【关于提高高中考物理复习效率的思考】

　　摘要：如何提高中考复习效率的问题，不少专家、同事作过探讨，根据从事毕业班的教学经验，总结了教学方法。要提高中考复习效率应该注意以下几点：首先，要在充分研读《考试大纲》《义务教育物理课程标准》的前提下，及时了解中考信息；其次，拓展教学空间，关注社会现实问题，提高学生复习愉悦性；最后，提倡新课程模式的以人为本的学生主体观，指导学生学会学习。
　　关键词：学生；中考物理；复习
　　中考物理复习是中学物理学习中的一个重要环节，是对整个初中物理知识系统化、全面化的认识过程。通过复习，进一步强化对物理概念和规律的理解，提高应用物理知识分析问题、解决实际问题的能力。如何才能在有限的时间内有效地复习，达到事半功倍的效果呢?作为一线教师，下面就如何提高中考复习效率谈谈心得。
　　一、钻研《考试大纲》《义务教育物理课程标准》，及时了解中考信息
　　中考命题方向在中考总复习中起着导向性作用。其命题主要依据《义务教育物理课程标准》和《考试大纲》来确定考查内容，让考查点与知识点最大限度地吻合，以便考查考生是否达到了《考试大纲》规定的基本要求。《考试大纲》规定了中考考试的范围和要求，对中考复习有着极其重要的作用，所以认真研究《考试大纲》有利于明确中考的要求和对学生的能力要求；有利于把握中考复习的广度和深度，使复习有的放矢，且还要仔细钻研《义务教育物理课程标准》及教材，因为它们是课堂教学的根本依据，也是中考命题的依据之一。
　　教师在钻研《考试大纲》和《义务教育物理课程标准》的同时，还应该及时了解中考信息，对中考考题要充分分析，做到心中有数。研究历届全省各地市或全国的中考试卷，分析试卷，摸索中考题的规律。在众多试卷中筛选出优质的题目，从而使学生少做无效题，提高学生做题的有效性。此外，帮助学生了解题型种类、分值比例、掌握解题方法以及熟练控制答题时间，也是提高复习效率中不可忽视的一个重要环节。
　　二、关注社会现实问题。提高学生复习愉悦性
　　中考试题展现在学生面前的命制素材，很多选取了现代社会发展的重大课题，科技发展的热点、焦点问题以及学生生活实际的问题。它注重联系生活、社会与科技：有的涉及当地环境保护、节能减排，有的试题渗透爱国主义教育、热爱本土家乡的情感，有的试题以养成实事求是、尊重自然规律的科学态度为导向等等。在学生所熟悉的实际情景下考查物理的“双基”知识及原理，注重物理基本知识和基本技能在实际情景中的应用，注重理论联系实际能力，分析和解决问题能力的考查，拉近了物理与生活的距离。
　　教师要使自己成为一个教学实践者、现实问题的探索者和教育工作的研究者。必须改变单一的，就书论书的教学策略，本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，关注社会现实问题，在课堂上，将物理基础知识尽可能地与社会热点联系起来，积极实行启发式和讨论式教学，这样不但可以加强学生运用知识分析解决实际问题的能力，还可以摆脱复习枯燥乏味感，提高学生复习的愉悦性，从而提高中考复习效率。
　　三、提倡以人为本的学生主体观。指导学生学会学习
　　“学生是教学的对象，也是课堂的主人。”在复习课的教学中，教师不仅要立足课堂，巩固学生已有的知识，更要充分挖掘课堂的潜力，灵活变换教学模式，通过了解、讨论、激励和鼓舞，使学生真正成为课堂的主人和学习的主人，即：对基础知识，可以让学生自己边读、边议，加深理解；对章节知识，可以让学生自己归纳、分析；对物理许多的概念、公式等，可以让学生自己去比较、加深认识，在此基础上，再由教师指点总结。在以人为本的学生主体观下，引导学生学会思考，学会学习，不仅可以提高中考复习效率，还能实现学生能力的全方面发展。
　　我们相信，在《考试大纲》和《义务教育物理课程标准》的指导下，及时了解中考信息，领会中考精神，在有限的复习时间内，根据教学内容、教学条件及学生的实际情况，更新教学理念，灵活选择科学的教学手段，让学生成为学习的主人，定能提高中考复习课的效率，迎来灿烂的明天!
　　(作者单位福建省三明市第八中学)