效，培训了一大批种子教师，促进了教师培训模式改革创新，有力支持了农村和紧缺薄弱学科教师的培训，推动了各级各学校的教育改革，实现了示范引领、雪中送炭、促进改革的宗旨。我有幸成为其中的一员，心里无比激动和自豪。

当前，中国的教育发展很不均衡，中西部与沿海发达地区差距很大，而地处农村区域的学校更是无法可比。要想从根本上消除这种差别，离不开党和国家的宏观控调和各级党委、政府的鼎力支持，也离不开我们每一位教育工作者辛勤付出和无私奉献。我认为“国培计划”就是为了缩小这种差距而采取的最好方式和平台，它的顺利实施和开展体现了党和国家的关怀和重视，代表了全国数以万计的教育工作者的期盼和心声。因此，作为参培的每一位学员都要十分珍惜这次宝贵的学习机会，在“国培计划”的引领下，坚持认真学习、积极参与研讨，培训中充分发挥自身优势和现有资源，不断地进行交流沟通，确保培训取得实效。

下面就“如何整体提升农村教师的专业素养？应采取哪些政策措施？”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．这一话题，谈谈本人一些认识和见解，欢迎各位老师批评指正。

我认为，要想真正从整体提升农村教师的专业素养，应做到以下几个方面：一是高度重视农村教育，加大农村教育投入。国家历来坚持以农为本，十分重视“三农”问题，这其中也应包括农村的教育事业。农村基础条件薄弱，经济发展相对落后，获取信息的局限性较大，现代教育技术更是无从谈起。甚至有些偏僻地区的农村学校就“电化教学”这一基本要求都根本无法保证。因此，要解决上述困境，国家加大政策支持是最行之有效的办法。二是充分发挥政府职能，推动教育事业发展。各级政府要在国家政策支持下，发挥执政职能、加强督管力度、确保落实到位、切实取得实效。做到整合社会力量，统筹教育资源，推动农村教育事业又好又快发展。三是加强专业理论学习，提升教育教学能力。国家政策的大力支持是

基础，政府管理部门的监管是关键，而教育工作者是核心。我们常说“以人为本”，对教育事业就应该是“以师为本”，教师是教育工作的主导者，发展教育事业的核心力量，因此，农村学校要始终把师资队伍建设工作放在首要位置，保证教师队伍的完整性，努力营造一个健康的、良好的育人环境，保障每位教师的合法权益，充分调动他们热爱教育工作、献身教育事业的职业光荣感、社会责任感和历史使命感。作为农村教育工作者都应加强专业理论学习，遵循教育发展规律，探究新形势下的教育理念和模式；结合自身实际，针对农村教育的特点，发挥优势、改善环境，提高能力、拓展渠道，建立完备的农村教育教学管理机制；坚持创新、深化改革，树立信心、多措并举，为改变农村教育现状不遗余力，为推进农村教育大发展不懈奋斗。

教育要发展，教师是关键。有党和国家的大力支持，各级政府职能部门的科学管理，每位教育工作者的不懈努力，我们的教育事业将会越来越好，永远处在世界前列！