德育教育如何在“5+,2=,0”中找希望 在英语教学中渗透德育教育

　　[摘要] “5+2=0”是很多教育界人士对社会环境、家庭教育对学校德育带来的消极影响的担忧。其实,社会、家庭的诸多问题正是学校教育要研究和解决的问题。我们只要积极地在“5+2=0”中找希望,就能够逐步实现5+2≥7的理想教育境界。
　　[关键] 德育教育 社会环境 家庭教育
　　
　　2009年7月14日《中国青年报》登摘了一篇题为《家长酗酒放纵却要求孩子优秀――学校教育为何失效》的文章,对学校教育提出了新课题。文中说,经过调研发现,“对不少孩子而言,5天学校的德育成果还来不及巩固,就可能在周末的两天中因受外来不良影响而消失殆尽。”文章中更加忧虑地写到,“调研中我们发现,5+2=0现象在成绩差的学生中有,在成绩优异的同学中也同样存在”,并提出,这是“由于学校和家庭教育的不足造成的”。究其实质,是不良社会环境、家庭教育对学校教育带来的抵消作用给人们带来的忧虑。那么,学校教育在如此氛围下不可以消极无为,而要更加积极地开展工作。
　　一、有效减弱网络的负面影响
　　谈及不良社会环境对德育教育带来的抵消作用,我们很容易想到网络的负面影响。“在开放的信息化时代,青少年成长的环境十分复杂,如‘过把瘾就死’的游戏人生观念,如无深度无理想无责任无意义的消极人生观念,如金钱至上、消费至上的生活观念等等,都会对青少年的心理和精神世界产生消磨和腐蚀作用。”长春市政协委员、东北师范大学党委副书记柳海民表示,现今中小学生对网络的利用非常单一,主要是玩游戏和聊天,而不是学习。他认为,网络的负面影响严重干扰着学校德育的正面作用,不健康网站对未成年人的人生观、世界观和价值观的形成,产生了严重误导,必须净化网络市场,否则学校教育的成果将功亏一篑。
　　面对网络,一些学生直言:“感觉自己像个英雄,没人是我的对手。可从网吧出来,又还原成普通人,要面对令人发晕的书本。每次成绩不好,家长都会发火……我也想改变。”那么,面对这样的现实问题,我们的德育题材就可以是:如何从虚拟的网络回到现实的生活。让学生懂得,不能沉溺于网络之中,不要简单地将现实世界与网络虚拟世界作比较,更不能在虚幻中等待海市蜃楼。
　　网络时代的教师们要更多地利用网络促进教育教学。首先,教师要及时学习掌握计算机网络技术,不能提及“网络”便在学生面前表现的一无是处。其次,要将所教学科与计算机网络技术进行整合,不能在如此发达的信息化时代里依然左手教材右手粉笔。新加坡小学道德教育非常重视多媒体技术的运用,政府大力推进电脑的使用。无论校内的课堂,还是校外的报告会,主持人都运用多媒体制作出形式多样、画面活泼、重点鲜明的Powerpoint,在教室或者礼堂中用Projector投射到大屏幕上,为学生能提供图、文、声、像多方面信息,对学生们产生巨大的吸引力。
　　同时,我们不要在新时代忘记了传统文化教育。中华传统文化源远流长,博大精深,有着强大的生命力,在世界上有深刻的影响并得到公认,美国著名历史学家汤恩比博士曾说,要解决21世纪的危机问题,只有依靠中国的传统文化。在数千年的历史长河中,中华民族虽历经多次劫难却生生不息、发展壮大,中国的强大和兴盛更是令世界关注。这个奇迹的出现,其背后的原因是中华民族传统文化强大而持久的凝聚力。因此,我们永远不要丢掉传统的东西,积极传承我们的国学精髓,努力使学生见贤思齐,形成健康的人格和道德观,尽而规范他们的日常行为,提高他们的综合素质。
　　二、德育教育要正视现实问题
　　长春市政协委员、市第九十中学西校校长张翠兰认为,产生5+2=0现象的共性因素之一是“情感失衡”,即在教学过程中只注重学生的教育成果,而不从学生的情感需要出发,致使学生心理失衡,引发孩子的极大抵触,一旦脱离比较严密的教育环境,孩子即可能出现对教育的逆反行为,这是“由于学校和家庭教育的不足造成的”。
　　因此,学校德育要将社会形形色色的现实尽可能地都体现在教学内容中,不回避、不躲闪,让学生能够正视一切现实问题。对积极的、高尚的行为和思想,要教育学生学习和效仿。对消极的、低俗的事物和现象,在了解这些东西的时候,提高学生的认识能力、分辨能力和抵制能力。
　　“家长整天酗酒打麻将却要求孩子出人头地”,以及与之类似的情况都是活生生的现实问题,不能回避,也不是一朝一夕可以改变的。既便如此,学校教育也还是有戏可唱的,“孩子如何理解爸爸的爱”的话题教育不正好有了现实的题材吗?教师可以顺理成章地对学生进行理解教育。奥地利著名小说家弗兰兹•卡夫卡即是在父亲棍棒喝斥下长大的举世公认的文学大师。
　　新加坡的道德教育对我们的德育教育同样有很好的借鉴。他们除了在课堂上采取多种方式的教学活动外,也很注重课外的德育指导。比如为了传授相互扶持、相互关爱的思想,学校会在每月第一个礼拜一的集会上,为这个月出生的学生、老师集体庆祝生日。为了能让学生对社会上需要协助的人表示深切同情,学校每学期由教师带领学生访问安老院、儿童收容所。为了给“全国肾脏基金会”捐款,学校会请基金会的成员来播放节目,告诉学生如何防止肾病。为了防止学生犯罪率的升高,学校会请警署定期派人来对品行差的学生进行辅导教育,而当社会上出现危及学生安全的事件发生,如过马路被车撞、女生被非礼、网络聊天时被骚扰、侵害,学校也会请警署的人来做教育报告,以具体方式指导学生如何保护自己。
　　社会、家庭的诸多问题正是学校教育要研究和解决的问题,没有问题的社会和家庭是不存在的,我们有谁不懂得“没有矛盾就没有世界”的基本哲学道理?只要积极地在“5+2=0”中找希望,我们就能够逐步实现5+2≥7的理想教育境界。
　　
　　参考文献:
　　[1]家长酗酒放纵却要求孩子优秀――学校教育为何失效.中国青年报,2009-7-14.
　　[2]白叶羽.新加坡小学道德教育给我们的启示.神州学人,2002,(2).