关于小学教师教育扶贫心得体会的报道

关于小学教师教育扶贫心得体会的报道_教育扶贫心得体会

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时 多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的 教育同盟。

那么我们的教育会取得更大的成功。

下面就谈谈本人的几点心得体会。

利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。

家访真能让 我们和学生家长打成一片， 感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责 怨， 我们的工作就能得心应手。

同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作 为一名教师的自豪。

学生家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我 给他们简要介绍了当前教育的理念与发展， 汇报了我们学校在孩子教育方向上的 指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我 们教育人给予了高度评价与鼓励， 我对班级容量也很大， 有的活动做得不到位 的地方敬请家长谅解， 对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提 出来。”家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放 在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力 支持学校的工作。” 很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本 人感到： 原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无 的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了 我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要 做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访， 使家长和学生感到十分亲切， 从内心深处非常感激教师。

学生 张 诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告 状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更 大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都 讲给老师听， 家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满 意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。在家访中，我解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。

这使得我们肩上的责任更重了。

我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育 方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听 进去的。

作为学生的老师也特感动于这句话， 老师的魅力无极限。

当然高兴之余， 需要我们付出更多了。

让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个 体和认知表达水平。

文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指 导， 这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯， 有较强的自觉性。

文化程度不高， 但为人处事有原则的一类家长， 他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做 人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只 会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、 方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱; 现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所 以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把 握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨 教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

总之， 家访让我受益非浅， 既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学 生的要求， 又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只 有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样 我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我 们要加强家校的密切联系， 同时注重学生的个别教育， 真正达到“教育一个孩子， 带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

关于小学教师教育扶贫心得体会的报道_小学教师精准扶贫心得体会

“百名教师”助推脱贫攻坚主题实践活动心得体会 韩琪琪党的十八大以来，在“四个全面”战略部署的引擎下，尤其在全面 建成小康社会的驱动下，精准扶贫的车轮跋山涉水，深入基层，联系 群众，开启了“十三五”新一轮精准扶贫大计。我们教育部门也不落下 后腿，根据林泉镇镇府的统一部署，“百名教师”积极自愿报名参加 本次助推脱贫攻坚主题实践活，我也积极响应镇府号召，自愿深入民 生第一线，去感受民生疾苦。几天以来，我感受颇深，现在就几点谈 谈自己的体会： 一、 农民的贫穷与现有的文化知识息息相关 在本次走访中，能深入感受的是农民文化知识欠缺，规划自己生 活能力非常差， 就简单的谈及一些农业问题， 他们知道的是埋头苦干， 殊不知利用一些可以利用的环境来创造自己的物质条件。

他们体现了 农民的朴实，却忽略了“头脑创造”。所以作为一名教师，我感受到 的是：站在教育的端口，我们利用科学文化知识，去哺育我们的下一 代，让他们穿上文化的新衣，让孩子们走向脱贫致富的道路。

二、 村干部在精准扶贫工作中的事务冗繁。

从“四看法”及人员统计评价过程中,我深知村委会在准确定位 贫困对象时， 不知多少个白天夜晚的摸排定位， 广泛动员， 大力宣传， 准确找出贫困穷根的原因，准确制定贫困计划，帮助他们理清脱贫路 子等，他们都付出辛勤的汗水，尤其对“四看法”的识别难字当头， 识别标注，识别程序，识别纠错，动态管理等都要准，都要严。不难看出，与教育相比，深入一线的村干部比我们教师艰辛得多。

三、 贫穷的农村面貌，让我更坚定自己的教育事业 所谓“穷不读书，穷根难除，富不读书，富不长久。

”从深入村 寨，倾听民意，了解民情，知道他们的所期所盼，摸清底数，结合自 己的本职工作，作为教师只有无私奉献，认真教书，认真育人，扶贫 先扶智，把我们贫穷的子女教育好，让他们从小立志，长大后改变了 家庭贫穷的环境。

关于小学教师教育扶贫心得体会的报道_教师教育扶贫心得体会范文十篇WORD

教师教育扶贫心得体会范文十篇 【一】 治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是我国扶贫助困的治本之策。我们常 说：学习改变命运，知识改变未来。这也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习 走出大山，融入城市，改变贫困的命运。教育好一个孩子，可以彻底挖掉一个家 庭的穷根。但是近些年来，随着大学的扩招，大学生就业难的局面，让很多人有 着读书无用论的说话。

毕业意味着失业，这让很多农村孩子对教育的功能失去了 原有的判断。

教育扶贫不是让每个孩子都去上大学，更重要的意义在于让适龄的 孩子读书，接受完整的、系统的、良好的教育。在我国贫困人口中，绝大多数没 有受过教育或受很少的教育， 生产能力和自身素质的底下导致他们没有获得社会 平均收入职业的机会。

因此， 要解决这部分人口的贫困问题， 关键在于发展教育。

通过给每个人提供取得收入所需要的受教育机会，向他们传授知识和技术，提高 其劳动技能、技术水平和自身素质，改变他们额劳动形态，增加收入。更重要的 是通过教育扶贫， 不仅要为广大贫困地区孩子提供物质上的帮助，还要带给这些 山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。有了更多的见识和渴望，或许更能让他们 憧憬未来人生的幸福与向往以后美好的道路。尽管这样的过程会很漫长，而且艰 辛，但是因为有了希望，我们才会有和贫困不断对抗的动力和支撑。这，就是教 育扶贫的治本功能。

所以，工作中，我关注并关爱着每一位同学。课下，我喜欢和同学们在一起 谈心，了解他们的想法、他们的需要，及时给予他们生活、学习等方面的帮助； 课上，我观察每一个学生的表情，当有人面露疑惑，我会马上鼓励学生主动提出 问题，表扬他积极思考，敢于提问。不管有多累,我都精神抖擞地面对我的学生, . 带动他们充满信心地面对每一天.抓住任何一个契机鼓励他们. 爱的力量如此巨大，我以平等的尊重和真诚的爱心留下了一串串坚实的脚 印， 孩子们的多疑、 自卑和冷漠少了， 班上出现了团结友爱， 互帮互助的好气象。

师生间谈笑风生，平等互助，在校长和所有任课教师及学生的共同呵护下，xx 级二班的孩子们成了一个学习、生活和成长的乐园。我永远记得这个日子，快期 末考试的时候我感冒了，那天，我感觉四肢又疼又冷，只能抱着常备的暖水袋扒 在办公桌上，这一幕被课代表发现了，没想到她把这件事告诉了班长和班主任， 等我到了班里，同学们端端正正坐着，一杯装满热水的太空杯放在讲桌上， “老师，您抱着它可能会好点” ，看到眼前的情景，我的眼眶湿润了，多 么懂事的孩子呀！孩子们一天天地进步了，一天天地长大了 我相信在我的手中，握着无数的金种子，那便是爱，是我的全部财富。那么 让我继续播下这种子吧，相信不久的将来，等待我的是更加丰硕的果实。我一定 会把党的先进性落实到教学中， 实践在教育教学上，努力将他体现在学生的进步 上，表现在家长、社会的满意中，充分发挥党员的先锋模范作用。作为光荣的党 员教师，面对着那面鲜红的党旗，我要用双手托起祖国明天的太阳。

【二】 为深入学习习近平总书记新时期扶贫思想，全面贯彻落实十九大精神和中 央、省、州、县关于脱贫攻坚的决策部署，坚决打赢脱贫攻坚战。作为教育系统 的干部，抓好教育扶贫工作是重中之重。那么如何抓好教育扶贫工作呢？ 一是组建教育扶贫党员先锋队。

以教育扶贫党员先锋队精准联系学校建档立 卡贫困学生， 确保不辍学。

带头做好建档立卡贫困学生的精准资助及资助政策的 宣传到户，做到人人知晓。进一步落实“校农结合”工作，确保全县学校食堂向 . 贫困地区贫困户采购农产品占学校食堂采购总量的 40%以上。

二是组建教育质量提升党员先锋队。

把抓党建与促进教育教学质量提升有机 结合起来，通过晒、比、评，把党员的先进性体现在教案上、在讲台上、在作业 批改辅导上、在教育教学质量和成绩的提升上，最后落实在对学生的关爱、培养 和促进学校的发展上。

三是落实好教育扶贫政策。采取以落实应助尽助为主，“圆梦行动”等方式 为辅的方式，加大对贫困学生资助力度，确保不因贫失学。

对学前教育、义务 教育、普通高中、中职教育和高校资助政策加大宣传力度，让其知晓资助项目和 标准，做好建档立卡户贫困学生的统计，进一步落实相应的资助措施，使每一位 建档立卡贫困学生都能享受他们应该享有的资助政策。

四是落实就业渠道。

首先是对未能进入普通高中的学生提供相应的机会，帮 助他们找到学一门技术的出路。

加强中职学校的教育教学管理，为中职学生和待 业青年提供一个学技能、谋发展的良好平台，增强脱贫致富的造血功能；其次是 充分利用县职业中学和乡镇中小学现有教学培训资源，积极配合县有关职能部 门，做好青年农民、城乡劳动者一些劳动技能培训，积极引导青年农民、城乡劳 动者尤其是贫困人口接受技能培训，提升就业创业能力，找到脱贫致富的出路； 再次是对建档立卡贫困家庭人员开展“一对一”帮扶，推荐建档立卡贫困家庭青 年到园区企业就业。

【三】 教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部分，治贫先治愚、扶贫先扶教。

承担教育扶贫重担的教育系统应该在其间做好哪些工作， 以确保教育扶贫工作能 见到实效呢? . 一、要切实履行好国家对贫困学生的资助政策和义务教育阶段“两免一补” 政策，保证每个贫困学生不能因为家境困难而出现辍学情况。近年来，教育局在 县政府的大力支持下， 对全县的建档立卡贫困学生及经核查相对贫困的在校生进 行了资助， 充分体现了政府对这些学生的关怀。但在今年对全县贫困学生的调查 统计中，发现一些随父母在县域外出打工上学的贫困学生并未享受到相关的政 策。通过电话询问，得知有的是不了解情况；有的是没有时间回来办理；还有的 是嫌麻烦最终不了了之。

贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴，这给相 关的管理工作带来了许多困难和麻烦。

二、是学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、做出成效。

1、工作安排细致、到位。

根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进行帮扶，做好“教育 三扶工作”，学校将贫困学生进行细致归档，做到“一生一袋”，每个学生的