学期班主任工作总结_小学班主任工作总结亮点
不知不觉,五个月快结束了,漫长的一学期终于要收尾了.回首过去,痛并快乐着,从刚接手的茫然无知到现在的得心应手,这学期成长成熟许多.
第一,建章立制,一以贯之.无规矩不成方圆,班级管理的边界就是要让学生知道有所为有所不为,知道班级管理的底线与方向.只有这样才能有序,才能心往一处想劲往一处使,形成班级的凝聚力和向心力.班规不是高不可攀束之高阁的,用通俗易懂的语言,共同协商的方式制定出来.不断修正增补,不断重复学习,并一以贯之,公平公正执行,长此以往,必将有所收获.
第二,价值引领,情感升华.制度是死的,人是活的,以德服人以理服人,以感情育人才是班级管理的最终目标.死板僵化地固守制度可能会带来师生之间的对抗,学生可能表面上服了,但问题没解决,祸根还在那里,治标不治本.本学期利用项目学习、班会课夕会课、晚自习时间给同学们看《恰同学少年》《毛～泽～东》两部电视剧,以寓教于乐的方式对同学们进行理想信念教育,学习方法教育,为人处世教育,感恩教育等,收到了良好的预期效果.
第三,亲身示范,共同成长.俗话说一年之计在于春,一日之计在于晨.美好的生活从晨跑开始,与同学们一起跑步既督促了大家规范了秩序也锻炼了身体.拿起扫把,动动手,美化了环境也带动了大家共同劳动.批改作业认真、负责,备课、背书、做题有板有眼像模像样,大家也无话可说无可挑剔.记得大学时师范生的座右铭“学高为师,身正为范”,也记得古训“其身正不令而行,其身不正虽令不从”.孩子是很聪明的,他们会用眼睛看、用耳朵听、用心去记.你要求学生不迟到,自己却经常迟到；要求学生态度端正,自己却吊儿郎当漫不经心；要求学生信守承诺,自己却经常胡言乱语,满嘴跑火车……凡此种种,如此下去,如何能取信于学生,立威立言？
总而言之,班主任的工作事无巨细,琐琐碎碎婆婆妈妈,平凡之中又见伟大.班主任是班级的灵魂与核心,是学生成人、成才的引路人.我骄傲是一名班主任,我自豪是一名合肥光华学校的班主任.
