浅谈如何培养学生的独立实验能力:培养孩子独立能力

　　 [关键词] 学生 独立实验能力 化学教学 　　 　　一、加强化学实验基本功的训练和独立操作的培养 　　化学教学大纲所规定的47项化学实验基本技能,一定要根据各学年教材内容安排,从加强化学实验入手,要多让学生有独立操作的机会,在边讲边实验时,尽可能减少分组的人数,一人一组为好,二人一组也行,学生轮流操作,教师挨个查看。
　　除此之外,学生还必须紧密结合和运用有关的知识,熟悉有关的实验原理,实验成败的关键,才能有效地培养学生的能力。
　　二、学习化学科学的研究方法,培养研究能力
　　在中学阶段,学生认识化学的研究方法,提高探索化学科学的能力,一般有以下两种方法:
　　(1)实验→观察→分析→结论→实践
　　(2)问题→假设→实验→观察→分析→验证→证实假设或否定假设
　　中学化学教学常用第一种方法使学生获得知识。但也要有意识地注意用第二种方法进一步使学生认识化学知识是如何获得的,这样就能使学生对化学科学的研究方法有初步的认识。实验一般从定性开始,由简单到复杂,定性到定量,如中和滴定等,从而学会使用有关仪器及操作。实验离不开观察,所以还要对学生的观察能力进行有意识地培养。
　　三、培养学生具有设计化学实验的能力
　　从近几年各省高考题对实验部分的考查可以看出有一个明显的走势,就是对学生设计实验方面加大了考查力度,其中包括对一些实验现象的探究,所以平时在实验教学中应教会学生按实验题目自己设计实验。从已有的教学经验来看,应先示范讲清原理,熟悉化学药品的性质,明确选择仪器的原则,通过代表性的演示实验,使学生认识到选择仪器除根据反应物和生成物的性质外,还要根据反应条件和反应速率等。药品和仪器两方面都要兼顾到的话,就会对药品的性质和仪器的使用方法有一个全面的了解,这样在自己设计实验时就不会轻易出错。
　　从模仿到独立设计化学实验,一般来说有下述几个途径和方法:
　　(1)利用教材里安排的学生实验来培养学生设计实验。学生按实验教材内容独立地做过实验后,要对教材中某一个学生实验,复述出实验药品、仪器,及步骤方法,以及装置图和实验注意事项。然后引导学生对照课本,纠正设计中不妥当之处,再独立实验。高一可逐步增加设计的次数,使学生懂得设计实验包括哪些项目及要求。
　　(2)通过实验习题,培养学生设计和运用实验解决一些化学问题。中学化学教材的实验习题,常见的有设计实验步骤方法,选择仪器和药品,并用文字或图表来表示等。经教师审查并给学生必要的指导与帮助,然后让学生独立实验。习题中同一题目可以有不同的设计方案,都可以让学生去实践。
　　(3)开展以设计化学实验为重点内容的化学课外学科活动。在课外化学学科活动中,可以指导学生搞些实验设计,特别是提出一些综合性或带有研究性质的实验题目。如用化学方法溶解蛋壳取得蛋衣,利用蛋衣进行胶体渗透压的实验等。让学生运用和学习有关知识,设计实验,然后独立实验。