不忘初心、牢记使命主体教育的主要目的

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小学六年级下册数学课程 一、上学期工作回顾及学生情况分析： 上学期期末参加考试人数 31 人，及格率 93。5%，平均分 86 分， 最高分 98 分，最低分 43，优生率 61%。本班学生总体上说比较爱学， 对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知 识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。

本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成 绩。

二、本册教材的教学任务、要求及重点： （一）教学任务： 本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理 和复习等四个部分。

（二）教学要求： 1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会 正确计算它们的体积。

2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中 的数据所说明的问题。

3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反 比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。

4、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学 知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。

（三）教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学 知识的复习。

三、教学措施： 1、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建 “和谐有效”课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具 体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。

2、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当 的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。

3、在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能 力。

4、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。

四、教学进度安排： 教学进度表 （一）第 1 周：一比例 4 1、意义和性质 4 2、正比例和反比例的意义 2 3、比例的应用 2 4、复习 1 5、活动课 2 6、单元检测 2 （二）第 2~5 周：二圆柱和圆锥 1、圆柱 2、圆锥 3、复习 4、单元检测 （三）第 7~9 周：三简单的统计表和统计图 1、统计表 2 2、统计图 4 3、活动课 1 4、复习 1 5、单元检测 2 （四）第 10~11 周：四总复习 （五）第 12 周至期末 

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小学六年级美术的个人 一、学情分析 六年级共四个班级，每班约 50 名学生。

学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不 如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。

造型和审美能力相对低年级比较强。大多数同学都能够积极参与到美 术课中来，并且主动表现自己;一班的学生经常是带不齐工具，有些学 生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。

二班、三班和四班的学生纪律较好，一班学生的纪律观念有待提 升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态 度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。

学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素 养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。

学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够 对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的 门外汉。

学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风 呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象 差异太大。

本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面 的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习 惯。

二、教材分析 本教材由人民美术出版社出版。

(一)教学内容 1、凝固的音乐——建筑。2、有特点的人脸。3、戏曲人物。4、 图形的魔术组合。5、线描画中的黑白对比。6、自制小相框。7、色 彩的调和。8、画一幅色彩和谐的画。9、箱板上的新发现。10、参观 券的设计。11、神秘的礼盒 12、故事里的人 13、笔的世界。14、电 脑美术——漫画肖像。15、神州风采。16、家乡的老房子。17、家 乡的小吃。18、家乡的艺术。19、家乡的历史和发展。

(二)课程目标 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试多种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术 实践能力，提高美术技法技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审 美情操，完善人格。

2、阶段目标(第三学段) 造型·表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法， 选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事 物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

设计·应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一 些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化 身边的环境。

欣赏·评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过 描述、分析与讨论方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美 术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合·探索 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、 技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境 及传统文化的关系。

三、教学重点难点 重点： 了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习用美 术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习色彩基础 知识，掌握色彩调和的方法。学习设计基础知识，了解设计要素，能 设计出精美的小相框、参观券。学习线描画，能运用黑白对比的方法 画一幅黑白对比和谐的画。

难点： 掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。学习掌握设计基础 知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成就， 了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美术的兴 趣，渗透爱国情感。

四、实施措施 这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教 学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又 要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性， 锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的创造能力，使 之更具有理性思维的深刻性。

作业批改与管理：作业采取等级加批语的形式，如时间有限，可 直接点评。

不忘初心、牢记使命主体教育的主要目的_不忘初心,牢记使命-理论与实践逻辑 继教 考试

1.本讲提到，三个时代——三次飞跃，体现了“不忘初心，牢记使命”的新时代理论与实践 的逻辑，逻辑起点在（） 。

（3.0 分） A.历史 B.文化 C.经济 D.发展 我的答案：A √答对 2.邓小平时代的主题是（） 。

（3.0 分） A.战争与革命 B.和平与发展 C.合作与共赢 D.合作与发展 我的答案：B √答对 3.根据本讲，中国近年来在网络技术发展迅猛，最新的移动网络是（） （3.0 分） A.5G B.4G C.3G D.2G 我的答案：A √答对 4.根据本讲，马克思主义的唯物史观中，起最终决定作用的是（） （3.0 分） A.生产力 B.生产关系 C.经济基础 D.上层建筑 我的答案：A √答对 5.根据本讲，世界上核大国解决问题的唯一出路是（） （3.0 分） A.称霸世界 B.孤立主义 C.建立命运共同体 D.自我发展 我的答案：C √答对 6.根据本讲，十九大报告的精髓是（） （3.0 分） A.八个明确 B.十四个坚持 C.一百件大事 D.不忘初心，牢记使命 我的答案：D √答对 7.根据本讲， “崖山之后无中华”中的崖山之战是发生在什么朝代的事情。

（3.0 分） A.元朝 B.明朝 C.清朝 D.宋朝 我的答案：D √答对 8.根据本讲，谁控制了（）就相当于控制了世界核心利益，控制了利润走向。

（3.0 分）A.石油 B.标准 C.粮食 D.钢铁 我的答案：B √答对 9.本讲提到，十九大的主题目的是（） 。

（3.0 分） A.为中华民族谋复兴 B.实现共产主义 C.为中国人民谋幸福 D.摆脱贫困 我的答案：C √答对 10.根据本讲， “不忘初心，牢记使命”中“使命”体现在（） 。

（3.0 分） A.人民的愿望 B.团结合作 C.世界和平 D.全心全意为人民服务 我的答案：A ×答错 1.根据本讲，新时代的实质要义包括（）几个重要概念。

（4.0 分） ） A.新时代 B.新目标 C.新思想 D.新矛盾 E.新内涵 我的答案：ABCE ×答错 2.根据本讲，新常态、新矛盾、新目标的大背景包括（） （4.0 分） ） A.时代转型期 B.发展换挡期 C.矛盾升级期 D.结构升级期 E.改革攻坚期 我的答案：ACE √答对 3.根据本讲， 下列选项属于在毛泽东领导我们 “站起来” 阶段要解决的问题的是 （） （4.0 分） ） A.温饱 B.娱乐 C.生存 D.精神需要 E.物质需要 我的答案：C ×答错 4.根据本讲，面向世界，面向未来，面向现代化要突出四个伟大，主要包括（） （4.0 分） ） A.伟大工程 B.伟大事业 C.伟大斗争 D.伟大共享 E.伟大实力我的答案：ABCD √答对 5.根据本讲，当时宋朝的（）技术远远领先世界其他地方。

（4.0 分） ） A.瓷器 B.造船 C.造纸 D.火药 E.冶炼 我的答案：ACDE ×答错 6.本讲提到，我国的现代化进程可以概括为（） 。

（4.0 分） ） A.五四运动是启蒙时期 B.新中国建立是启蒙时期 C.1949 年新中国建立，正式开始现代化进程 D.五四运动时期，正式开始现代化进程 E.1978 年改革开放，现代化起飞 我的答案：ACE √答对 7.“一张蓝图绘到底”体现了中国的体制优势，是（） 。

（4.0 分） ） A.人民的 B.宏观的 C.总体的 D.国家性的 E.是执政党的体制优势 我的答案：BCDE √答对 8.根据本讲，十九大提出新目标，要在本世纪中叶，建成社会主义现代化强国，现代化强国 的要素包括（） 。

（4.0 分） ） A.富强 B.美丽 C.民主 D.和谐 E.文明 我的答案：ABCDE √答对 9.根据本讲，从新时代的含义出发，新时代的关键词包括（） 。

（4.0 分） ） A.中国特色社会主义 B.现代化强国 C.共同富裕 D.民族复兴 E.世界舞台 我的答案：ABCDE √答对 10.根据本讲，马斯洛将马克思三个需要理论演绎成了五个需求层次分析模型，下面属于马 斯洛需求层次分析模型的是（） （4.0 分） ） A.生理需要 B.安全需要 C.社会需要 D.受尊重的需要 E.自我实现的需要我的答案：ABCDE √答对 1.建设社会主义现代化强国，首先初心是“强” 。

（3.0 分） 我的答案：正确 ×答错 2.根据本讲，改革开放初期强调的是公平优先、兼顾效率，公平要在效率之前。

（3.0 分） 我的答案：正确 ×答错 3.根据本讲，共产党的宗旨是全心全意为人民服务。

（3.0 分） 我的答案：正确 √答对 4.“一张蓝图绘到底”是“站起来”的历史延伸、 “富起来”的经验总结、 “强起来”的必然 趋势。

（3.0 分） 我的答案：正确 √答对 5.我国不仅在总量上已经达到了小康，而且在人均上也基本上达到了小康。

（3.0 分） 我的答案：正确 √答对 6.当前，中国 GDP 位居世界第三，仅次于美国和日本。

（3.0 分） 我的答案：正确 ×答错 7.根据本讲， 我们加入中国共产党入党的条件以及考验的程度比西方其他国家要更严格。

（3.0 分） 我的答案：正确 √答对 8.根据本讲，苏联解体的原因是因为苏联的党政政要变成了一个既得利益集团。

（3.0 分） 我的答案：正确 √答对 9.“一张蓝图绘到底”体现了我们的思维方式，而西方的思维方式与我们相反，我们的体制 优势刚好是西方的体制劣势。

（3.0 分） 我的答案：正确 √答对 10.根据本讲，洋务运动与日本的明治维新是相似的，以强化中央集权为手段，达到强国的 目的。

（3.0 分） 我的答案：正确 ×答错