【以校园文化引领学生“与太阳齐飞”】 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色

　　校园文化是学校个性魅力与办学特色的重要体现,也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。重庆市开县汉丰街道第五中心小学(以下简称“汉丰五校”)作为1978年就被原四川省命名的首批重点小学,作为获得过国家、市二十余项先进、特色学校奖牌的小学,不管是在旧县城腹地,还是新县城黄金地段,都凸显着悠远厚重的人文文化积淀。“为生命成长奠基”的五校人,把与时俱进的校园文化,作为提高素质、培养人才的重要载体,不断聚焦世人关注的目光。
　　
　　环境文化
　　
　　优良的育人环境最能教育人、影响人、改造人和塑造人。汉丰五校作为市绿色学校,注重人文校园的打造。
　　学校随移民迁校到永兴片区后,簇新的校舍、宽阔的操场与不见绿色的校园、空荡荡的功能室、尘土飞扬的操场极不协调。为了给师生学习、生活以舒适的环境,学校在18米宽的校门上方,塑着熠熠生辉5个大字――“与太阳齐飞”,激励师生。进入大门是30米直径的大花坛,中间矗立着展翅欲飞的雏鹰。近两年来,在县领导和上级主管部门的关怀下,学校筹措资金新建文化长廊35米,铺设广场砖4000平方米,修建了校园主体景观(雕塑、叠水),安装了假山喷泉和校园灯饰,配备了供师生用的健身器材和学生娱乐设施,铺设了全县第一个橡胶运动场,安装了地质地貌模型。
　　学校注重校园的全方位绿化和人文化装饰。铁制围墙边,以多种常绿植物加固围墙,美化围墙。小叶榕、黄桷树、桂花树、黄葛兰穿插校园,清新,爽心。主体的大型不锈钢雕塑,造型别致,激励着全校学生奋力拼搏。卡通吉祥物阳光宝宝和阳光贝贝,单纯、活泼。花坛、草坪等处的温馨提示语,简洁而富有童趣。主体花坛处的两只可爱的梅花鹿,友好着孩子。学校还在走廊楼道开辟多块文化阵地,在通道口、楼梯间,制作艺术展板,介绍书画常识、名家佳作;在走廊内、教室外张挂各类艺术作品……为了张扬个性,学校鼓励各中队自设橱窗,自办板报、小报,设计个性化班徽、节徽,学校通过校刊、书画精品展览、向报刊推荐等形式,以更大的成功激励学生。
　　如今的校园,健康、向上、和谐,给师生以美的浸润和德的教化,给学生以快乐、动力和希望。
　　
　　教研文化
　　
　　教研既关注实际问题的解决,又注重经验的总结、提升和规律的探索及运用,使“研”常规化、习惯化、普及化。
　　校本教研务实求真。教研立足于教育教学实际需要,把教师培训和课堂教学、教育科研紧密结合起来。一是教学反思成制度。通过介绍反思方法,指导教师撰写案例、随笔、课改小故事,举行反思案例评比,定期交流等途径,让教师生成更多教育智慧。二是同伴合作互助。加强教研组建设,由“人人出课”为“年级组出课”,由“一人备课一人上”变为“集体备课出精品”“一课多人上”“一人多次上”。通过讨论、交流,生成更多集体教育智慧。三是注重专业引领。学校除通过聘请专家、知名教研员到校专题指导外,还通过名师指导,使新教师、青年教师领悟和习得名师教育智慧。学校还向全县开放课堂,让其他学校教师评校评教。每学期,学校还选派特级教师、名师到乡镇学校上指导课和示范课,进行专题讲座。
　　课题实验力求创新。为了切实有效地提高学校的科研水平,更好地服务于教育教学,学校倡导全体教师积极投身教科研,做到学校有大课题,人人有小课题,让教师在课题研究中成长。近年来,学校承担了近20个国家及市县级的课题研究。目前学校实施的国家级课题有两个,市级级课题两个,县级课题有两个。学校已结题课题“优秀电影促进小学生各种表达能力提高的有效性实证研究”还获得重庆市十佳课题。
　　
　　课程文化
　　
　　近两年来,学校推出了一系列课程改革,使教育教学工作焕发了新的光彩。
　　艺术特长课。每周星期五下午第二节为艺术特长课,学生不分班级年级,由兴趣组成特长班。学生根据兴趣爱好,自主选择声乐、电子琴、腰鼓队、形体训练、软笔书法、硬笔书法、绘画、乒乓球、篮球、羽毛球、田径、武术、中国象棋、围棋、五子棋等特长班的学习。学校在保证艺体课教学质量的基础上,还利用晨练、午间活动、大艺体课等时间,对学生进行艺术、体育教育,提升学生艺术素养。学校形成的“五百队”(百人鼓号队、百人舞蹈队、百人合唱队、百人腰鼓队、百人葵花队),在县级重大庆典、会演活动中演出50多场次。
　　课外阅读课。为了丰富学生课外阅读,学校开设了课外阅读课。一是利用部分学生参加兴趣活动课的同时,组织剩下的学生进行自主的课外阅读;二是按时开放图书室、阅览室,有计划地让学生进行课外阅读。学校还通过校园网、推荐图书、倡导亲子阅读等形式,给学生更开放的阅读时空。
　　体育大课。学校分年级每周开设一节体育大课,全年级学生一起上,由体育教师和副班主任共同组织。学生在体育大课中,形成团队意识、竞争意识,提高协作能力。
　　导行课。低年级每周开设一节导行课,对学生的学习习惯、课堂常规、学校课内外活动要求、简单生活礼仪、生活常识等进行指导和训练。
　　形体训练课。中年级每周开设一节形体训练课,对学生看书、读书、写字、握笔的正确姿势以及学生的站姿坐姿等进行训练。
　　劳动实践课。学校开辟劳动实践基地,划给高年级的各个班,由各班正副班主任组织学生参加劳动实践,培养学生的动手能力和热爱劳动的好习惯。
　　诵读说唱课。在三级课程管理的原则下,开设诵读说唱课。内容包括“欢乐校园大家诵”“欢乐校园大家说”“欢乐校园大家唱”三部分,利用午会课时间,让学生诵读优秀诗文,练习口语交际,传唱校园歌曲,愉悦身心。
　　开放课。学校敞开校门,敞开教室大门,让家长走进学校,走进教室,参加活动,和孩子共进午餐,对学校提建议,促进家校教育协同。
　　
　　活动文化
　　
　　学校在抓好常规活动、主题教育活动的同时,很注重学生特长活动的开展,培养和发展学生特长。
　　科技节。每年3~4月,开展科技节。全校学生参与,展示科技小发明,撰写科技小论文、科学实验报告,制作科技作品,创作科幻绘画。学校组织评比、表彰,将优秀作品报送上级参加科技创新大赛。贾志丽发明的“方口漏斗”获重庆市科技创新大赛奖。在全国中小学信息技术创新与实践活动大赛中,刘春晨、李昀昊获重庆市智能机器人足球比赛第一名、全国一等奖;张俊杰获网络中文一等奖。
　　艺术节。每年5~6月,开展艺术节。孩子们在属于自己的舞台上,挥洒才艺、才气和才情!情景剧《山杏不再哭泣》代表开县参加市少先队文艺汇演获得好评;舞蹈《响春》获市二等奖;集体舞“阳光踢踏2008”获县第一名、市一等奖。在2008年“歌唱心中的祖国”红歌活动中,学校合唱团表演的节目获县第一名。
　　读书节。每年9~10月,开展读书节。一方面引导学生爱读书、会读书,读好书,提高读书兴趣。另一方面搭建平台,让学生展示读书的成果,享受读书的快乐。2007年,雷鸣老师指导学生参加重庆市青少年“爱我家乡”系列读书活动现场知识竞赛,获三等奖。
　　体育节。每年11~12月,举办体育节。体育节上,既有传统的田径运动项目,又有趣味性的竞赛活动。学生在体育运动中强身健体,精诚团结,展示风采。在市二运会中,获得乒乓团体第5名,双打第8名;在2007年县中小学田径运动会上,学校获得团体一等奖。在2008年县少儿乒乓球、羽毛球比赛中,乒乓球比赛获第一名,羽毛球比赛获第二名。
　　英语节。每期举行一次“校园英语节”。通过唱英语歌曲、讲英语小故事、写英语小短文,开展英语书写比赛、英语朗读比赛、英语情景剧比赛,提高学生学习英语兴趣,凸显英语教学特色。
　　特长活动的开展,给学生充分的时空和展示平台,孩子幼小的心灵萌发对理想的憧憬。
　　校园文化作为人力磁场,教育的泡菜坛,对师生的成长影响十分巨大。在新的时期和机遇面前,追求卓越的五校人,定会以崭新的姿态,满怀信心,“与太阳齐飞”!
　　
　　(作者单位:重庆开县汉丰街道第五中心小学)