关于不忘初心、牢记使命主题教育调研报告

关于不忘初心、牢记使命主题教育调研报告_不忘初心牢记使命主题教育心得体会五篇

不忘初心牢记使命主题教育心得体会五篇 【篇一】 2017 年 10 月 31 日，习近平总书记带领新一届中央政治局常委重回 党的精神家园——上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船，追溯党的 根脉，解读党的初心，对全党进行了一次生动的党课教育和深刻的灵 魂洗礼。党的十九大明确要求“在全党开展‘不忘初心、牢记使命’ 主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新 时代党的历史使命不懈奋斗”。习近平总书记以实际行动为全党做出 榜样示范，我们要紧跟总书记步伐，落实十九大部署要求，深入扎实 搞好“不忘初心、牢记使命”主题教育。

从政治和全局高度感悟深谋远虑 开展主题教育历来是我们党加强思想政治建设的有效载体。但是，把 某一项主题教育活动直接写入党的全国代表大会报告中，在过去并不 多见，反映了党中央的深远政治考量和全局运筹，体现了开展这项教 育活动的极端重要性。

党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入 新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，大会作出的重大政治 论断、提出的基本方略、部署的重大战略任务，为在新的起点上推动 党和国家事业发展指明了方向。认真学习贯彻十九大精神，关系党和 国家工作全局，对于进一步凝聚党心民心，把人民群众的伟大创造精 神调动和激发起来，具有重大而深远的意义。当前和今后一个时期， 是全面贯彻落实十九大精神的开局阶段，是迈进新时代、开启新征程、 续写新篇章的奠基阶段。在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教 育，既是十九大作出的重要部署，也是完成十九大确定的奋斗目标和 工作任务的重要保证。

坚持从思想上建设党，是我们党的优良传统和宝贵经验，是马克思主 义建党学说的重要原则。正反两方面的历史经验告诉我们，重视和加 强党的思想建设，党才能方向明确，革命事业才会兴旺发达，否则党 就会缺少主心骨，使党在复杂的斗争中迷失方向、丧失领导。党的十 九大一个重大历史贡献，就是把习近平新时代中国特色社会主义思想 确立为我们党的行动指南，实现了党的指导思想又一次与时俱进。学 习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代新形势下党的 思想建设的重要内容。在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育， 是坚持不懈用党的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作的具 体步骤，对于在新的时代背景下提高全党马克思主义理论水平，使党 始终走在时代前列，必然产生重大深远的影响。

我们党已成立 98 年、执政 70 年，其间历经磨难而不衰、千锤百炼更 坚强。实践一再证明，党兴则国兴，党强则国强，执政能力建设、先 进性和纯洁性建设是党的建设的永恒课题。今天，中国特色社会主义 进入了新时代，我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活 需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，如何把握国家新的历史方位、 回应广大人民现实诉求，全面考验着当代共产党人的执政能力。历史 是最好的教科书。在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就 是要引导全党同志从党的历史中汲取治国理政的经验，探寻我们党从 胜利走向胜利的精神基因，自觉担当起复兴伟业，全面增强执政本领、 永葆先进性纯洁性，确保党始终成为社会主义事业的坚强领导核心。

强化精神支柱和政治灵魂 不忘初心，是学习理解党的十九大精神的钥匙。开展这次主题教育必 须把十九大精神作为主旨和灵魂贯穿其中，紧紧围绕学懂弄通做实的 标准要求，在全党来一次广泛的马克思主义学习教育，来一次深刻的 党的光荣传统和党的纲领路线学习教育，切实扎牢“不忘初心、牢记 使命”的思想根基。

中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复 兴，这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。中国 共产党一经成立，就义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使 命。近百年来，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党 都初心不改、矢志不渝，为实现中华民族伟大复兴付出了巨大牺牲， 创造了一个又一个彪炳史册的奇迹；今天，我们比历史上任何时期都 更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，但前进道路 上绝不是轻轻松松、敲锣打鼓、凯歌高奏的，实现伟大梦想还必须进 行伟大斗争，必须建设伟大工程，必须推进伟大事业。扎实有效的学 习教育，必将引导广大党员不负重托、不辱使命，努力在新时代中国 特色社会主义的伟大实践中建功立业。

十九大全面系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想并将其 写入党章，具有划时代意义。通过扎实有效的学习教育，我们要深刻 理解习近平新时代中国特色社会主义思想的根本指导作用，明确其理 论渊源及在马克思主义发展史上的地位；深刻理解习近平新时代中国 特色社会主义思想的时代背景和实践基础，明确它是源于实践发展、 解决时代课题的科学理论；深刻理解习近平新时代中国特色社会主义 思想的核心要义和丰富内涵，全面领会和感悟其强大的真理力量；深 刻理解深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的根本要 求，不折不扣落实到党和国家事业各个方面。

党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，就 必须坚定不移全面从严治党。通过扎实有效的学习教育，我们要深刻 理解新时代党的建设总要求，准确把握全面加强党的建设的主线、统 领、根基和着力点；深刻理解十九大为统筹党的政治建设、思想建设、 组织建设、作风建设、纪律建设作出的部署安排，领会把制度建设贯 穿其中的实践要求；深刻理解伟大事业离不开党的坚强领导，我们党 只要把自身建设好，就一定能够引领承载着中国人民伟大梦想的航船 破浪前进、胜利驶向光辉彼岸。

坚持紧密联系实际解决重点问题 高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚定中国特色社会主义理想信念， 是笃定中国共产党人初心和使命的集中体现。近年来，各级各地大抓 党的创新理论学习、深入开展思想教育，广大党员干部的政治敏锐性 和政治鉴别力不断增强，始终保持了理论上的清醒和政治上的坚定。

但也要看到，面对国际形势的深刻变化，面对敌对势力的渗透破坏， 面对腐朽思想文化的侵蚀影响，一些同志对意识形态

关于不忘初心、牢记使命主题教育调研报告_关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育调查问卷(参考)

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育调查问卷 您好，感谢您参与问卷调查。本调查问卷采取无记名方式。欢迎您对 开展“不忘初心、牢记使命”主题教育提出宝贵意见和建议。

1．您的政治面貌是： Ａ．中共党员 Ｂ．民主党派 Ｃ．共青团员 Ｄ．群众 2．您的职务是： Ａ．县处级以上干部 Ｂ．乡科级干部 Ｃ．一般干部 Ｄ．企事业单位负责人 Ｅ．企事业单位中层管理人员 Ｆ．其他 3．您所在的单位是： Ａ．中央和国家机关 Ｂ．省级党政机关 Ｃ．市级党政机关 Ｄ．县级党政机关 Ｅ．国有企业 Ｆ．事业单位 Ｇ．非公有制经济组织和社会组织 Ｈ．乡镇、街道等基层单位 4. 您认为开展主题教育： Ａ．非常有必要 Ｂ．有必要 Ｃ．没有必要 Ｄ．可搞可不搞 5. 您认为主题教育总体上以多长时间为宜： Ａ．半年 Ｂ．一年 Ｃ．一年半 Ｄ．两年以上 Ｅ．经常化 6．您认为主题教育是否划分阶段： Ａ．划分 Ｂ．不划分 Ｃ．可分可不分 7. 您认为主题教育是否建立领导干部联系点： Ａ．建立 Ｂ．不建立 Ｃ．可建可不建 8．您认为主题教育是否派出督导组： Ａ．派出 Ｂ．不派出 Ｃ．可派可不派 9. 您认为开展主题教育的重大意义有哪些： （可多选） Ａ．有利于推动用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，教 育引导党员干部不忘初心、牢记使命、永远奋斗 Ｂ．有利于贯彻落实党的十九大精神，统筹推进“五位一体” 总体布局和协调推进“四个全面”战略布局 Ｃ．有利于坚持和加强党的全面领导，落实新时代党的建设 总要求，把党建设得更加坚强有力 Ｄ．有利于推动解决党内思想不纯、组织不纯、作风不纯等 突出问题，解决“四风”突出问题 Ｅ．有利于建设高素质专业化的执政骨干队伍 Ｆ．有利于解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，使改 革发展成果更好惠及全体人民 Ｇ． 10．您认为主题教育的目标任务主要有哪些： （可多选） Ａ．深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 Ｂ．锤炼忠诚干净担当的政治品格 Ｃ．团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗 -2- Ｆ．选树一批不忘初心、牢记使命的先进典型 Ｇ．创设党员干部干事创业、发挥作用的有效载体 Ｈ． 11．您认为本地区本部门本单位党员干部在理想信念宗旨、履职 担当作为等方面的突出问题有哪些： （可多选） Ａ．理想信念动摇，不信马列信鬼神，缺乏“四个自信” Ｂ．讲政治口号化、表面化，“四个意识”淡漠 Ｃ．口头喊“四个服从”，行动另搞一套，搞两面派、做两面人 Ｄ．在重大政治问题上态度暧昧、立场模糊 Ｅ．奉行圈子文化、码头文化，拉帮结派、团团伙伙 Ｆ．精神不振、担当不够，不履职、不作为 Ｇ．耍特权、搞特殊，对人马列主义、对己自由主义 Ｈ．违反中央八项规定及实施细则精神，不收敛、不收手 Ｉ． 你认为产生这些问题的主要原因有哪些： （可多选） Ａ．国际环境的影响 Ｂ．商品交换原则对党内政治生活的侵蚀 Ｃ．封建迷信思想的余毒 Ｄ．特权主义思想滋长 Ｅ．腐败行为、腐败现象的消极影响 Ｆ．党性教育缺乏针对性 Ｇ．党组织关心关爱不到位 Ｈ．制度执行力不强 Ｉ．监督执纪还不够严 Ｊ． -3- 12．您认为本地区本部门本单位形式主义、官僚主义有哪些 新表现： （可多选） Ａ．表态多调门高、行动少落实差 Ｂ．下基层调研搞形式、走过场 Ｃ．门好进、脸好看，但事难办 Ｄ．搞“政绩工程”，不怕群众不满意、就怕领导不注意 Ｅ．层层开会、重复开会，不解决实际问题 Ｆ．文件材料照抄照搬，口号化、八股化 Ｇ．决策层层请示、层层不表态 Ｈ．抓工作不重实效，把精力放在“材料美化”上 Ｉ．台账多、表格多，内容不实 Ｊ．责任层层往下移，把下级的“责任状”当作自己的“免责单” Ｋ．发现问题不报告、听之任之 Ｌ． 13．您认为群众反映强烈、关系切身利益的突出问题有哪些： （可多选） Ａ．庸懒散拖，为群众办事推诿扯皮 Ｂ．处事不公、与民争利，滥用职权、吃拿卡要 Ｃ．优质教育、医疗资源不足，不能满足群众需求 Ｄ．社会养老机构不足，服务质量不高 -4- Ｅ．房价居高不下，租房贵、租房难 Ｆ．农村、社区生活服务设施不便民、不配套 Ｇ．空气、土壤、水体等环境污染严重 Ｈ．“蝇贪”“村霸”等侵害群众利益、扰乱社会秩序 Ｉ． 14．您认为主题教育解决问题应采取哪些主要措施： （可多 选） Ａ．聚焦突出问题，开展集中整治 Ｂ．列出问题清单，实行销号整改 Ｃ．领导班子和领导干部率先改起 Ｄ．强化制度执行和刚性约束 Ｅ．加大督促检查力度，严格追责问责 Ｆ．组织党员群众对整改效果进行测评 Ｇ． 15．您认为应如何激发党员干部参加主题教育的积极性主动性： （可多选） Ａ．大力宣传我国经济社会发展取得的历史性成就 Ｂ．及时表彰在完成重大任务中涌现出的先进典型 Ｃ．培养选拔自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想的 优秀干部 -5- Ｄ．选取党史国史、近现代史上的先辈故事、典型事迹、重大 案例，制作政论短片和微动漫微视频 Ｅ．各级领导干部把自己摆进去讲党课 Ｆ．以言论评论为重点加强舆论引导，营造良好氛围 Ｇ． 16．您认为应如何引导群众关心支持主题教育： （可多选） Ａ．加大主题教育宣传力度，提高社会知晓度 Ｂ．解决群众关心关注、反映强烈的突出问题 Ｃ．为群众办实事、解难事 Ｄ．让群众参与，请群众监督和评判 Ｅ．党员干部定期深入基层、走进群众，面对面倾听群众 呼声，实打实帮助群众 Ｆ． 17．你认为开展主题教育应防止哪些问题： （可多选） Ａ．做表面文章，搞形式走过场 Ｂ．与中心工作“两张皮” Ｃ．上下一般粗，一刀切、一锅煮 Ｄ．搞体内循环、自娱自乐 Ｅ．只抓下级、不抓自身 Ｆ．学习流于形式 Ｇ．不解决实际问题 Ｈ． 1

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小学六年级下册数学课程 一、上学期工作回顾及学生情况分析： 上学期期末参加考试人数 31 人，及格率 93。5%，平均分 86 分， 最高分 98 分，最低分 43，优生率 61%。本班学生总体上说比较爱学， 对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知 识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。

本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成 绩。

二、本册教材的教学任务、要求及重点： （一）教学任务： 本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理 和复习等四个部分。

（二）教学要求： 1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会 正确计算它们的体积。

2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中 的数据所说明的问题。

3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反 比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。

4、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学 知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。

（三）教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学 知识的复习。

三、教学措施： 1、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建 “和谐有效”课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具 体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。

2、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当 的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。

3、在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能 力。

4、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。

四、教学进度安排： 教学进度表 （一）第 1 周：一比例 4 1、意义和性质 4 2、正比例和反比例的意义 2 3、比例的应用 2 4、复习 1 5、活动课 2 6、单元检测 2 （二）第 2~5 周：二圆柱和圆锥 1、圆柱 2、圆锥 3、复习 4、单元检测 （三）第 7~9 周：三简单的统计表和统计图 1、统计表 2 2、统计图 4 3、活动课 1 4、复习 1 5、单元检测 2 （四）第 10~11 周：四总复习 （五）第 12 周至期末