部编版四年级上册语文词语表2019
部编版四年级上册语文词语表2019_部编本人教版小学四年级上册语文2019最新 全册教学设计
2019 新人教版部编本四年级上册语文 全册教案设计 目录 第一单元 1.观潮…………………………………………………………2 2.走月亮………………………………………………………5 3* 现代诗二首………………………………………………8 秋晚的江上………………………………………………8 花牛歌……………………………………………………9 4* 繁星………………………………………………………10 口语交际…………………………………………………11 习作：推荐一个好地方…………………………………12 语文园地…………………………………………………13 第二单元 5.小田鼠弗雷德里克…………………………………………16 6.蝙蝠和雷达…………………………………………………21 7.小电影院……………………………………………………25 8* 呼风唤雨的世纪…………………………………………30 习作：小小“动物园”…………………………………32 语文园地…………………………………………………33 第三单元 9.古诗三首……………………………………………………36 暮江吟……………………………………………………36 题西林壁…………………………………………………36 雪梅………………………………………………………37 10.爬山虎的脚………………………………………………38 11.蟋蟀的住宅………………………………………………41 口语交际：爱护眼睛，保护视力………………………45 习作:写观察日记…………………………………………46 语文园地…………………………………………………47 第四单元 12.盘古开天地………………………………………………50 13.精卫填海…………………………………………………52 14.普罗米修斯………………………………………………53 15*女娲补天…………………………………………………56 习作：我和 过一天 ………………………………58 语文园地…………………………………………………59 快乐读书吧………………………………………………61 第五单元 16.风筝………………………………………………………64 17.庥雀………………………………………………………67 习作例文： 小木船…………………………………………………70 爬天都峰………………………………………………72 习作：生活万花筒………………………………………74 第六单元 18.牛和鹅……………………………………………………76 19.和时间赛跑………………………………………………81 20.滴水之恩…………………………………………………85 口语交际：安慰…………………………………………89 习作：多彩的活动………………………………………90 语文园地…………………………………………………91 第七单元 21.古诗三首…………………………………………………94 出塞………………………………………………………94 凉州词……………………………………………………94 夏日绝句…………………………………………………95 22.为中华之崛起而读书……………………………………96 23*梅兰芳蓄须………………………………………………99 24*延安，我把你追寻………………………………………102 习作：写信………………………………………………104 语文园地 ………………………………………………105 第八单元 25.王戎不取道旁李…………………………………………108 26.西门豹……………………………………………………109 27* 故事二则………………………………………………113 扁鹊治病 ………………………………………………113 纪昌学射 ………………………………………………114 口语交际：讲历史故事…………………………………116 习作：我的心儿怦怦跳…………………………………117 语文园地 ………………………………………………118 识字表………………………………………………………121 写字表………………………………………………………124 词语表………………………………………………………126 标*的是略读课文 1 观潮 一、教材分析 《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱 塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本 文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练， 还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。
（一）课始，以“声”激情诱趣。
好的作品默默地看与朗朗地读又与有音乐烘托伴奏的朗诵，对人的感官的刺激作 用，带给人的内心体验都是不同的。文章描绘了钱塘江大潮来前的风平浪静与潮来时的 惊涛浪吼形成鲜明对比，尤其绘声绘色地描述了潮水由远推近，有如排山倒海之势，雷 霆万钧之力。为了充分发挥作品的感染力，用雄浑有力的交响乐伴以激情昂然的朗诵， 使学生入其境，动其情。
准备一段由缓慢抒情到急促激越再到平缓渐弱的交响曲。以“舒展缓慢”吻合潮来 前的平静；以“欢乐抒情”衬托人们观潮的喜悦心情；以“雄壮激昂”，烘托大潮的磅 礴气势。
（二）课中以“像”释疑解惑。
学生生活在繁华的城市，许多孩子没有到过海边，更无从目睹这样雄伟壮丽的大潮 之景观。对于没有见过的事物，又无类似经历可以借鉴，不仅给理解课文带来障碍，也 给展开想象造成困难。因此，需运用电教手段，声像同步，视听结合，创设情境，提供 感知，发展情感，促进理解。
根据课文内容，从《神州风采》里的“海宁观潮”一片中截取有关片断，按潮来时 开始还是风平浪静到有声无“形”，然后“水天相接的地方出现一条白线”；渐近，拉 长变粗，横贯江面”；再近，白浪翻滚，如同一道城墙”；更近，犹如“战马飞奔，坦 克轰鸣”的顺序组接。录制两遍。第一遍按由远及近，将潮水的
部编版四年级上册语文词语表2019_2019-2020部编小学语文四年级上册：全册【全册】全册教案(新教材)精品资料
(2019 部编新教材）语文四年级上册全册精品教案 第一单元 1 观潮 2 走月亮 3 现代诗二首 4* 繁星 口语交际：我们与环境 习作：推荐一个好地方 语文园地 第二单元 5 一个豆荚里的五粒豆 6 蝙蝠和雷达 7 呼风唤雨的世纪 8* 蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 语文园地 第三单元 9 古诗三首 10 爬山虎的脚 11 蟋蟀的住宅 口语交际：爱护眼睛，保护视力 习作：写观察日记 语文园地 第四单元 12 盘古开天地 13 精卫填海 14 普罗米修斯 15* 女娲补天 习作：我和____过一天 语文园地 快乐读书吧 第五单元 16 风筝 17 麻雀 习作例文 习作：生活万花筒 第六单元 18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 口语交际：安慰 习作：记一次游戏 语文园地 第七单元 21 古诗三首 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳蓄须 24* 延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地 第八单元 25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺 27* 故事二则 口语交际：讲历史故事 习作：我的心儿怦怦跳 语文园地 部编人教版四年级语文上册 观潮 教案教学设计 教学目标： １、通过自学，能正确地拼读注音的生字，学会７个生字；读写“平静”等９个词语， 根据上下问理解“若隐若现”等词语的意思；会用“逐渐、恢复”造句。
２、初步学会按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的顺序或参考课文中表示时间的 词语给课文分段。
３、能背诵课文３、４自然段，积累语言。
４、通过同伴互助的学习，根据所学的课文，用自己的话来介绍钱江潮，发展语言。
５、能正确、流利地朗读课文；了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然现象，激发学生对家乡 的自豪感以及热爱大自然、热爱祖国江山的思想感情。
６、拓展阅读，初步了解对潮的一般写法；让学生学会搜集信息，激起对潮文化的探究。
教学重点：根据上下文理解词语，感悟句子的意思，感情朗读，感受钱塘江大潮的壮丽 奇特。
教学难点：能用自己的话介绍钱塘江大潮。
第一课时 一、导入新课 1、钱塘江是浙江省最大的河流，全长四百多公里，流经杭州，在杭州湾入海（钱塘江 入海口地图），由于江口呈喇叭状，海潮倒灌，便形成了钱塘潮这一自然奇观，被前人称为 “壮观天下无”。
2、钱塘潮雄伟壮观，可现在我们无法亲自去看很遗憾，但老师给大家找到了视频录像， 同学们想不想看？（播放视频录像） 3、看了视频录像后，你有什么感受？（点名学生谈感受）是啊，钱塘湖雄伟壮观气势 恢弘，以后有时间我们一定要亲自去看一看，其实钱塘江观潮历史悠久，从什么时候开始的 呢？（展示钱塘江观潮盛事） 4、今天我们将要学习的《观潮》记叙的就是当时人们的观潮盛世！ 二、初读课文，整体感知 １、自由读课文： 读准字音，读通课文，想想课文主要写了什么？按怎样的顺序写的？如你在读的过程中 发现了什么问题，请提出来。
２、读后交流： 指名读生字，同桌互相检查生字的读音。
说说课文主要写了什么？ 按怎样的顺序写的？ （潮来前、潮来时、潮退后。） ３、学习分段： ⑴ 课文可以怎样分段，你的理由是什么？ ⑵ 学习阅读提示，明白分段的方法。
⑶ 小结方法： 可按“潮来前、潮来时、潮退后”或时间顺序：早上、午后、霎时。
４、质疑： 你在读课文时，发现了什么问题？ 三、学习课文，感悟特点 １、默读课文第一段： 给你留下很深印象的是什么？为什么？ ２、交流： ⑴ 将你读了后留下很深印象的内容与同伴交流一下。
⑵ 读江面的句子，体会其特点： 宽阔、平静、横卧、笼罩、薄雾。
⑶ 读人们的句子，体会心情： 人山人海、昂首东望。
⑷ 理解： 昂首东望 你能演示一下吗？ ⑸ 自由选择句子，有感情地朗读。
３、欣赏课件： 盐官的风光。
４、说话练习： 今年的观潮日又来了，古镇盐观迎了前来观潮的各地朋友，潮还没来，可大堤上已是人 山人海，你是一名中央电视台的播音员，你怎样将眼前的情况介绍给观众朋友呢？ （自由准备。） （提示：可以利用第一段课文内容。） ５、交流： ⑴ 学生展示。
⑵ 及时评价。
６、小结： 我们在作介绍时可以充分利用课文内容，将它变为自己的语言。
７、有感情地朗读课文。
四、小结学习，留下问题 通过这节课的学习，我们已了解了潮来前，江面是＿＿＿＿＿＿人们＿＿＿＿＿。
为什么称海宁潮为“天下奇观”呢？下节课学习。
五、练习提高，拓展延伸 １、写一写生字和词语。
书写指导： 盐、昂、震 ２、搜集有关潮的资料。
《观潮》第二课时教学设计 【教学重点】理解课文中有关“潮来之时”的记叙，学习作者有顺序的观察方法，培养 留心周围事物的习惯。
【设计特色】以读为本，感悟文章的语言魅力。
【教学要求】 １、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。
２、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。
３、学会本课１３个生字。掌握“笼罩、昂首、颤动、盼着、屹立、恢复、若隐若现、 天水相接、山崩地裂、风号浪吼”等词语。
４、有感情地朗读课文，背诵３、４自然段。
【信息资料】师生查阅有关钱塘江的资料，包括文字、图片、录像带等。
【教学时数】２课时。
【教学设计】 〖教学目的〗 １、感悟课文内容，了解钱塘江大潮是天下奇观，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
２、领悟词语，理解并积累运用课文中描写潮水的句子。
３、能流利、有感情的朗读课文，背诵３、４自然段。
〖教学流程〗 一、回顾课文，直观感受 １、引导回忆： 通过上节课的学习我们都知道了什么？ ２、想不想看看画面，听听声音，感受一下这“天下奇观”？ （放教学录像。） 师生共议：听到声音了吗？大潮来了吗？在哪儿？指一指。
３、你的感受怎样？ 二、以读代讲，感悟语言 １、这样的画面，课文里也有，找一找在那个自然段（３、４自然段）。自己读读，你 觉得那些描写潮水的语句精彩，就努力读得精彩些，待会儿读给我们听。
２、刚才读时顺序打乱了，其实文章的描写是很有顺序的。下面请大家合上书，老师读 ３、４段，大家把描写顺序的词语记下
部编版四年级上册语文词语表2019_2019部编本人教版四年级上册语文期末试卷12
全国各地优质试卷2012——2013 学年第一学期四年级语文期末复习题学校同学们：班级__________姓名__________成绩我是漂亮的小蝴蝶，经过这个学期的学习，相信你们又获取了许多的知识。今天就来展示展示吧！第一部分：基础知识积累与运用（35 分）一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！ （4 分） jūn yún ɡuī fàn zhì huì miáo huì二、我会在正确的读音下划横线。
（2 分） 1、夜深了，我透过门缝 （fénɡ fènɡ）看到妈妈还在缝 （fénɡ fènɡ）衣服。
． ． 2、小刚要转学了，宿舍 （shě ． shè）里的同学都围着他，舍 （shěshè）不得他走。
． ） ”中改正。(2 分) （ ） ） （ ）三、把句中写错的字划上横线，并在后面的“ （1、这样气魂雄伟的公程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
2、每年汛期，山洪爆发，溪水猛张。
（ ） （四、辨字组词，请看清楚哦！(4 分) 新|课 |标|第| 一|网 侍（ 待（ ） 牌（ ） 脾 （ ） 隔（ ） ） 篇（ 遍（ ） ）） 融 （五、补充下列词语，并按要求填空。(4 分) 如（ ）添翼 风和日（ ） 欣（ ）若狂 （ ）兴中华上面词语中，描写自然风光的词语有：____________，描写神情的词语有：___________，含有动物名 称的词语有____________，我还能写一个含有动物名称的词语：____________。
六、选择合适的词语填空。(2 分) 1、兴趣 乐趣 喜悦 喜爱 ）的心情观看晚会。演员们的表演给大家带来了无限（ 既然……就…… ）不必勉强他。
） 。同学们怀着（ 2、因为……所以…… （）他不愿意去，你（七、按要求改句子。(4 分) 1、修改病句。全国中小学优质课件试卷，欢迎使用！ 1 全国各地优质试卷我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。
___________________________________________________________ 因为当时大雨倾盆，他还是准时到了学校。
___________________________________________________________ 八、 “朋友，请再喝尽这杯香醇的美酒吧，等你出了阳关，就再也没有一个交情深厚的老朋友了。
”这是 一对友人临别时依依惜别的话语。
你知道是出自哪首古诗吗？请把古诗写下来。别忘了写上诗人的名字。
(4 分) 新|课| 标|第 |一|网（）九、请选择合适的词句填空。(5 分)有志者事竟成。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。盛年不再 来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
1 、 在 生 活 中 ， 我 们 难 免 会 遇 到 挫 折 和 困 难 ， 但 我 们 不 要 气 馁 ， 要 坚 信 ________________________________________________________ 2、六月的西湖荷花盛开，岸边柳枝轻摇。如此景色，不禁让我想起了这样一句对联 ____________________________________________ 3、我常常因贪玩而不用心学习，妈妈语重心长地对我说： “________ _______________________________________。
” 十、 在本学期的读书活动中， 我读了不少的童话故事书， 有______ 其 中 ， 我 最 喜 欢 的 一 个 童 话 故 事 是 _______________ __________， ， 因 为________________________________________________。(2 分) 十一、实话实说（2 分） 我最喜欢的小动物是 ，它的特点是是 。第二部分：阅读积累与运用（30 分）一、阅读《搭石》 ，完成下面练习（13 分） 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才全国中小学优质课件试卷，欢迎使用！ 2 全国各地优质试卷容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚， 就会掉进水里。每当上工___下工___一行人走搭石的时候___动作是那么协调有序___前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰 （ chuò ． 感。
经常到山里的人，大概 ( kài ． ɡài )都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会 cuò ） ，给人画一般的美在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1、 “俗语”的“俗”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______。
“俗” 字在字典中有三种意思：ww w . x k b 1.c o mA、风俗。B、通俗并广泛流行的。C、趣味不高的，令人讨厌的。文中“俗语”的“俗”应选_____。文 段中有一句俗语是_______________________________，你在课内外一定还积累了一些俗语吧，请写一句 来：________________________________（4 分） 2、请在文中的横线上填上合适的标点。
（2 分） 3、请用“√”选出文中加点字的正确读音。
（1 分） 4、认真阅读第二段，想一想文段中“理所当然的事”是指__________ _____________________________________ 。
从 “ 理 所 当 然 ” 这 个 词 你 体 会 到 __________________________________________。
（4 分） 5 、 请 用 一 、 两 句 简 洁 的 话 ， 写 出 你 在 生 活 中 发 现 的 你 认 为 美 的 一 件 事 ： __________________________________________________（2 分） 二、阅读下面短文，完成后面练习。
（17）新 课 ____________________ 一年一度赏桃花，是近来京城人们在改革开放大潮中形成的新风，是人们生活中的一大盛事。
赏花的最好去处是西郊桃花园。桃花园里的桃花三千余株，成片成行，形成了桃花径、桃花坡。品 种更是数不胜数，花形有单瓣的，有重瓣的。花色有红的、白的、还有粉红的。红的耀眼，灼灼欲烧； 白的夺目，莹莹似雪。深深浅浅，难以描绘。桃花园里除了桃花，还有盛开的榆叶梅、海棠花、丁香花。
它们伴着桃花一起汇成了七彩的世界。每到桃花盛开之际，桃花园里都要举行桃花盛会。前来观花的人 们或一家同行，或邀三五亲朋、扶老携(xié)幼、兴致勃勃、络绎不绝。姑娘们穿行在花树间，犹如仙女 一般； 快活的孩子们， 小鹿般奔跑跳跃； 一些老人， 眯着眼， 闻着花香， 领略着生活中从未有过的甜美…… 改革开放以来，人们的生活水平日益提高。充满生活情趣的人们，走在桃花中，笑在桃花中，唱在 桃花中，醉在桃花中。全国中小学优质课件试卷，欢迎使用！ 3标第 一 网 全国各地优质试卷1、给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。
（1 分） 2、短文是从_________、_________、______这几个方面去描写桃花的。人们将_____________________ 当成生活中的一件盛事。
（2 分） 3、 “充满生活情趣的人们，走在桃花中，笑在桃花中，唱在桃花中，醉在桃花中。
”这句话写得很美，请 你也来仿写一句吧！ （3 分） __________________________________________________________________________________________ ____________________________ ww w .x k b 1.c o m4、文中的四字词很多，我能积累三个：___________、___________、 ___________，我还能从文中找出下列词语的近义词。
（5 分） 不可计数（ ） 连续不断（ ）5、认真阅读文中画横线的句子，请用“△”标出句子中描写动作的词。从这些词中，可以体会到观花的 人很________________________（3 分） 6、我最喜欢文中的一个句子是：_______________________________ _______________________________，因为：____________________ ___________________________________________________。
（1+2 分第三部分：快乐作文。
（35 分）下面两个题目,请任选一题， 一、成长故事。同学们，在你们的成长经历中，一定发生了许多难忘的事吧，请选择其中的一件写 下来吧！ 二、编写童话。选择自己熟悉的几件物品，以他们为主人公，想象一下，他们之间可能会发生些什 么事情呢！快来编一个有趣的童话故事吧！ 要求：1、题目自拟；2、语句通顺，不写错别字，正确运用标点。3、字数 350 个左右行身 言 之 人 圣 -《 是 》 语 论 则孔 之 儒家 ， 集 结 录 语 的 弟 其 与 子 是由 作 工 集 结 。
一 之 典 经 要 重 。,班 的 成 完 弟 传 再 及 人 门 子 孔 《 固 由:“ 来 的 称 名 》 语 论 ,孔 者 》 语 论 《 说子 志 文 ·艺 书 汉 与言 相 及 人 时 弟 答 应 时,门 当 。
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主 为 育 教 、 理 伦 容论 内 ， 、齐 鲁 《 有 代 汉 在 》 语 不同 等 古 《 与 》 语 论 玄。
郑 于 一 统 来 后 ， 传 流 子 本 邢邴 宋 、 晏 何 魏 有 注 旧 存 现 熹语 朱 宋 、 》 注 语 论 《 疏 正义 论 《 楠 宝 刘 清 及 》 注 集 论语 《 峻 伯 杨 有 本 注 今 ， 等 》 。
》 注 译 章： 一 第 伯 泰 《 也已 德 至 谓 可 其 ， 伯 泰 “ 曰 子 得而 无 民 ， 让 下 天 以 三 。
矣 曰： 子 ： 章 二 第 》 伯 泰 《 。
焉 称 慎则 ， 劳 则 礼 无 而 恭 “ 直礼 乱 礼 无 而 勇 ， 葸 兴于 民 ， 亲 于 笃 子 君 。
绞 则 《泰 。
偷 民 则 ， 遗 不 旧 故 ； 仁 召门 ， 疾 有 子 曾 ： 章 三 第 》 伯 ！ 足 予 启 “ ： 曰 子 弟 手！ 深渊 临 如 ， 兢 战 ‘ ： 云 诗 吾知 后 今 而 ’ 。
冰 薄 履 如 ， 曾子 ： 章 四 第 》 伯 泰 《 ！ 夫 免 言曰 曾 。
之 问 敬 孟 ， 疾 有 人之 ； 哀 也 鸣 其 ， 死 将 之 鸟 “ ： 贵乎 所 子 君 。
善 也 言 其 ， 死 将 慢矣 暴 远 斯 ， 貌 容 动 ： 三 者 道 出辞 信 近 斯 ， 色 颜 正 ； 事， 之 豆 笾 。
矣 倍 鄙 远 斯 ， 气 ：曾 章 五 第 》 伯 泰 《 。
存 司 有 则 ，多 不 于 问 能 以 “ ： 曰 子 问 虚犯 实 ， 无 若 有 ； 寡 于 于斯 事 从 尝 友 吾 者 昔 ： 校 不 而 “可 曰 子 曾 ： 章 六 第 》 伯 泰 《 里之 百 寄 ， 孤 之 尺 六 托 以 ：君 也 夺 可 不 而 节 大 临 ， 命 》第 伯 泰 。
也 ？ 与 人 子 以弘 可 不 士 “ 曰 子 曾 ： 章 七 己任 为 以 仁 。
远 道 而 重 任 ， 毅 已亦 后 而 死 ？ 乎 重 亦 不 ， 第 》 伯 泰 《 。
乎 远 子曰 ： 章 八 乐。
成 礼 立 ， 诗 于 兴 “ ： “民 曰 子 ： 章 九 第 》 伯 泰 《 《泰 ” 。
知 不 ， 之 由 使 可 疾贫 勇 好 “ 曰 子 ： 章 十 第 》 伯 已甚 之 疾 仁 不 而 人 。
也 乱 ， 章： 一 十 第 》 伯 泰 ” 。
也 乱 ， ，使 美 才 之 公 周 有 如 “ 曰 子 。《 已 也 观 足 不 余 其 ， 吝 且 骄 三年 “ 曰 子 ： 章 二 十 第 》 伯 泰 至 不 ， 学 。” 也 得 易 谷 于 “笃 曰 子 ： 章 三 十 第 》 伯 泰 《 不入 邦 危 。
道 善 死 守 ， 学 好 信 见， 则 道 有 下 天 。
居 不 邦 乱 ， 贱焉 且 贫 有 邦 。
隐 则 道 无 贵， 且 富 道 无 邦 。
也 耻 ， ：子 章 四 十 第 》 伯 泰 《 ” 。
也 耻 政。
谋 ， 位 其 在 不 “ ： 曰 “师 曰 子 ： 章 五 十 第 》 伯 泰 《 乱 睢 关 ， 始 之 挚 乎盈 洋 哉 耳 ：子 章 六 十 第 》 伯 泰 《 ” 。
愿， 侗 ， 直 不 而 狂 “ ： 曰 《泰 矣 之 知 吾 信 不 而 悾 如不 学 “ 曰 子 ： 章 七 十 第 》 伯 八章 十 第 》 伯 泰 《 失 恐 犹 ， 及 之有 禹 舜 ！ 乎 巍 “ 曰 子 ： 十九 第 》 伯 泰 《 与 不 而 也 下 天 君也 为 之 尧 哉 大 “ 曰 子 ： 章 尧则 ， 大 为 天 唯 乎 巍 ！ 无 民 ！ 乎 荡 。
之 焉巍 名 能 第二 》 伯 泰 《 ， 也 功 成 有 其 乎 治。
下 天 而 人 五 臣 有 舜 ： 章 十 人” 十 臣 乱 有 予 “ ： 曰 王 武 ？唐 乎 然 其 不 ， 难 才 “ ： 曰 子 孔 人焉 妇 有 。
盛 为 斯 于 ， 际 之 虞 其二 有 下 天 分 三 。
已 而 人 九 ， 可《 其 德 之 周 。
殷 事 服 以 ， 曰“ 子 ： 章 一 十 二 第 》 伯 泰 而致 食 饮 菲 。
矣 然 间 无 吾 ， 禹 孝 美黻 而 服 衣 恶 ， 神 鬼 乎 。禹 洫 沟 乎 力 尽 而 室 宫 卑 ， 冕 《1论 是 伯 泰 ” 。
矣 然 间 无 吾 ， 计 共 ， 篇 一 的 》 语 2中 其 章 死， 将 之 鸟 “ ： 有 句 文 的 名 著 言也 死 将 之 人 ； 哀 也 鸣 其 死后 远 道 而 重 任 “ ； ” 善 不知 ， 之 由 使 可 民 “ ； ” 已 政” 谋 ， 位 其 在 不 “ ； ” 之 及到 涉 ， 容 内 基 的 篇 本 。
等 古代 等 禹 舜 尧 对 生 学 其 及 子 孔 法和 方 学 教 子 孔 ； 价 评 的 王 先 孔子 ； 挥 发 步 一 进 的 想 思 育 教 曾子 及 以 容 内 体 具 的 想 思 德 道 泰伯 。
解 见 的 上 题 问 干 若 在 子。
长 的 父 亶 公 古 祖 始 代 周 ： 思想 强 加 断 不 、 一 加强 。
质 素 身 自 高 提 ， 习 学 治 政 的十 们 我 是 设 建 政 廉 风 党 大 九 “” 以 能 人 本 ， 面 方 要 重 个 一 x大精 的 党 习 学 真 认 ， 想 思 导 指 为 典型 些 一 的 现 出 内 党 析 剖 刻 深 ， 神 力， 能 变 防 拒 身 自 高 提 ， 例 案 败 腐 识。
的 务 服 民 人 为 意 心 全 立 树 二织 组 力 努 、 在抓 。
务 任 成 完 保 确 ， 入 收 政 财 实区 落 彻 贯 真 认 人 本 ， 中 入 收 税 ，紧 神 精 的 作 工 财 对 府 政 、 委 深入 ， ” 心 中 为 收 增 税 财 “ 以 绕 围 同时 ， 等 产 特 、 税 地 耕 收 征 屯 村 全体 在 ， 入 收 织 组 门 部 务 税 合 配 极 积 我入 ， 下 力 努 同 共 人 本 及 部 干 税 财 。
务 任 收 的 达 下 级 上 了 成 满 完 乡 深入 极 积 、 三 实施 面 全 市 我 是 年 今 。
革 改 费 税 展 开 ，费 年 一 第 的 革 改 费 税 村 农 项作 一 的 作 工 政 财 年 今 市 我 是 革 改 群 民 农 大 广 到 系 关 接 直 它 ， 工众 点 重 作都 工 项 此 对 央 中 党 。
益 利 身 切 的 ，本 中 作 工 革 改 费 税 在 。
视 重 常 非 展工 开 真 认 ， 求 要 门 部 级 上 照 按 能 人 传农 宣 力 大 ， 段 阶 始 开 改 税 在 ： 作 了解 众 群 民 使 ， 策 政 革 改 费 税 村 义， 意 和 目 本 根 的 革 改 费 税 村 农 到 基础 众 群 下 打 展 开 利 顺 革 改 费 税 为 改 税 在 ； 核实 真 认 人 本 ， 段 阶 施 实 申报 税 计 、 积 面 包 承 地 土 轮 二 出农 算 计 策 政 关 有 据 依 ， 积 面 减 核 进行 据 数 关 有 对 ， 务 任 税 业 的 新 户 对有 并 可 认 字 签 户 农 得 取 ， 示 公 及乡 人 本 在 。
存 保 档 归 行 进 料 资 关 我改 ， 下 力 努 的 员 成 改 税 体 全 。
绩 成 好 很 了 得 取 作 工 农入 行 执 、 四 今 。
作 工 征 夏 投年 力 全 ， 策 政 新 税 业 业税 农 的 新 后 革 改 费 税 照 按 市 我 是 夏工 ， 年 一 第 的 业 农 收 征 策 政 屯利 村 入 深 能 人 本 ， 巨 艰 较 务 任 作 策大 政 改 税 合 结 ， 式 方 等 车 传 宣 用 业税 农 纳 交 跃 涌 众 群 动 发 ， 传 宣 力 业税 农 乡 我 力 努 的 月 个 一 过 经 ， 成夏 完 利 顺 。
上 以 了 到 达 率 库 入 。
务 任 征 支出 化 优 、 五 财力 在 。
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矣 曰： 子 ： 章 二 第 》 伯 泰 《 。
焉 称 慎直 ， 劳 则 礼 无 而 恭 “ 无 而 乱礼 礼 勇 ， 葸 则 兴于 民 ， 亲 于 笃 子 君 。
绞 则 《泰 。
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矣 倍 鄙 远 斯 ， 气 ：曾 章 五 第 》 伯 泰 《 。
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也 ？ 与 人 子 以弘 可 不 士 “ 曰 子 曾 ： 章 七 己任 为 以 仁 。
远 道 而 重 任 ， 毅 已亦 后 而 死 ？ 乎 重 亦 不 ， 子曰 ： 章 八 第 》 伯 泰 《 。
乎 远 乐。
成 礼 立 ， 诗 于 兴 “ ： “民 曰 子 ： 章 九 第 》 伯 泰 《 《泰 ” 。
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也 乱 ， 章： 一 十 第 》 伯 泰 ” 。
也 乱 ， ，使 美 才 之 公 周 有 如 “ 曰 子 。《 已 也 观 足 不 余 其 ， 吝 且 骄 三年 “ 曰 子 ： 章 二 十 第 》 伯 泰 。” 也 得 易 谷 于 至 不 ， 学 “笃 曰 子 ： 章 三 十 第 》 伯 泰 《 不入 邦 危 。
道 善 死 守 ， 学 好 信 则 道 有 下 天 。
居 不 邦 乱 ， 见， 贱焉 且 贫 有 邦 。
隐 则 道 无 贵， 且 富 道 无 邦 。
也 耻 ， ：子 章 四 十 第 》 伯 泰 《 ” 。
也 耻 政。
谋 ， 位 其 在 不 “ ： 曰 “师 曰 子 ： 章 五 十 第 》 伯 泰 《 乎盈 洋 乱 睢 关 ， 始 之 挚 ：子 章 六 十 第 》 伯 泰 《 ” 。
哉 耳 愿， 侗 ， 直 不 而 狂 “ ： 曰 《泰 矣 之 知 吾 信 不 而 悾 曰 子 ： 章 七 十 第 》 伯 如不 学 “ 八章 十 第 》 伯 泰 《 失 恐 犹 ， 及 之有 禹 舜 ！ 乎 巍 “ 曰 子 ： 十九 第 》 伯 泰 《 与 不 而 也 下 天 君也 为 之 尧 哉 大 “ 曰 子 ： 章 尧则 ， 大 为 天 唯 乎 巍 ！ 焉巍 名 能 无 民 ！ 乎 荡 。
之 第二 》 伯 泰 《 ， 也 功 成 有 其 乎 治。
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盛 为 斯 于 ， 际 之 虞 其二 有 下 天 分 三 。
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殷 事 服 以 ， 曰“ 子 ： 章 一 十 二 第 》 伯 泰 而致 食 饮 菲 。
矣 然 间 无 吾 ， 禹 美黻 而 服 衣 恶 ， 神 鬼 乎 孝 。禹 洫 沟 乎 力 尽 而 室 宫 卑 ， 冕 《1论 是 伯 泰 ” 。
矣 然 间 无 吾 ， 计 共 ， 篇 一 的 》 语 2中 其 章 死， 将 之 鸟 “ ： 有 句 文 的 名 著 言也 死 将 之 人 ； 哀 也 鸣 其 死后 远 道 而 重 任 “ ； ” 善 不知 ， 之 由 使 可 民 “ ； ” 已 政” 谋 ， 位 其 在 不 “ ； ” 之 及到 涉 ， 容 内 基 的 篇 本 。
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