声音的产生和传播 [1.1声音的产生与传播学案答案]

声音的产生与传播

班

级： 姓名：

【课标转述】

(1)通过实验探究, 初步认识声产生和传播的条件。 (2)了解乐音的特性。

(3)了解防治噪声的途径。 (4)了解现代技术中与声有关的应用, 如超声波、次声波在现代技术中的简单应用等。

【学习目标】

1、通过预习初步认识声音产生和传播的条件。

2、通过预习知道声音是由振动产生的。

3、通过预习知道声音的传播需要介质和声音在不同介

质的传播速度不同。

【学习流程】

【预习导学】

1、请同学们观看教材P12插图1.1-1，然后回答下面

几个问题：你认为图中各是什么物体在发声？ 。它们发声时

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的共同特征是什么？ 都在振动 。声音是怎样产生的？ 物体振动产生声音 。

2、你认为试验探究需要哪几个过程？ 提出问题、进

行猜想、设计并进行实验、分析归纳结论 。

3、通过P14的探究，声音的传播需要什么？介质。声

音在真空中能传播吗？ 不能 。

4、通过P15的预习，声音在空气中是怎样传播的呢？

以声波的形式传播 。

5、通过阅读P15的小资料，可以得到以下信息：

（1）声速的大小跟 介质的种类 和 温度 有关；

（2）15℃时空气中的声速是 340m/s ，如果

一个学生向一口枯井大喊一声，经过1.5s 听到回声，那么这口枯井的深度大约是 255m 。

（3）还可以发现 一般固体传声最快，气体传声最

慢 。

6、请设计一个测量声速的方法： 测出到墙壁的距离

为S （大于17m ），测出听到回声的时间为t ，则声速为

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s/t 。

【新课导学】

声音的产生与传播

一、声音是怎样产生的：1、声音是怎样产生的；2、

研究方法。

二、声音的传播：1、探究问题的几个过程；2、声音

的传播需要什么？3、声音在介质中以什么形式传播？4、研究方法：

三、声速：如何测量声速？

【课堂检测】

一、填空题

1、如图15所示的这些现象说明：。

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2、月球的周围是真空的，在月球上的宇航员面对面交

谈也要借助无线电通讯设备，这是因为声音的传播需要_介质．可见声音在_真空中不能传播．

3、 如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，

说明声音是由于物体的 振动 产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明 液体可以传播声音。

4、用敲响的音叉接触悬挂的泡沫塑料小球，会看到__小球跳动__，说明凡是发声的物体都在_振动__，用到的研究方法是 放大法 。

5、要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的_空气柱_发生_振动______．

6、如果甲在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，

乙在水管另一端便会听到三下敲击声．第一次听到的声音是_沿水管壁_传播来的，第二次听到的声音是从_沿水___传播来的，第三次听到的声音是_沿空气_传播来的．

7、下列关于声现象的说法中，正确的是（B ）

A. 声音可以在真空中传播 B. 声音可以在空气中传播

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C. 声音速度比光速快 D. 声音在各种介质中的速度一样快

8、关于声现象，下列说法正确的是（ D ）

A、声音在不同介质中的传播速度相同

B、人说话是靠舌头振动发声的

C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音

D 、一切发声物体都在振动

9、在百米赛跑终点的计时员, 如果在听到枪声后才开

始计时, 那么, 他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚

________秒(V＝340米/秒) （ A ）

A.0.3 B.3.0 C.30 D.300

【课后反思】通过本节学习, 你还有什么问题?

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