大班社会活动教案40篇关于珍惜水资源
大班社会活动教案40篇关于珍惜水资源_节约用水教案幼儿园
节约用水教案幼儿园【篇一：节约用水教案】活动目标： 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责 任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
活动准备： 一、知识经验准备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生 活中的各种 用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为， 并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、 物质材料准备： 多媒体宣传片：地球的“渴”望。
活动过程： 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来 洗脸、洗脚…… 2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小 动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海 了…… 二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？ 三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙 伴一起分享。
1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子；洗 菜和洗手的水冲厕所或浇花。
2、随时关紧水龙头，不让它滴水，避免造成流量过大的浪费现象。
3、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
5、洗澡时采用省水的淋浴； 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水 龙头。 6、发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时 维修。
7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。
8、发现有人浪费水, 应及时阻止。
分享到: qq 好友和群 qq 空间 腾讯微博 腾讯朋友 沙湾镇童星实验幼儿园 2015 学年第二学期 活动名称：节约用水 活动目标：1、让幼儿认识水的有关性质及用途 2、让幼儿萌发节约 用水、保护水资源的意识 3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣 活动准备：纯净水、电子图片（干旱缺水、地球、沙漠、节水图标） 活动过程：1、谜语导入师：学前班的小朋友，小马老师听说你们特 别棒，会猜好多的谜语，所以今天小马老师也给你们带来了一个有 趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。
（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。--水）师： 小朋友太聪明了，一猜就知道谜底是水。那水是什么样的，谁来说 一说？（拿一杯纯净水让小朋友观察）师：小朋友们说的真好，水 是没有颜色、没有味道、透明的一种液体。并且我们的生活中每天 都离不开水，我们能用水来做许多的事情，它有许多的用途，那小 朋友现在互相讨论一下水都有哪些用途？互相说一说，然后把你们 知道的用途告诉老师。
幼：喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、 浇花……师：哇，水有这么多的用途，在我们生 活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什 么事情呢？？ （给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片） 师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？？ 幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了师：那为什么会这 样呢？ 幼：没有水师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？现 在我们一起来看张图片（展示地球、沙漠图片）师：地球上蓝色的 都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不 完的说呢？在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不 同，再来尝尝这两杯水。（一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友 品尝）幼：（尝白开水）和平时的水一样（尝浓盐水）很咸，不好 喝师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直 接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是就这些 仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还 能再喝吗？（水污染图片）幼：不能，水被污染了，水都脏了，不 能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。
师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里 游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们 要怎么做？ 幼：节约用水，保护谁资源，不往水里乱扔垃圾。
师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在 日常生活中应该怎么做呢？？ 幼：节约用水，保护水师：那我们平时怎么做才能节约用水呢？？ 幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……师: 小朋友们说的太好了，想到了这么多节约用水的办法。但是如果别 人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢？？ 幼：做节水标志师：说的太好了，那我们现在一起来 做 节约用水标志来提醒大家都来节约用水把！ 活动反思：在开展节约用水活动中，幼儿兴趣比较浓厚， 这个问题贴近幼儿实际生活，通过看图片知道水的用途有很多，植 物需要水，动物需要水，我们人也需要水，没有水我们没办法生存， 让幼儿知道浪费水是不可以的，如果每个人都浪费水、污染水，有 一天我们就会渴死、饿死，激发幼儿节约用水的愿望。但设计的课 堂容量大，牵扯的知识点多，因而导致在教学过程中有赶的现象。
在上课时教师语速过快，对学生的评价语言不够丰富，表情不够丰 富，与幼儿互 动时亲和力不足，在以后教学过程中徐注意改进。
《消防安全教育知识》教案 教学目标 1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知 道消防标志是一种指示性的标志。
3、学会辨析生活中消防安全行为正误。 教学重点： 了解消防安全常识，、扑救常识、灭火方法。
教学难点： 掌握灭火方法。
教学方法 导、读、仪、评相结合。
教学过程 一、导入 1、谈话导引入： 一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通 道， 造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。
听了之后。反问学生有何感想？ 二、学习各类消防标志 首先，我们来了解有哪些消防标志。【篇二：幼儿园教案-小班环保教案关紧水笼头】幼儿园教案-小班环保教案:关紧水笼头 活动目标： 1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活动过程： 一：开始部分 1、 幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一 直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？” 二：基本部分 1〉娃娃变干净了 1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶 里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快 的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！” 2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就 像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想 个办法吧！怎样才能变干净呢？” 3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子 们看看娃娃有什么新变化？ 2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害 1、水的用处 水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水 2、水的危害 a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生 的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等 3〉欣赏故事《小强的梦》 1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论： a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？ b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？ c、学习儿歌《关好水龙头》 关好水龙头 自来水，哗哗流， 小朋友，忙回头， 踮起脚，伸出手， 拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头， 节约用水记心头。
三、结束部分 1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿 离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净， 所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！” 2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝 水吧！” 四、活动延伸 1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习 惯。
2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长 离不开水。
3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的 饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀， 导致出现全身无力等水中毒现象）【篇三：幼儿园大班科学教案：节约水资源】 决问题的机会，提供讨论不同见解的机会，通过这种参与式、合作 式、探究式学习，幼儿在自己的主动学习过程中，有了很强的节约 用水的意识；那如何把幼儿的这种意识参与到社区的环保活动中， 在成人的支持下积极地转化为行动呢?于是社会实践活动就成为了这 次探究活动的重点，通过一系列的到游泳池粘贴宣传画、向社会人 们派发宣传单、把想法写信给环保局、市政府、通过新闻媒体作宣 传等活动引起人们对节约用水、环保的重视，使幼儿在此过程中获 得了收集资料、信息的能力、获得了知识、价值信念、态度和实用 技能，建立了一种负责的和有效的方式参与环保活动，素质能力得 到了提高，这一点正是本次探究活动是了最有价值、最有意义的。
大班社会活动教案40篇关于珍惜水资源_幼儿园节约用水的教案
幼儿园节约用水的教案幼儿园节约用水的教案 篇一:节约用水教案 活动目标: 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
活动准备: 一、知识经验准备: 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生 活中的各种用途，以及水 与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起 商讨一些节约用水的好办法。
二、 物质材料准备: 多媒体宣传片:地球的“渴”望。
活动过程: 一、谈话导入活动 1、提问:小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢, 幼:可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚?? 2、提问:如果世界上没有了水，会怎么样呢, 幼:人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝 的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了??1 / 13b5E2RGbCAP 二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么, 指导语:水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地 方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了～我们一起来看看吧～(田里都干了不 能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水??) 三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语:小朋友觉得那里生活的人们可怜吗,你们想不想帮助他们呢,我们应该怎么 做呢, 四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子;洗菜和洗手的水 冲厕所或浇花。
2、随时关紧水龙头，不让它滴水，避免造成流量过大的浪费现象。
3、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
5、洗澡时采用省水的淋浴; 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。
6、发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。
7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。
8、发现有人浪费水, 应及时阻止。
分享到: QQ 好友和群 QQ 空间 腾讯微博 腾讯朋友2 / 13p1EanqFDPw 沙湾镇童星实验幼儿园 2015 学年第二学期 活动名称:节约用水 活动目标:1、让幼儿认识水的有关性质及用途 2、让幼儿萌发节约用水、保护水 资源的意识 3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣DXDiTa9E3d活动准备:纯净水、电子图片(干旱缺水、地球、沙漠、节水图标) 活动过程:1、谜语导入师:学前班的小朋友，小马老师听说你们特别棒，会猜好多 的谜语，所以今天小马老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看 谁是最聪明的小宝贝。RTCrpUDGiT(用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。--水)师:小朋友太聪明 了，一猜就知道谜底是水。那水是什么样的，谁来说一说,(拿一杯纯净水让小朋友观 察)师:小朋友们说的 5PCzVD7HxA 真好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体。并且我们的生活中每天都离 不开水，我们能用水来做许多的事情，它有许多的用途，那小朋友现在互相讨论一下 水都有哪些用途,互相说一说，然后把你们知道的用途告诉老师。jLBHrnAILg幼:喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花??师:哇， 水有这么多的用途，在我们生 活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢,没有了水会发生什么事情呢,, (给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片)师:这是怎么 了，发生了什么事情,那为什么会这样呢,,xHAQX74J0X幼:土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了师:那为什么会这样呢, 幼:没有水师:那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗,现在我们一起来看张 图片(展示地球、沙漠图片)师:地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样3 / 13 是不是说明我们就有用不完的说呢,(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:幼儿园节 约用水的教案)在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这 两杯水。(一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝)幼:(尝白开水)和平时的水一样 (尝浓盐水)很咸，不好喝师:我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能 直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是就这些仅有的淡水，好 多还被人们污染了。我们来看这些图 LDAYtRyKfE 片，这些谁还能再喝吗,(水污染图片)幼:不能，水被污染了，水都脏了，不能喝 了，小鸟、鱼、虾都死了。
师:淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和 有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做, 幼:节约用水，保护谁资源，不往水里乱扔垃圾。
师:对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应该 怎么做呢,, 幼:节约用水，保护水师:那我们平时怎么做才能节约用水呢,, 幼:洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花??师:小朋友们说的太 好了，想到了这么多节约用水的办法。但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎 么去提醒他们呢,,dvzfvkwMI1 Zzz6ZB2Ltk幼:做节水标志师:说的太好了，那我们现在一起来 做 节约用水标志来提醒大家都来节约用水把～ 活动反思:在开展节约用水活动中，幼儿兴趣比较浓厚， 这个问题贴近幼儿实际生活，通过看图片知道水的用途有很多，植物需要水，动 物需要水，我们人也需要水，没有水我们没办法生存，让幼儿知道浪费水是不可以4 / 13 的，如果每个人都浪费水、污染水，有一天我们就会渴死、饿死，激发幼儿节约用水 的愿望。但设计的课堂容量大，牵扯的知识点多，因而导致在教学过程中有赶的现 象。在上课时教师语速过快，对学生的评价语言不够丰 rqyn14ZNXI 富，表情不够丰富，与幼儿互 动时亲和力不足，在以后教学过程中徐注意改进。
《消防安全教育知识》教案 教学目标 1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是 一种指示性的标志。
3、学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学重点: 了解消防安全常识，、扑救常识、灭火方法。
教学难点: 掌握灭火方法。
教学方法 导、读、仪、评相结合。
教学过程 一、导入 1、谈话导引入: 一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道， 造成人员 拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。EmxvxOtOco5 / 13 听了之后。反问学生有何感想, 二、学习各类消防标志 首先，我们来了解有哪些消防标志。
篇二:节约用水-幼儿园大班课件 单元计划模板 注:请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科 新课标的网站链接。
大班科学活动“水的秘密” 设计意图: 随着天气渐渐变暖，我发现园中的孩子们对水的兴趣很大，经常在水管前嬉戏、 打闹，以致把衣服弄湿了也不愿意离开，有几个“小调皮”甚至为了能在水池边多玩 会儿，主动要求帮老师洗抹布、涮拖把。纲要中指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的 事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导，让孩子运用感 官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，并积极参与幼儿的探索活动。”我心想， 何不利用孩子们的这种兴趣，来上一节关于水的活动课。
教学目的: 1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的 2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态 3、了解水的重要性，懂得节约用水 教学准备: 学具:1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆(一次 性杯子)6 / 13SixE2yXPq5 2、每人一个小塑料袋，装有:白糖、盐、果粒、鸡精、奶粉、 洗衣服 3、每人一张“节约用水”的标志 学具:1、小水珠若干个，冰箱、火的图片，“节约用水”的标志 2、PPT 文件“节约用水”、吸管二根 教学过程: 一、以“谜语”的形式导入活动 今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁:――小溪里 散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)可是你知道吗,(压低声音夸张状) 水呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来当小小科学家，揭开水的秘密，有没有信 心,”6ewMyirQFL二:认识水的特性 1、看一看 教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。
师:你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一 样,(只用眼睛看语气重一些) 幼:水清清的，牛奶浓浓的;水是无色的，牛奶白色的。
小结:水是无色的 2、尝一尝 教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同 幼:牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。
小结:水是无味的7 / 13 3、观察 师在水杯、牛奶杯中分别放入一片鲜艳的花片，引导幼儿观察并说出自己的感 觉，例:你能看见吗,为什么, 幼:水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。
小结:水是透明的。
例:把小手放入杯子外面中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。
4、动一动 几人一组将杯子里的水倒入盆中，(牛奶喝掉)引导幼儿感知水的流动，提问:水是 怎样的,小结:水是可以流动的。kavU42VRUs水的流动性还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。
师:水是无色、无味、透明、可以流动的，这是水的第一个秘密。可是你们知道吗, 水也会变魔术 篇三:幼儿园中班教案 2010 幼儿园中班教案:节约用水 从我做起 设计意图: 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也 是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近 几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的 一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明 y6v3ALoS89 白:节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境， 保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣:小水滴旅行记、水是人类的 好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水8 / 13 的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经 给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了 《节约用水从我做起》 的活动，培养 孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节 约用水，人人有责。
活动目标: 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每 个人都知道。
活动准备: 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生 活中的各种用途，以及水 与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起 商讨一些节约用水的好办法。
3、多媒体宣传片:地球的“渴”望。
4、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程: 一、谈话导入活动 (一)提问:小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢, 幼:可以喝的;可以用来吹泡跑， 玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚??0YujCfmUCw M2ub6vSTnP(二)提问:如果世界上没有了水，会怎么样呢, 幼:人就没有水喝就会活不下去了; 我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有 大海了??eUts8ZQVRd9 / 13 二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么, 指导语:水有这么多的用途， 而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连 喝水都很困难了～我们一起来看看吧～(田里都干了不能种sQsAEJkW5T粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水??) 三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语:小朋友觉得那 里生活的人们可怜吗,你们想不想帮助他们呢,我们应该怎么做呢,GMsIasNXkA四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
(一)用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
(二)随时关紧水龙头，不让它滴水。
(三)用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
(四)洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
(五)下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
?? 五、教师提议: 指导语:我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办,老师自己设计 了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友 的帮助～TIrRGchYzg六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用 水的宣传广告。
延伸活动: (一)将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更 多的人能看到。10 / 13 (二)请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水 的地方，提醒别人注意节约用水。7EqZcWLZNX本文档来源于第一 文库网：https :///news/4 48FB2A82F79E 756.htmllzq7IGf02E11 / 13 12 / 13 13 / 13
大班社会活动教案40篇关于珍惜水资源_以水为主题的幼儿教案
以水为主题的幼儿教案【篇一：幼儿园教案水的用途】幼儿园大班科学教案-水的用途 活动目标： 1、知道水的用途和重要性，爱护水资源，节约用水。
2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培 养幼儿观察、分及动手操作的能力。
3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。
五、活动重点、难点： 幼儿能结合自己的甚或经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题 解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识。
六、活动准备： 录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱 布、海绵、大个果冻盒。
七、活动过程： 1、谜语导入。
刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是 水 )。
2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆 地讲述问题水给我们带来的用处。（水能洗衣服、浇花、养鱼、洗 澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭……）3、扩展幼儿知识面：放录象， 有关废水的排放和再利用。
4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约 用水？（如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好 水龙头、安装新型的节水器等。）5、认识水的重要性：人类、动植 物都离不开水，所以我们大家要爱护水资源，节约用水。
6、创新操作活动探索：探究实验水如何会变干净，出示一盆很脏的 水，请小朋友想一想，怎样使水变干净? 幼儿讨论： (1) 我用纱布把脏东西捞出来。
(2) 我用海绵把水吸上来就干净了。
(3) 我用毛巾把水弄干净了……试一试，怎样把水变干净。
(1) 我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发 现水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。 (2) 我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏， 纱布上也有点脏。
(3) 我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有 点变干净了。
(4) 我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一 点但毛巾变脏了。
说一说，为什么实验结果不一样。
(1) 纱窗和纱布的眼太大，脏水一下子都漏过去了。
(2) 海绵眼小，能把水变干净一点。【篇二：小班主题活动--好玩的水】小班主题活动—好玩的水 一、主题说明: 大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通 过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的 兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题 活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生 活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人 类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望. 二、主题目标 1、情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体 验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。
2、态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和 现象的探究欲望，初步感知水的特性。
3、能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
4、知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生 活的密切关系。
5、技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。
三、主体环境创设 1、以“好玩的水”的主题墙。
2、布置区域材料。
四、家园公育 1、与幼儿一起体验玩水的乐趣。
2、引导幼儿日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们的生活环境。
五、活动内容 活动名称：吹泡泡（小班美术领域） 活动目标： 1、在吹泡泡的游戏中，尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形。
2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣。
活动准备： 1、经验准备：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。
2、材料准备：大小不同的竹管若干，三色（红黄蓝）颜料、海绵、 擦布、画纸 活动过程： 一、竹管吹泡泡 1、出示竹管 提问：竹管有什么用？ 小结：原来竹管可以做笛子、做竹排还可以 做成吹泡泡的玩具。
2、教师用竹管演示吹泡泡 提问：竹管里吹出的泡泡是怎样的？ 小结：竹管吹出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的飞得高， 有的飞得低。
二、竹管印泡泡 1、过渡语：竹管真有用，除了吹泡泡，还能印泡泡呢！ 2、观察印有泡泡的图片 提问：这些泡泡一样吗？ 小结：竹管印出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的红、有的 绿真好看！ 3、师幼共同演示 4、幼儿操作表现 观察要点：幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印，是否保持画面干 净。
三、欣赏泡泡 提问：喜欢这些泡泡吗，为什么？ 结束语：泡泡圆圆的，有的大，有的小，有的红、有的绿，有的飞 得高，有的飞得低，真漂亮！ 第一周 活动一、 语言活动——伤心的小水滴 活动二、 科学活动——小水滴旅行 活动三、 音乐活动——韵律活动《小蝌蚪》 活动四、 体育活动——玩沙和玩水 活动五、 数学活动——认识数字 活动六、 社会活动——关好水龙头 活动七、艺术活动--------泡泡吹画 活动八、安全活动--------被淹的小猫 第二周 活动九、 科学活动——我们一起来玩水 活动十、 歌表演——干净的小手 活动十一、 科学活动——玩泡泡 活动十二、 艺术活动——绘画 水中的鱼 活动十三、 语言活动——大家爱清洁（一、二） 活动十四、 数学活动——按物取数 活动一：伤心的小水滴（语言） 活动目标：1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。
2、学会讲述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活动准备：1、知道一些最基本的节约用水的方法。
2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。
活动过程： 一、引出课题 1、游戏：关紧水龙头 ① 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草” 和浇水的幼儿快乐地跳舞。
② 突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在 伤心哭泣的“小水滴”。
师：小水滴，你为什么哭呀？ 小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把 我白白浪费了。
师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。
师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？ 幼儿讨论并回答。
二、谈话：水的用处大 1、水有什么用？ 2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？ 3、如果没有了水会怎么样？ 4、我们要怎样节约用水？ 小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约 用水。
三、谈话：水的二次利用 1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水 倒掉吗？” 2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。” 师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？” 幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了 一种节约用水的方法，谢谢你们。
活动延伸：教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园 的蔬菜。
活动二 ： 小水滴旅行【篇三：大班科学性主题活动“水”】大班科学性主题活动“水” 国庆期间，我们幼儿园里新建了一个玩水池。玩水池呈圆形，中间 有根喷水柱，地面用鹅卵石铺成一个个可爱精致的小图案，玩水池 的建成又给幼儿园新添了一道风景。星期一下午，我跟小朋友提议 我们要去玩水池玩水，话音刚落，全班人都跟疯了似的大叫起来。
排队来到楼下，我给小朋友讲了几点玩水时应该注意的地方，如玩 水前要把袖子卷好，不要用水泼小朋友的衣服，不要把一些垃圾之 类的东西丢到玩水池里，要保持水的清洁等。刚说完他们就一拥蜂 的冲了上去，马上把手伸到水里，当作小船划来划去，嘴里还傻傻 的笑着，有几个调皮的小朋友把手上的水珠弹到其他小朋友的脸上 去，被弹的那个竟然还很高兴，也用手把水珠反弹回去.在结束玩水 时，许多小朋友还是那么的恋恋不舍，要我再三催促。看着小朋友 玩水那高兴劲，我就趁此让他们了解下关于水的更多知识内容，以 及从中得到的乐趣，主题“水”就因此而来了。
二、主题目标： 1.认识层面的目标：在玩水游戏中，积累有关水的特性。
（无色、无味、透明、流动的液体，有浮力、张力，有渗透性，能 溶解某些物质等） 2．行为层面的目标：通过科学小实验，感受水的三态变化，产生探 索欲望。
3．情感层面的目标：了解水与人类的关系，增强节约用水，保护水 资源，等环保意识。 三、主题网络设计： 四、教学方案 （一）教学活动：水娃娃生病了 活动目标： 1. 萌发幼儿爱护水资源的环保意识。
2.培养幼儿认真倾听，积极思考的习惯及能力。
3.使幼儿知道有些水被人污染了，污水会对环境造成危害，简单了 解一些保护水资源的方法。
活动准备： 1.有关水污染及治理的音像资料或图片。
2.歌曲《小河之歌》 ，故事《小水珠找家》磁带。
3.生活中请家长配合，有意识引导幼儿观察周围环境中水质量情况 并探讨原因。
活动过程： 1.讲故事《小水珠找家》 ，让幼儿知道池塘，小河，大海里的都是 会变脏，被污染的，污水是不受欢迎的。
2.请幼儿观察与思考：水娃娃生病了吗？通过图片，录像等让幼儿 观察水资源被污染的现象及后果，了解污水的危害并结合自己的生 活经验讲一讲。
3.通过观看录像或图片，于幼儿讨论水污染的原因。
4.欣赏歌曲《小河之歌》 ，让幼儿理解歌曲内容，引发幼儿讨论： 我们应该怎样让小河水，小鱼，小虾都快乐呢？与幼儿一起探讨保 护水资源的方法，理解人们为此采取的一些措施。
5.请幼儿在《小河之歌》的伴奏下，相互交流自己的看法，也可用 绘画的形式将自己的想法记下来进行张贴。让孩子通过周围的所见 所闻更好的进一步的掌握知识，了解水资源的情况。
活动延伸： 引导幼儿既然要保护水资源，把学到的知识讲给自己的家人及朋友， 让更多的人来知道保护水的一些常识，也可以和家人设计一个保护 水的标志来告诉大家。
（二）教育活动：会变的水 活动目标： 1．了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象，遇热会变成水 蒸气，遇冷会 结成冰。
2.通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。 3.提高幼儿的观察力，培养幼儿对科学小实验的兴趣。
活动准备： 1. 请幼儿在家里用冰箱做“水结冰”的实验。
2. 烧杯，酒精炉，铁丝网每组一套。
3. 挂图（大班上册 3 号挂图）。
活动过程： 1. 用谈话的方式导入——引发幼儿对水的兴趣 谈话时是从幼儿感兴趣的几个问题入手。
(1)你最渴的时候，首先想到什么？ （2）你手脏的时候，想到怎么办？ （3）你喜欢玩水吗？为什么？ （4）你知道水是会变的吗？ 朗诵散文诗《会变的水》 ，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼 儿的好奇心，引发幼儿的探究兴趣。
2. 回忆生活经验和在家做的“水变冰“的小实验，讲述“水是怎样变成 冰的”。
3. 幼儿分组实验，观察水遇热的变化。
(1)介绍操作材料及用法，并提出实验要求，水加热后发生了什么变 化？ (2)幼儿分组实验。
(3)引导幼儿讨论交流。
你们发现水烧热后有什么变化？你们看到杯口冒出了什么？水气是 从哪里来的？水变成水蒸气后到哪里去了？杯子里的水有没有变化？ 水在什么时候变成水蒸气的？ 4. 引导幼儿讨论并实验“怎样把水蒸气变成水”。
（1）提问：我们能不能让水蒸气变成水呢？ （2）幼儿讨论，提出自己的想法。
（3）利用实验材料，操作验证自己的猜测。
5．帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验，并用自己看得懂的 图谱来表示。
6.跟读散文诗《会变的水》 ，启发幼儿在日常生活中进一步观察水 的变化。
活动延伸： 请幼儿回家跟爸爸妈妈再次做水的三态变化的小实验。
（三）教育活动：有趣的水 活动目标： 1．利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固 对水的认识。
2．引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮” 现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
3．让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。
4．培养幼儿勇敢，自信，合作，交往的良好品质。
活动准备： 1．提前几天告诉幼儿星期 x 下午我们到“玩水池”玩水。老师，幼儿 及家长共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶，塑料玩具，小水 桶等；木制品：积木，数值，冰糕棍，树叶等；纸制品：硬纸壳， 皱纹纸，报纸，作业纸，纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石，、 小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜 里。
2．活动前，检查水池的安全，卫生。池底是否有异物，池水是否清 洁，池水高度是否适当。
活动过程： 1.感受游戏 鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂 不强求，允许他们在水池边玩）。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉 鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不 同感觉；体验水中走路的感受，帮助幼儿回忆，再现过去所学知识。
2.听觉游戏 请幼儿讲塑料袋里的材料一一投入水中，让幼儿听一听，比一比不 同的材料投入水中声音的大小；再试一试，听一听，比一比不同材 料从高处，低处投入水中的声音的大小。幼儿反复对比实验，相互 讨论，得出结论；从高处将材料投入水中比低处讲材料投入水中声 音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。
3．观察，比较，归纳游戏 观察不同材料投入水中的沉浮现象；比较材料的轻、重、厚、薄； 感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”，“浮”的关系；归纳哪类材料会 沉于水中，哪类材料会浮于水中。
4.触觉游戏 用手触摸，感知哪些材料吸水，哪些材料不吸水，哪些材料遇水会 烂，哪些材料遇水完好如初。
5.收拾整理材料 请幼儿把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中无杂物，对幼儿 进行环保教育——保护水资源。
活动延伸： 请幼儿把玩水材料带回家，把今日的“水中的发现”告诉爸爸妈妈。
请家长做好记录，次日交给老师，以便老师及时了解孩子 “水中发现” 的多与少，深与浅；了解孩子的表 达能力；了解孩子对这种活动方式的兴趣及认可程度；了解孩子某 方面的个体差异，如听觉，触觉，记忆等。以便教师根据幼儿个体 差异采取不同的教育策略，从水中发现孩子的兴趣点，扩散或寻找 新的教育活动内容。
五、设计思路及主题评述： 通过一次玩水活动，更加深刻体现幼儿对水的兴趣。除了个别胆子 小的，大多数的幼儿从认识事物开始就对水充满了新奇。就像平时 洗澡一样，非要父母一拖再拖的才肯从水里出来。有的 5，6 岁的幼 儿甚至还要帮着妈妈洗衣服，他们帮妈妈洗衣服的真正目的就是为 了能够接触到水。在玩水中，他们只满足了自己的兴趣，而了解不 到更多水的其它方面的信息。
本主题抓住“玩水”这一事件，来牵引幼儿的科学教育，从认识水到 了解水的特性，水在不同温度下的三态变化，产生探索欲望；以及 水与人类的密切关系，从而形成幼儿对水的环保意识。