不忘初心牢记使命培训班的意义和目的

不忘初心牢记使命培训班的意义和目的_理论文章,党的十九大,深刻领会“不忘初心牢记使命”主题教育的重大意义

精选 理论文章,党的十九大,深刻领会“不忘初心牢记使命”主题教育的重大 意义 党的十九大报告指出，“在全党开展‘不忘初心、牢记使命’主题教育，用党的创新 理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗”。“不忘初心、 牢记使命”主题教育是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内 容。要想开展好这次主题教育，各级党委、广大党员就必须深刻领会到这次主题教育的重大 意义，真学真做真改真干，切实让这次主题教育取得实效。

不忘初心、牢记使命，是贯彻党的十九大精神的重要举措。

党的十 九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键 时期召开的一次十分重要的大会。党的十九大报告，高举旗帜、高瞻远瞩、 继往开来，是我们党迈进新时代、开启新征程、谱写新篇章的政治宣言和行 动指南。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，铭记“为中国人民谋幸福， 为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，是学习贯彻党的十九大精神的 重要举措，是激励我们共产党人不断前进的根本动力。

不忘初心、牢记使命，是党保持永远年轻的重要法宝。党的十九大报 告指出，“只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年 轻”。要让中国共产党永远年轻有活力，就要保持党的先进性、纯洁性、战 斗性。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是进一步保持党的先进性， 提高党的执政能力、巩固党的执政地位；就是进一步保持党的纯洁性，持续 推动全面从严治党，严肃党内政治生活，净化党内政治生态；就是进一步保 持党的战斗性，在决胜全面建成小康社会的战斗中、在推动经济社会全面发 展的新使命中，勇往直前、奋发有为。

不忘初心，牢记使命，是党始终铭记历史的重要力量。一个伟大的民 族必需铭记历史。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将引领广大党员 深入学习党的历史，提高党性修养水平，进一步发挥先锋模范作用；将引领 广大群众全面了解党的历史，爱党、拥党、护党，进一步感党恩、听党话、 跟党走。唯有深刻铭记历史、正确看待历史，我们党才能带领广大人民群众 完成新的任务、攻克新的挑战、取得新的成绩。

不忘初心，牢记使命，是党不断开创未来的重要基础。十九大报告指 出，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的 历史方位”。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。开展“不 忘初心、牢记使命”主题教育，将在新时代的新矛盾新挑战新征程中，把“初 精选 心”和“使命”融入到发展的全过程，贯穿到各个环节，覆盖到各个方面， 艰苦奋斗、攻坚克难，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入不竭动力！ 

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小学六年级美术的个人 一、学情分析 六年级共四个班级，每班约 50 名学生。

学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不 如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。

造型和审美能力相对低年级比较强。大多数同学都能够积极参与到美 术课中来，并且主动表现自己;一班的学生经常是带不齐工具，有些学 生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。

二班、三班和四班的学生纪律较好，一班学生的纪律观念有待提 升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态 度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。

学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素 养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。

学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够 对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的 门外汉。

学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风 呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象 差异太大。

本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面 的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习 惯。

二、教材分析 本教材由人民美术出版社出版。

(一)教学内容 1、凝固的音乐——建筑。2、有特点的人脸。3、戏曲人物。4、 图形的魔术组合。5、线描画中的黑白对比。6、自制小相框。7、色 彩的调和。8、画一幅色彩和谐的画。9、箱板上的新发现。10、参观 券的设计。11、神秘的礼盒 12、故事里的人 13、笔的世界。14、电 脑美术——漫画肖像。15、神州风采。16、家乡的老房子。17、家 乡的小吃。18、家乡的艺术。19、家乡的历史和发展。

(二)课程目标 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试多种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术 实践能力，提高美术技法技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审 美情操，完善人格。

2、阶段目标(第三学段) 造型·表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法， 选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事 物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

设计·应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一 些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化 身边的环境。

欣赏·评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过 描述、分析与讨论方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美 术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合·探索 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、 技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境 及传统文化的关系。

三、教学重点难点 重点： 了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习用美 术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习色彩基础 知识，掌握色彩调和的方法。学习设计基础知识，了解设计要素，能 设计出精美的小相框、参观券。学习线描画，能运用黑白对比的方法 画一幅黑白对比和谐的画。

难点： 掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。学习掌握设计基础 知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成就， 了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美术的兴 趣，渗透爱国情感。

四、实施措施 这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教 学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又 要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性， 锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的创造能力，使 之更具有理性思维的深刻性。

作业批改与管理：作业采取等级加批语的形式，如时间有限，可 直接点评。